Este documento presenta un diseño instruccional para una unidad sobre el tema de "Comienzo y fin del día" para el curso de Inglés II. El diseño incluye objetivos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, herramientas tecnológicas, y actividades para que los estudiantes identifiquen y empleen vocabulario sobre actividades diarias en el presente simple a través de fotos, construcción de oraciones, escucha de diálogos, y redacción sobre su rutina diaria.

1. Diplomado en Tecnología Educativa Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje
Universidad Autónoma de Zacatecas
Unidad Académica Preparatoria
Sistema Semiescolarizado
Formato único para desarrollar Diseños Instruccionales y Objetos Instruccionales
Nombre de la materia: Ingles II
Nombre del diseñador: L. en. D. Gibran Emmanuel Acevedo Castañón
Nombre de la Unidad: Trabajo y Diversión
Tema desarrollado: Comienzo y fin del día

2. Diplomado en Tecnología Educativa Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje
Diseño Instruccional en línea y Objetos de aprendizaje.
Temas del curso. Objetivo.
Estrategia de enseñanza. Estrategia de aprendizaje Herramienta
Valor Pondera-
tivo
Profesor Alumno Software en línea Dinámica % Total
Comienzo y fin del día
 Identificar las activida-
des cotidianas que reali-
za una persona durante
un día.
 Emplear el vocabulario de actividades diarias
en enunciados afirmativos, negativos
en tiempo Presente Simple
 Diseñar las actividades realizadas en un día.
 Se presentará ante el grupo
 Presentará el programa del curso
 Establecerá los criterios de
trabajo y de evaluación del
curso con los alumnos.
El alumno podrá ver en la herra-
mienta “Descripción del curso” los
generales del profesor, el programa y
criterios de evaluación del curso.
Descripción del
curso, Progra-
mación didáctica
Camilo
Observar la
descripción y
programación
didáctica del
curso
 Aplicará un instrumento
diagnóstico.
El alumno reflexiona sobre sus
resultados y los de sus compañeros,
extraídos del examen diagnóstico.
Encuestas Camilo
Realizar encuesta:
Day In, Day Out
 Organizará y supervisará las
actividades realizadas por los
alumnos.
El alumno a través de la herramienta
“Evaluaciones” podrá ver sus
avances y progreso durante el curso.
Evaluaciones Camilo
Vigilara su
desempeño aca-
démico
1. Warm up
Mostrará y pedirá que
identifiquen unas fotografías
con actividades cotidianas.
1. Warm up
Analizara y relacionara las
actividades cotidianas
presentadas.
Educaplay
Camilo-
lecciones
Analizar, entender
y realizar Lección
1
2. Grammar builder
Proporcionará algunas
palabras de vocabulario y
solicitará construir
enunciados afirmativos y
negativos en presente simple.
2. Grammar builder
Construirá enunciados
afirmativos y negativos en
presente simple con unas
palabras de vocabulario
presentadas.
Glosario y Foro Camilo
Revisará el Glosa-
rio y escribirá sus
oraciones en el
foro.
3. Listening and Speaking
a) Reproducirá un video en el que
algunas personas hablan acerca de
sus actividades cotidianas y pedirá
completar enunciados usando la
información del mismo.
3. Listening and Speaking
a) Escuchará el diálogo en los que
algunas personas hablan acerca de
sus actividades cotidianas y comple-
tará enunciados usando la informa-
ción del mismo.
Lecciones y
Ejercicios
Camilo
Analizar, entender
y realizar Lección
2
4. Portfolio (writing)
Pedirá escribir enunciados que
describan su rutina diaria.
4. Portfolio (writing)
Escribirá enunciados que
describan su rutina diaria.
tareas Camilo
Redacción de
enunciados que
describan algunas
actividades de su
rutina diaria.

3. Diplomado en Tecnología Educativa Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje