Unidad # 1
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Los tres factores más importantes para el desarrollo personal y social del niño son las necesidades del niño, sus características y los agentes de socialización. Satisfacer las necesidades del niño como la protección, alimentación e interacción afectiva a través del juego crea un ambiente de confianza que permite al niño desarrollarse y integrarse en la sociedad. La afectividad y el juego en la familia son fundamentales para que el niño se sienta amado, reconozca sus logros y establezca vínculos positivos.
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Factores asociados al desarrollo socioafectivo y moral 
El documento resume tres factores clave asociados al desarrollo socio-afectivo y moral en la niñez: 1) Los principales agentes de socialización como la familia, la escuela, los pares y los medios de comunicación; 2) Cómo los estilos parentales y las pautas de crianza afectan el desarrollo de los niños; 3) El papel de la resiliencia y cómo los padres pueden ayudar a desarrollarla brindando amor y protección.
Lin a morales
Los medios de comunicación influyen en el desarrollo socio-afectivo y moral de los niños de tres maneras: 1) proveen acceso constante a dispositivos como tabletas, celulares y computadoras, distrayendo y sumergiendo a los niños en fantasías; 2) los niños tienden a imitar lo que ven; 3) el uso continuo puede afectar negativamente su desarrollo emocional, moral y cognitivo.
La importancia de la familia guayonje 2011
Este documento destaca la importancia de la familia en la educación de los hijos. Explica que la familia debe proveer afecto, enseñar valores como la justicia y el respeto, y establecer límites y normas de manera coherente. También debe apoyar el desarrollo personal y social de los hijos enseñándoles habilidades como pensar antes de actuar y convivir con los demás.
Relación familia escuela
La relación entre la familia y la escuela es fundamental para el rendimiento de los estudiantes. Existen diferentes niveles de cooperación entre ambas, como la participación de los padres en organizaciones escolares o acuerdos sobre tareas diarias. Además, los flujos migratorios han aumentado la diversidad de alumnos, por lo que la escuela debe organizarse como una comunidad de aprendizaje que incluya a todas las familias.
Fundamentacion proyecto profe hirales
Los tres factores principales que influyen en el comportamiento de los alumnos del primer año de la Escuela Primaria Héroes de Chapultepec son: 1) los padres de familia, 2) los docentes, y 3) la comunidad. El documento argumenta que estos grupos juegan un papel esencial en el desarrollo de los estudiantes y en guiarlos para que se integren a la sociedad.
Tríptico El rol de la familia en el desarrollo social, cultural y educativo d...
El documento describe cómo la familia es fundamental para el desarrollo de los niños y cómo las familias disfuncionales pueden afectarlos negativamente. Específicamente, explica que la falta de comunicación y la presencia de conflictos y abusos en el hogar pueden crear patrones de conducta perjudiciales en los niños y daños psicológicos. El objetivo es establecer estrategias como la concientización y la ayuda profesional para mejorar la comunicación familiar y brindar un apoyo positivo al desarrollo de los niños.
Relación familia escuela pp
El documento describe la importancia de la cooperación entre la familia y la escuela para el rendimiento estudiantil. Propone tres niveles de cooperación basados en la participación de los padres, comunicación sobre el progreso académico de los estudiantes, y tareas compartidas. También señala que las competencias emocionales favorecen las relaciones sociales y el bienestar físico y mental de los estudiantes.
Padres
Este documento describe los desafíos y responsabilidades de ser padre o madre. Explica que los padres deben brindar protección, educación y el desarrollo de niños sanos, buenos y solidarios. También destaca que los niños necesitan recibir mensajes positivos, sentirse aceptados, explorar su entorno de forma segura, y aprender a modular sus emociones y comportamientos.
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Este documento destaca la importancia de la familia en la educación de los hijos. Explica que la familia debe proveer afecto, enseñar valores como la justicia y el respeto, y establecer límites y normas de manera coherente. También debe apoyar el desarrollo personal y social de los hijos enseñándoles habilidades como pensar antes de actuar y convivir con los demás.
Relación familia escuela
La relación entre la familia y la escuela es fundamental para el rendimiento de los estudiantes. Existen diferentes niveles de cooperación entre ambas, como la participación de los padres en organizaciones escolares o acuerdos sobre tareas diarias. Además, los flujos migratorios han aumentado la diversidad de alumnos, por lo que la escuela debe organizarse como una comunidad de aprendizaje que incluya a todas las familias.
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Padres
Este documento describe los desafíos y responsabilidades de ser padre o madre. Explica que los padres deben brindar protección, educación y el desarrollo de niños sanos, buenos y solidarios. También destaca que los niños necesitan recibir mensajes positivos, sentirse aceptados, explorar su entorno de forma segura, y aprender a modular sus emociones y comportamientos.
Desarrollo personal y social unidad3 1
La influencia social es el factor más importante para el desarrollo personal y social del niño, ya que contribuye al desarrollo del comportamiento, la inteligencia, las habilidades afectivas y las capacidades. Otros factores como la alimentación, el ambiente familiar y la economía también juegan un papel y cada uno mantiene una relación con los demás. Durante la niñez, los niños aprenden sobre el mundo que les rodea a través de la influencia de estos factores sociales y ambientales. Un conocimiento inadecuado de estos factores puede dañar
fundamentos del curriculo en el desarrollo de niño
El documento describe cómo el entorno social y cultural es fundamental para el desarrollo infantil entre 0 y 6 años. Los niños son seres humanos con derechos que tienen un potencial para desarrollarse a través de etapas sucesivas hasta la adultez. Cada niño tiene su propio ritmo y estilo de aprendizaje, y se integra en la familia, escuela y comunidad a través de actividades diarias y la interacción social. La familia, escuelas y comunidades deben caracterizarse por relaciones de afecto para apoyar el aprend
Psicdhum tema 4.3 complementaria
Los factores ambientales como los aspectos socioeconómicos, culturales, familiares y escolares juegan un papel igual o más importante que los factores biológicos en el desarrollo normal de un niño. La estimulación adecuada en áreas como el lenguaje, la socialización y los hábitos tiene un efecto importante, pero no toda estimulación es pertinente. El entorno escolar, familiar, cultural y socioeconómico influye significativamente en el desarrollo psicológico debido a que cada factor se conecta con los demás
Vinculo familiar
El documento describe la importancia de los vínculos entre padres e hijos y los factores que contribuyen a una relación saludable. Explica que los vínculos se construyen a través del tiempo, el cuidado y la estimulación mutuos desde una edad temprana. También destaca la importancia de la educación, el juego, y el establecimiento de normas claras para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.
Yo
Este documento describe la importancia de la maternidad y paternidad responsable. Explica que los padres deben velar por el desarrollo integral de sus hijos proporcionándoles cuidado, educación y afecto para que se integren a la sociedad como adultos sanos. También señala que durante el embarazo la madre necesita alimentarse bien y vivir en un ambiente de tranquilidad, protección y amor para apoyar el crecimiento del feto.
Valores mas importantes en la educacion
Educar a los niños para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.
Lo más importante en la educación de un niño, al igual que en la de un adulto, es la adquisición de valores sociales, ya que esto es nuestra carta de presentación al convivir con los que nos rodean. De ella depende saber entablar buenas relaciones y ser seres humanos positivos y comprometidos con nuestros iguales. La educación en valores desde hace mucho tiempo es la base fundamental de la formación educativa del hombre y la manera de cómo esta influye en el comportamiento y el desenvolvimiento de los individuos desde edades escolares depende íntimamente de la persona en este caso el docente que lleva esta responsabilidad. Enseñar valores a los niños los ayudara a forjarse un mejor futuro y crecer como grandes personas.
Los valoes
El documento discute la importancia de inculcar valores en los niños desde una edad temprana. Señala que los padres deben enseñar valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad para ayudar a criar niños bien educados y contribuir a una sociedad mejor. También explica que los niños aprenden a través del ejemplo de los adultos, por lo que estos deben comportarse de manera adecuada. Finalmente, concluye que es fundamental enseñar valores a los niños para que crezcan siendo personas de bien.
Nuevo presentación de microsoft power point (2)
El documento habla sobre la importancia de la planificación familiar, la responsabilidad que conlleva tener hijos, y los valores necesarios para mantener una familia unida. Enfatiza que tener hijos es una decisión que debe tomarse en conjunto y que implica compromiso no sólo con la pareja sino con la sociedad. También destaca la necesidad de brindar amor, tiempo y protección a los hijos, no sólo lo material.
Niños, niñas y grupos
El documento describe las diferencias en cómo los niños y niñas interactúan con grupos. Los niños tienden a ver al grupo como una forma de explorar diferentes roles sociales, mientras que las niñas ven al grupo más como una red de amistades cercanas. Los grupos ejercen una fuerte influencia en el comportamiento y creencias a lo largo de la vida. La pertenencia al grupo se basa más en la similitud de género.
Paternidad y maternidad responsable
El documento describe la paternidad y maternidad responsable como un vínculo permanente entre padres y madres con sus hijos que conlleva sentimientos, derechos y obligaciones ejercidos de manera responsable para el desarrollo integral de la familia. La responsabilidad en la paternidad y maternidad requiere aceptar el compromiso de formar una familia saludable física y socialmente con todo lo que implica a nivel económico, social, ético y educativo. Ejercer la paternidad y maternidad de manera responsable trae
La familia y la educacion
La familia juega un papel fundamental en la socialización y desarrollo de los niños, transmitiendo valores, comportamientos y una identidad. Los padres enseñan a los hijos a controlar sus impulsos y prepararlos para roles sociales a través de la afecto, diálogo y establecimiento de límites. Otras instituciones como la escuela y los amigos también influyen en los niños, por lo que es importante la comunicación entre la familia, escuela y otros contextos sociales del niño.
La familia y la educacion socializacion familiar
La familia juega un papel fundamental en la socialización y desarrollo de la identidad de los hijos. Transmite valores, conocimientos, cultura y roles sociales. La familia enseña a los hijos a controlar sus impulsos y comportarse de acuerdo a las normas sociales para funcionar en la sociedad. Cada familia es diferente y enseña valores de manera única, influyendo en la autoestima y personalidad de los hijos.
Estilos de crianza
Este documento trata sobre la importancia de la parentalidad positiva para el desarrollo saludable de los niños y adolescentes. Define la parentalidad positiva como aquella que promueve vínculos afectivos sanos, protección, estabilidad, autonomía, límites y expectativas a través de la comunicación, el afecto, la supervisión y el fomento de competencias. También destaca la necesidad de que los padres reciban apoyo para ejercer sus responsabilidades de manera adecuada.
Paternidad responsable
El presente es un triptico que nos permitira reforzar los conocimientos que todo padre de familia debe
La familia
La familia se considera la unidad básica de la sociedad y juega un papel fundamental en el desarrollo de la personalidad y las conductas de los niños. Proporciona protección, compañía, seguridad y afecto, especialmente durante el proceso de desarrollo. A través de la interacción entre padres e hijos y los modelos conductuales observados, la familia influye en la socialización del niño y en la adquisición de valores.
La educacion
El documento describe la educación inicial como el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños menores de 5 años mediante experiencias que promueven su aprendizaje y bienestar en ambientes estimulantes y seguros. Se caracteriza por ser inclusiva y considerar las capacidades de todos los niños para desarrollarse. La educación inicial es importante porque apoya el desarrollo integral de los niños y mejora su capacidad de aprendizaje, hábitos, formación de valores y otras responsabilidades a lo largo de su vida.
Relacion familiar
El documento describe cómo han cambiado los roles y estructuras familiares a través del tiempo. Antes, las familias eran unidades económicas autosuficientes con roles fijos, pero ahora las mujeres trabajan fuera del hogar y las familias son más pequeñas. También analiza factores como el control de la natalidad, las mejoras en salud y la igualdad de género. Explica que para tener buenas relaciones familiares es importante la comunicación, el respeto mutuo y asumir la responsabilidad de las propias acciones.
En familia, aprendo a protegerme
El documento habla sobre la importancia de la familia en el desarrollo de la resiliencia en los niños y adolescentes. La familia provee experiencias afectivas y orientación que ayudan a los hijos a enfrentar situaciones de crisis o conflictos. La familia puede desarrollar la resiliencia a través de normas claras, apoyo entre sus miembros y estrategias efectivas de afrontamiento. Una persona resiliente se caracteriza por sentirse apreciada por otros y responsable por sus actos, y poder hablar libremente de sus preocupaciones.
Exhortacion a buen trato a los niños
Este documento describe una ordenanza para promover el buen trato de niños, niñas y adolescentes en el cantón de Milagro, Ecuador. La ordenanza exige el buen trato en ámbitos institucionales, familiares, educativos y sociales, y establece mecanismos para monitorear el cumplimiento de la política de buen trato. Se definen formas de maltrato físico, emocional y educativo, así como deberes y derechos de los niños. Finalmente, se concluye que aunque existen políticas, su aplic
Maria amaya
La educación inicial de 0 a 6 años es fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya que es cuando se forman las bases para el aprendizaje futuro y se desarrollan habilidades sociales y cognitivas. Experiencias de calidad durante esta etapa temprana tienen un impacto duradero en la vida de una persona. Los programas de educación inicial, tanto formales como en el hogar, deben aprovechar esta ventana de oportunidad única para estimular todas las áreas del desarrollo infantil.
Tarea3 514505 112
Los procesos de socialización son los modelos de comportamiento que se adquieren a lo largo de la vida y dependen del entorno. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los medios de comunicación y la comunidad, los cuales influyen en la adquisición de costumbres, normas, creencias y valores.
Desarrollo en la tercera infancia, relación familiar.pptx
Este documento describe los diferentes aspectos del desarrollo en la tercera infancia entre los 6 y 8 años, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Resalta la importancia de la familia y la escuela en proporcionar un entorno seguro y estimulante que permita a los niños desarrollar habilidades sociales, emocionales y de aprendizaje temprano. También destaca factores como la nutrición, el afecto, la disciplina y la interiorización de valores como elementos clave para el crecimiento
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Los valoes
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La educacion
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Boletin bimestre 4 2018-2019-senior section
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Cuidado del entorno
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LA SOBREPROTECCION
Este documento explora cómo la sobreprotección afecta el desarrollo social de los niños de 3 a 5 años en un centro infantil. La autora busca determinar el impacto de la sobreprotección en habilidades como el lenguaje, la motricidad y la socialización. Realiza encuestas y observaciones para identificar problemas de comportamiento y dependencia. El objetivo es desarrollar estrategias que promuevan la autonomía de los niños sobreprotegidos.
Boletin de Valores Cuarto Bimestre. Seniors.
Este documento discute la importancia del desarrollo de competencias socioemocionales y la amistad en el contexto académico y personal. Explica que las competencias socioemocionales se desarrollan a través del entorno familiar, social y las diferencias individuales, y que la amistad ayuda a los estudiantes a ser más competitivos, solidarios y tolerantes en la escuela. También destaca que la interacción social mejora el rendimiento académico al facilitar la adquisición de nuevos hábitos como la lectura.
Desarrollo emocional 0a3_simples
El capítulo describe lo esperable en el desarrollo emocional de un niño entre 0 y 3 años. Señala que un bebé necesita sostén emocional a través de un vínculo estable con sus cuidadores primarios para desarrollarse adecuadamente. También requiere que sus cuidadores lo ayuden a regular sus emociones, ya que carece de esta capacidad al nacer. El capítulo explica además que el desarrollo emocional, cognitivo y social están íntimamente relacionados durante la primera infancia.
Desarrollo emocional 0a3_simples
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el ambiente social en la salud
El ambiente social podría entenderse como el tipo de interacción que se establece un Sujeto Social con otro u otros respecto de ciertas propiedades, características o procesos del entorno y de los efectos percibidos sobre el mismo según roles y actividades desarrolladas por los sujetos.
SALUD SOCIAL
La noción de salud social está asociada al estado de bienestar que una persona tiene de acuerdo a las condiciones de su entorno. La salud del ser humano, tanto física como mental, siempre depende del contexto socioeconómico.
La salud social, por lo tanto, se concentra en las circunstancias que condicionan el bienestar del sujeto.
Ut 1 Desarrollo Socioafectivo
Este documento describe el módulo de desarrollo socioafectivo e intervención con familias. Los objetivos son obtener información sobre el niño y su entorno para desarrollar un programa de intervención, actuar en situaciones de conflicto relacionadas con la autonomía e independencia del niño, y preparar, dirigir y evaluar actividades para colaborar con las familias. El documento también cubre conceptos de desarrollo, la importancia de la familia y la intervención del educador infantil.
Desarrollo emocional 0-3
1. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo emocional de un niño.
2. Los bebés necesitan sostén emocional, regulación afectiva y la construcción de confianza básica a través de un vínculo estable con sus cuidadores primarios.
3. Las interacciones afectivas con los cuidadores influyen en el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño.
Desarrollo emocional 0a3_simples
Este documento resume el desarrollo emocional en la primera infancia y las intervenciones posibles. En menos de 3 oraciones: 1) Explica que el desarrollo emocional es un pilar importante del desarrollo infantil integral y depende de factores como los vínculos afectivos y el apoyo de los cuidadores. 2) Señala que existen señales de alarma que pueden indicar problemas emocionales como ansiedad o depresión, y 3) Propone modelos de promoción, prevención y asistencia que involucren a familias
Desarrollo emocional: clave para la primera infancia
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El desarrollo infantil integral suele definirse a través de los cambios que los niños atraviesan en términos físicos, cognitivos, emocionales y sociales que los habilitan a una vida autónoma y plena.
Muchas de estas dimensiones son por todos reconocidas y solemos encontrar abundante literatura sobre la
mayoría de éstas (salud en primera infancia, desarrollo cognitivo, físico, entre otros). Sin embargo,
es menos habitual contar con información relevante sobre un pilar del desarrollo infantil como lo es el desarrollo emocional.
En esta publicación, del Fondo de las Naciones Unidas por la Infancia (UNICEF), podrán encontrar las claves del desarrollo emocional, así como alertas y recomendaciones
para la protección de esta dimensión en los primeros años de vida de los niños.
Consideramos que difundir este conocimiento será de un gran valor para todos aquellos profesionales
como así mismo las familias que están vinculados a la primera infancia.
Desarrollo emocional 0a3_simples[1]
Este documento resume el desarrollo emocional en la primera infancia y las intervenciones posibles. En primer lugar, describe lo esperable en el desarrollo emocional de los niños de 0 a 3 años y los factores que influyen. Luego, identifica posibles problemáticas y signos de alarma. Más adelante, analiza dificultades emocionales comunes como los vínculos, la ansiedad y la depresión. Por último, propone intervenciones de promoción, prevención y asistencia, incluyendo recomendaciones para las familias
Tarea APS06
Este documento analiza la prevención de enfermedades y accidentes en la infancia desde la perspectiva de Lóczy. Explica que los principios de Lóczy como el valor de la actividad autónoma, la relación afectiva entre educadoras y niños, y favorecer la toma de conciencia del niño y su entorno, ayudan a prevenir enfermedades y accidentes. También describe cómo la organización del espacio, los objetos y la indumentaria, así como dejar que los niños se muevan libremente, crean un entorno
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MODULO 4
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fundamental para que los niños se relacionen con los demás y que las propuestas educativas deben ser flexibles y
centrarse en las características y entorno de cada ni
LISTA DE COTEJO
Este documento es una lista de cotejo de una clase de inicial de 4 años. Contiene los nombres de 25 estudiantes y evalúa 6 habilidades diferentes como la higiene personal, identificar articulaciones, asumir normas, cuidar la naturaleza, diferenciar día y noche y reconocer etiquetas. Usa las siglas L, EP y CA para indicar el nivel de logro de cada estudiante en cada habilidad.
DOCENTE INICIAL
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de una semana para niños de 3 a 4 años sobre las frutas. El objetivo es que los niños conozcan los beneficios, sabores, olores y usos de las frutas a través de diversas actividades como canciones, cuentos, juegos e identificación de colores y formas. Las actividades propuestas incluyen conversaciones sobre frutas, interpretación de canciones, observación de carteles con frutas, exposición de dibujos, juegos de roles como ir al mercado
DOCENTE INICIAL
El mayor reto del autor para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en sus estudiantes de inicial fue enseñarles a contar y sumar. Resolvió esto usando el juego como una herramienta primordial, ya que permite a los niños descubrir y construir conocimiento de manera significativa. Diariamente, el autor tomaba lista de los estudiantes ausentes y los niños contaban los dedos de sus manos para sumar cuántos niños y niñas faltaban, lo que eventualmente les permitió consolidar esta habilidad por
Unidad 3
El mayor reto del autor para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en sus estudiantes de inicial fue enseñarles a contar y sumar. Resolvió esto usando el juego como una herramienta primordial, ya que permite a los niños descubrir y construir conocimiento de manera significativa. Diariamente, el autor tomaba lista de los estudiantes ausentes y los niños contaban los dedos de sus manos para sumar cuántos niños y niñas faltaban, consolidando así esta habilidad con la práctica.
Unidad 2
Este documento presenta una planificación curricular para una experiencia de aprendizaje sobre el mundo natural dirigida a niños de 4 años. La experiencia se centrará en descubrir las características y elementos del mundo natural a través de la exploración sensorial. Se proponen diversas actividades como observar plantas, sembrar semillas, identificar seres vivos y elementos del medio ambiente, realizar juegos de roles y visitar un parque botánico, con el objetivo de desarrollar el lenguaje oral de los niños.
DOCENTE INICIAL
El documento describe la organización de los ambientes de aprendizaje en una unidad educativa inicial de 4 años con 30 niños. Explica que los rincones son áreas orientadas al juego donde los niños desarrollan habilidades, y que los ambientes de aprendizaje proporcionan enseñanza motivadora. Además, define los rincones de juego-trabajo como espacios pequeños donde los niños realizan actividades creativas en equipo para potenciar su iniciativa y aprender compartiendo.
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Unidad # 1
- 1. UNIDAD 1 Que factor considerausted fue es el más importante para el desarrollo personal y social del niño? Desde mi punto sobre los tres factores es positivos para el desarrollo personal y social del niño o niña. *La necesidad del niño. *Características del niño. *Agentes de Socialización. En el proceso de desarrollo se producen muchos cambios y surgen las necesidades de protección , peligros , alimentación , higiene, vínculos afectivos, actividades lúdicas , exploración del entorno esto influye mucho en su desarrollo personal y social y es aquí donde tienen que asumir la seguridad emocional para que sea efectiva en el proceso y la gran responsabilidad que tenemos todos a su alrededor proporcionado un ambiente de afectividad , confianza y gozar de un entorno familiar ya que a través del juegoexisten muchas formas de aprender y lograr la solución de problemas , y con ello los niños y niñas adquieren total seguridad , confianza y autonomía en sus actividades diarias, podrán integrarse y desenvolverse en su día a día con mucha facilidad ante la sociedad. Cuando hablamos de Educación Inicial nos referimos al desarrollo de destrezas, habilidades y formación de hábitos para la vida. Los docentes tienen una función adicional que es la de sr nexo entre la familia del niño y la Institución Educativa, ya de ellos dependerá mantener una comunicación fluidano solo con padres madres sino también dentro del ámbito escolar . PORQUE? Laafectividadyel juegoenla familia son factores fundamentales paraqueelniñooniña se desenvuelva satisfactoriamente considerándose comoun ser amado y reconozca sus propios logros, fortalezas y limitaciones y de esta manera cree vínculos positivos, fuertes, estables dentro y fuera de su entorno familiar.