Propuesta de Unidad de Aprendizaje para el Área de educación Física

1. “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
“Década de la Educación Inclusiva 2003 – 2012”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09 - MODELO “T”
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa Nº 31518 “JOSÉ GÁLVEZ BARRENECHEA”
1.2. Grado: PRIMERO Secciones: “A”, “B”, “C”, “D”, “E”.
1.3. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ” Con Cristo en nuestro corazón existe amor y paz “
1.4. Tema Transversal: ” Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía ”
1.5. Problema: Maltrato infantil.
1.6. Duración: Del 21 de noviembre al 16 de diciembre de 2011.
CONTENIDOS MEDIOS PROCEDIMIENTOS
2.1. El esquema corporal.
3.1. Juegos motores en equipo.
1.2. Noción de las capacidades físicas.
JUEGOS DE INICIACIÓN AL VÓLEY Y FÚTBOL.
1.- Juegos recreativos de vóley y fútbol
identificando posiciones.
2.- Acciones combinadas de los fundamentos del
vóley y fútbol.
3.- Encuentros deportivos de vóley y fútbol
respetando las reglas.
4.- Consolidación de actividades.
CAPACIDADES – DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES
2.1. Reconoce la posición que adopta en los juegos
del vóley y fútbol.
3.1. Demuestra interés por la práctica del vóley y
fútbol en equipo.
1.2. Practica en forma adecuada el vóley y fútbol
empleando sus capacidades físicas.
SOLIDARIDAD
- Colaborar.
- Cuidar.
Tarma, 21 de noviembre de 2011
I.E.Nº.31518 “JOSÉ GÁLVEZ B”
TARMA
Dirección Regional de Educación de Junín
Unidad Ejecutora – 301-Tarma
UGEL - TARMA

2. “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
“Década de la Educación Inclusiva 2003 – 2012”
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA - MODELO “T”
EDUCACIÓN PRIMARIA: TERCER GRADO SECCIÓN: “A”, “B”, “C”, “D”, “E”.
CONTENIDOS MEDIOS PROCEDIMIENTOS
1.- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la
salud.
1.1. Datos bioantropométricos.
1.2. Ubicación de las zonas corporales.
1.3. Seguridad y prevención de accidentes.
1.4. Noción de las capacidades físicas básicas.
1.5. Sistema circulatorio y respiratorio.
1.6. Equilibrio postural.
1.7. Hábitos de higiene e hidratación.
2.- Dominio corporal y expresión creativa.
2.1. Lateralidad en diversas actividades.
2.2. Coordinación general y específica.
2.3. Equilibrio estático y dinámico.
2.4. Noción de espacio propio y general.
2.5. Desplazamientos según el sonido fuerte y
suave.
2.6. Expresión corporal.
3.- Convivencia e interacción sociomotriz.
3.1. Actividades pre-deportivas.
3.2. Juegos sencillos.
3.3. Juegos tradicionales de la región.
3.4. Actividades recreativas en el medio natural.
-Aplicación de una ficha integral.
–Ejercicios para diferentes partes del cuerpo.
-Normas sencillas de seguridad.
-Actividades de fuerza, velocidad, flexibilidad y
resistencia.
-Fases de la respiración.
-Ejercicios de coordinación y equilibrio.
-Diálogo y hábitos.
-Ejercicios de correr, saltar, lanzar y girar.
-Movimientos y desplazamientos de coordinación.
-Juegos de equilibrio.
-Actividades de ubicación.
-Juegos rítmicos y sonoros.
-Movimientos y desplazamientos corporales.
-Juegos pre-deportivos y deportivos.
-Reglas simples de juego.
-Juegos recreativos, motores y de persecución.
-Caminatas, paseos, juegos.
CAPACIDADES – DESTREZAS OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES
1.- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la
salud.
Conoce
Identifica
Reconoce
Toma
2.- Dominio corporal y expresión creativa.
Reconoce
Identifica
Adapta
3.- Convivencia e interacción sociomotriz.
Practica
Identifica
Reconoce
A.- RESPONSABILIDAD
Uniformidad
Orden y limpieza
Puntualidad
Participación y esfuerzo
Identidad
B.- RESPETO
Disciplina
Comprensión
Cordialidad
Autoestima
C.- SOLIDARIDAD
Compañerismo
Ayuda
Desprendimiento
Amor y paz
Gratitud
I.E.Nº.31518 “JOSÉ GÁLVEZ B”
TARMA
Dirección Regional de Educación de Junín
Unidad Ejecutora – 301-Tarma
UGEL - TARMA