Este documento presenta una unidad didáctica sobre deportes y ocio para estudiantes de 5o grado. La unidad se centra en el vocabulario y las expresiones relacionadas con los deportes, hablar sobre los deportes preferidos, y ser consciente de la importancia de hacer ejercicio. La unidad consta de 10 sesiones y varias actividades para practicar el vocabulario de los deportes a través de canciones, juegos, y conversaciones.

1. Unidad didáctica 2 Título: Robot Olympics Tema: Deportes y ocio
Ciclo: 3º Nivel: 5º Temporalización: 1er Trimestre Sesiones: 10
OBJETIVOS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD Objetivos generales Competencias
Identificar y utilizar el vocabulario de los deportes. f 1, 7, 8
Hablar de los deportes preferidos. b, c, d 1, 6, 7, 8
Utilizar el vocabulario del deporte y expresiones gramaticales de
f 1, 7, 8
forma correcta y coherente.
Ser consciente de la importancia de practicar deportes. k 1, 5, 6, 7, 8
CONTENIDOS
1. Escuchar, hablar Escuchar y reconocer los deportes.
y conversar Hablar de los deportes preferidos.
Cantar una canción.
2. Leer y escribir Escribir el vocabulario relacionado con los deportes.
Leer y comprender frases relativas a deportes.
3. Conocimiento de 3.1. Conocimientos lingüísticos
la lengua Funciones Gramática Vocabulario Fonética
Reconocer diferentes
Verbo: To like Sports: Cycling, Pronunciación de
deportes.
Presente continuo: football, dancing, la terminación del
Pedir y dar información.
I’m playing… swimming, gerundio (-ing).
I’m wearing… basketball…
Uso de gerundio
después del verbo To
like.
3.2. Reflexión sobre el aprendizaje
Aprendemos los deportes y las prendas de vestir, haciendo unas tarjetas para después jugar
con los compañeros.
Las estructuras gramaticales las aprendemos cantando la canción del tema.
Utilizar habilidades, procedimientos y estrategias de aprendizaje tales como seguir
instrucciones o realizar acciones.
Fomentar la confianza del alumnado en sí mismo para aprender un idioma.
Los alumnos/as deben reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, aceptando los errores para
aprender la lengua extranjera.
4. Aspectos Valorar la importancia de practicar deportes.
socioculturales y Experimentar y adquirir hábitos de trabajo en grupo respetando las normas.
consciencia Fomentar el interés y la curiosidad por comunicarse en inglés.
intercultural Fomentar el interés por los deportes que se practican en Inglaterra (cultura inglesa)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Sabe usar las estructuras básicas del tema. Instrumentos
- Juega en grupo usando el inglés como lengua de comunicación. - Tarea final.
- Corrección del “activity book”. Autoevaluación. - Observación.
- Test de la unidad 2. - Trabajo
diario.
- Participación
activa.
Matilde Amat Díaz
Maestra especialista en Lengua Extranjera

2. ACTIVIDADES HABILIDADES INTERACCIÓN RECURSOS
Escribir y aprender L, R, W I.W Cuaderno
el vocabulario.
Aprender la canción L, S C.W CD
del tema.
Recortar y preparar R I. W Cuadernillo
las sentence strips.
Completar unas R, W G.W Cuadernillo
tarjetas sobre tiempo
libre y jugar.
Ordenar palabras R, W I.W Cuadernillo
para formar frases.
Contar sílabas de L I.W Cuadernillo
unas palabras.
Leer unas frases y R, W I.W. Cuadernillo
unir.
Completar la sección R I.W Cuadernillo
del diccionario
ilustrado.
Hablar acerca de los S I.W
deportes preferidos.
Hablar sobre las S P.W
prendas de vestir que
alguien lleva.
Escuchar y repetir L, S C.W CD
una conversación.
Hacer las hojas de R, W I.W Cuadernillo
revisión.
Actividades de R, W I.W Cuadernillo
autoevaluación
Test R, W I. W Fotocopias
Matilde Amat Díaz
Maestra especialista en Lengua Extranjera