Este documento presenta los estándares y objetivos de aprendizaje de lengua inglesa para el tercer grado. Los estudiantes aprenderán vocabulario básico sobre saludos, números, días de la semana, meses, deportes y lugares. Ellos también desarrollarán habilidades como seguir instrucciones simples, identificar palabras relacionadas y expresar preferencias en oraciones cortas. El progreso de los estudiantes será evaluado a través de evaluaciones orales, escritas y representaciones de diálogos.

1. GRADO: TERCERO
ESTÁNDAR: Desarrollo estrategias que ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que escucho y dramatizo.
Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara.
Recurro frecuentemente a mi lenguaje materno para demostrar comprensión sobre lo que leo o me dicen.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto mi nivel de ingles es mas bajo.
TOPICO SUB- TÓPICOS METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑO DE HILOS CONDUCTORES TRANSVERSALIDAD VALORACIÓN
GENERATIVO COMPRENSIÓN CONTINUA
English:an
opportunity
to explore
1° PERIODO  Saludos y Hacer descripciones sencillas Salude y se despide en Matemáticas Seguimiento de
comandos que involucran clasificaciones inglés en forma adecuada. ¿Cuentas los números del 1 Artística instrucciones
Numbers and Hacer lotería con sumas,
claras de objetivos. al 100?
letters festival  El alfabeto Reconoce el alfabeto, días restas y multiplicación. Pronunciación de
-Incorporar significados y de la semana y meses del ¿Puedes realizar Bingo vocabulario
 Días de la palabras del idioma extranjero a año. operaciones de suma y Contar elementos
semana meses escolares dentro y fuera Memorización de
su competencia léxica. resta sencilla?
del año Reconoce y escribe los del aula de clase canciones y rondas
- Actuar en forma concordante números de 1 a 100 y los ¿Realizas conteo de Matemáticas- Artística
con instrucciones simples, relaciona con las números en forma Decir la hora, realización reloj. Pintura y dibujo como
Sociales expresión del
 Números del 1 al otorgadas en lengua extranjera, operaciones de suma y ascendente y
Fechas importantes de la vocabulario aprendido
100 referidas a las actividades del resta. descendente? historia
aula. Valores: Aceptación al lenguaje
¿Empleas los saludos y Hacer cronograma de
comandos en actividades desconocido
actividades personal(horario)

2.  Suma y resta -Utilizar expresiones sencillas de Sigue atentamente lo que de rutina? Sociales Preguntas de
la cotidianidad en inglés como: dice el profesor y los Realizar calendario con las comprensión
saludar, despedirse, presentarse compañeros durante un ¿puedes ubicarte en el diferentes estaciones.
tiempo? Artística- valores Ejecución de
a alguien. juego o una actividad
Fashion teniendo en cuenta movimientos
Reconocer cuando me hablan las estaciones
Lotería con prendas y Escritura de vocabulario
en inglés, reaccionando de
estaciones básico
manera verbal y no verbal. Comunicación
Rutinas acerca del clima Comprensión de lectura
Identificar palabras relacionadas
Artística
entre sí sobre temas que me Diseñar siluetas de niño-niña Evaluaciones orales y
son familiares. y luego crear la ropa para escritas
vestir las siluetas de diferentes
Seguir instrucciones maneras. Representación de
relacionadas con actividades de Educación física diálogos
clase y recreativas propuestas Realización juegos y rondas.
por el profesor.
Apropiar el vocabulario
adquirido a través de la
transcripción de palabras y
frases en forma significativa.
Seguir secuencias de un cuento
corto apoyado en imágenes.

3. 2° PERIODO Hora reconoce el reloj, ¿Das razón de la hora y los
preguntando y meses del año en inglés?
All YEAR TIME Clima respondiendo la
información relacionada ¿Pronuncias y escribes los
Estaciones días de la semana y las
con la hora
vestuario estaciones?
Describo con oraciones
simples el clima y
determino la ropa ¿En qué estado del tiempo
necesaria según estás?
corresponda.
3° PERIODO  Deportes Identifica y nomina ¿Cuál es tu deporte
diferentes deportes por favorito?
ENJOYING  Gustos y medio de imágenes.
THE TIME disgustos ¿Consideras interesante
Expresa gustos y aprender a entonar rimas y
 Pronombres preferencias en oraciones canciones en inglés?
personales cortas.
¿Cuentas de lo que te gusta
Identifica los pronombres y lo que no?
personales y los utiliza en
diálogos cortos.
Haces preguntas con el
verbo ser o estar y las
respondes?
Comprende preguntas

4. sencillas y sabe responder
4° PERIODO  Mi ciudad Demostrar compresión de Identifica los lugares de su ¿Conoces las partes de la
preguntas sencillas sobre sí ciudad. casa y la ciudad?
PLACES TO  La casa mismo, la familia y el entorno. ¿Consideras interesante
VISIT Ubica elementos de la casa aprender a entonar rimas y
 Preposiciones Integrar al estudiante en la utilizando las canciones en inglés?
 Medios de participación de rimas , preposiciones.
trasporte canciones, trabalenguas, ¿Puedes describir lo que
Reconoce y nomina hacen los miembros de tu
rondas, etc.
algunos medios de comunidad?
transporte de su entorno.
¿Hablas y escribes palabras
que contienen los medios
de transporte?