2. Determinado modelo ideal de
buna conducta socialmente
establecido.
Conjunto de principios, valores
patrones de la conducta,,
prohibiciones e ideas de la vida
buena
3. EDUCACION
COMPRENSIVA
Adopta la
comprensividad
Conjunto de medidas
educativas que pueden
afectar tanto a la
escolaridad formal como
no formal
Mismas oportunidades,
sin discriminación alguna
Se da en todas la etapas
educativas .
Ofrece el mismo currículo
a todos
Retrasa lo máximo posible
la separación de los
alumnos en ramas de
formación diferentes que
puedan ser irreversibles
Denominada con otros
términos según su país:
Polivalente, integradora o
comprensiva
4. Diseño Curricular
Actuaciones
Pedagógicas
Pretende una
educación general
para todos
Respuesta a las
necesidades de todos
y de cada uno de los
estudiantes
Basado en una
concepción
constructivista del
aprendizaje
Diseño curricular en
la LOE
5 Etapas Educativas
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria
Bachillerato
Formación
Profesional
Competencias
Habilidades para la
vida
Fomentar el
desarrollo personal
de los estudiantes
Capacidad de saber
actuar
5. Atención a la
diversidad
Tipología de
respuesta educativa
Estructura de la
respuesta
educativa para
atender a la
diversidad
Método selectivo
Método temporal
Neutralización
Modificación
Adaptación
centro
Departamentos
didácticos
Profesorado
- Intervención en el aula
- Tutorías
Programación general
anual
6. MEDIDAS DE
CARÁCTER
ORDINARIO
•Ser preventivas
•Estar incorporadas a la organización y a la programación ordinaria
•Afectar al conjunto de los estudiantes
•Deben ser medidas acordes con los principios básica de una enseñanza adaptiva
•Deben dar cabida a las diferencias individuales en los ámbitos cognoscitivo afectivo y
relacional
MEDIDAS D
CARÁCTER
EXTRAORDINARIO
•Se aplica sobre alumnos concretos.
•Conllevan cambios en el currículo o en su organización
•Requieren casi siempre de recursos específicos de espacios y de profesorado.
•Deben estar diseñadas para proporcionar la máxima individualización de la enseñanza
•Deben permitir atender a la diversidad en las ultimas fases de concreción y puesta en
practica del currículo
