Este documento presenta una planificación curricular para una experiencia de aprendizaje sobre el mundo natural dirigida a niños de 4 años. La experiencia se centrará en descubrir las características y elementos del mundo natural a través de la exploración sensorial. Se proponen diversas actividades como observar plantas, sembrar semillas, identificar seres vivos y elementos del medio ambiente, realizar juegos de roles y visitar un parque botánico, con el objetivo de desarrollar el lenguaje oral de los niños.

1. UNIDAD 2
PLANIFIQUE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD, DE ACUERDO AL FORMATO
DE LA GUIA METODOLOGICA PARA LA IMPLEMENTACION DEL CURRICULO DE EDUCACION INICIAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: el mundo que nos rodea.
EDAD:4 años
FECHA: Del Lunes 5 al Viernes 16 de Junio
AMBITO: Relaciones con el medio natural y cultural
OBJETIVO DEL SUBNIVEL: explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad
Fomentando el respeto a la diversidad natural y cultural.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Descubrir las características y los elementos del mundo natural explorando a través de los sentidos.
ESPACIO DE APRENDIZAJE: Aula, patio, Salón de Comunidad, varios espacios de la institución. Parque botánico.
DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS
Diferenciar los seres vivos y
elementos no vivos de su entorno
explorando su mundo Natural.
Identificar y manifestar sus
emocionales y Sentimientos,
expresando las causas de los mismos
mediante el lenguaje verbal.
Observar el proceso del ciclo vital de
las plantas mediante actividades de
experimentación.
Practicar hábitos de cuidado y
Conservación del medio ambiente que
evite la contaminación del aire,sueloy
agua.
Realizar acciones de cuidado y
protección de plantas yanimalesde su
entorno erradicando actitudes de
maltrato.
Salir al patio y describir las plantas que existen en la institución.
Conversar sobre las características y beneficios que nos brindan las plantas.
Solicitar semilla para sembrar y ver el ciclo vital de las plantas.
Durante el experimento de las plantas explicar el cuidado que debemos tener en ellas
.
Explicar que cuidados tenemos que tener con las plantas que existen en el entorno.
Dialogar sobre las etnias que existe en nuestra ciudad y el cuidado que ellos brindas a
la naturaleza.
Realizar una salida pedagógica al parque botánico la carolina el 28 de Septiembre
Papelote
Pizarra
Marcador
Semillas
Tierra negra
Vaso desechable
Algodón
Loncheras
Ropa cómoda
Repelente.

2. Identificar prácticas socioculturales de
su localidad demostrando curiosidad
ante sus tradiciones.
Creación de un huerto con semillas de ciclo cortó.
Conocer las plantas más destacadas en nuestra localidad y su utilidad.
Identificar y manifestar sus
emocionales y sentimientos,
expresando las causas de los mismos
mediante el lenguaje verbal .
Dialogar sobre la naturaleza que existe en nuestro entorno. Plantas del medio
Laminas.
Participar juegos grupales siguiendo
las reglas y asumiendo roles que le
permitan mantener un ambiente
armónico con sus pares.
Asumir y respetar normas de
convivencia en el centro de educación
inicial y en el hogar acordadas con el
adulto.
Juego del capitán manda a través de órdenes.
Dialogar y observar las plantas que existen en la institución yfomentar el cuidado sobre
ella
TV
Video
Directora
Conserje
Profesora
Docentes
Comunicarse incorporando palabras
nuevas a su vocabulario en función de
los ambientes y experiencias en las
que interactúa.
Reproducir trabalenguas sencillos,
adivinanzas canciones y poemas
cortos, mejorando su pronunciación y
potenciando su capacidad
imaginativa.
Relatar cuentos, narrados por el
adulto, manteniendo la secuencia, sin
la ayuda del para texto.
Responder preguntas sobre un texto
narrado por el adulto, relacionadas a
los personajes yacciones principales
Presentar láminas con diferentes tipos de plantas ydar a conocer el nombre y repetir con
los estudiantes.
Presentación de una poesía o una canción de acuerdo al tema
LA MADRE NATURALEZA
La madre naturaleza, tenemos que cuidar
Tratarla con cariño, brindarle mucho amor
Y que debemos hacer.
Cuidar las montañas, los bosques proteger,
Y arboles sembrar para poder respirar
La madre naturaleza tenemos que cuidar
Tratarla con cariño, brindare mucho amor
Y que debemos hacer
Cuidar el agua pura, gastando muy poquito
Y nunca derrochar, pues la sed nos calmara
La madre naturaleza tenemos que cuidar
Tratarla con cariño, brindare mucho amor
Y que debemos hacer
Cuidar los animalitos, que nunca sienta dolor
Porque son nuestros amigos, también tienen corazón
La madre naturaleza tenemos que cuidar
Laminas
Pictogramas
Cuentos
Plantas conocidas
Papelotes

3. Expresarse oralmente pronunciando
correctamente la mayoría de palabras,
puede presentarse dificultades en la
Pronunciación de s, y la r.
Comunicarse a través de dibujos de
objetos con detalles que lo vuelven
identificables, como representación
simbólica de sus ideas.
Tratarla con cariño, brindare mucho amor
Relato de un cuento “la naturaleza”
Aprender poemas
Pronunciar el nombre de plantas ya conocidas
Dibujar plantas que existan en su entorno
Hojas de papel
Bonn
Lápices de colores
Realizar actividades creativas
utilizando las técnicas grafo plásticas
con variedad de materiales.
Expresar sus vivencias y experiencias
a través del dibujo libre.
Modelar una planta
Dibujar la planta que más te llamo la atención.
Realizar movimientos coordinados de brazos y piernas entre compañeros.
Cartulinas
Pinceles
pintura
Plastilina
Tablero
caballetes
Experimentar la mezcla de dos colores
primarios para formar colores
secundarios.
Reconocer los colores secundarios en
objetos e imágenes del entorno.
Comparar y armar colecciones de
más, igual y menos objetos.
Comparar y ordenar secuencialmente
un conjunto pequeño de objetos de
acuerdo a su tamaño.
Realizar actividades de coordinación
viso motriz con niveles de dificultad
creciente en el tamaño y tipo de
materiales.
Trabajar con los colores primarios rojo y azul para sacar el color morado.
Salir a explorar el entorno natural e identificar el color verde.
Reconocer el numeral 1.
Recolectar hojas del piso, comparar y separarlas en conjunto
Clasificación de objetos del aula y espacios de trabajo.
Cintas de colores
Material del aula
Material del medio