Los estudiantes usarán PowerPoint y Windows Movie Maker para crear proyectos sobre temas de orientación como prevención de drogas, violencia y sexualidad. Trabajarán en grupos para grabar videos, editarlos y agregarlos a presentaciones de PowerPoint con enlaces e información de Internet. El profesor Maximiliano Burboa enseñará el uso de las herramientas tecnológicas y supervisará el proceso de 10 clases para desarrollar las competencias de los estudiantes.

1. Autores Maximiliano Burboa Valenzuela Power Point y Windows Movie Maker Software Descripci ó n A través del uso de TICs, en este caso el uso de Plantillas Power Point más complejas que requieren de la aplicación de hipervínculos, diagramas, audio y video, y la grabación y edición de videos en Windows Movie Maker, los alumnos construirán su propio aprendizaje. Éste se enfoca en el sector de Orientación, a través de la Unidad "Identidad Juvenil", donde se tratarán temas como : prevención del consumo de drogas, sexualidad, violencia intrafamiliar y escolar ; todo enfocado a la reflexión de los temas como experiencias de vida, que determinarán su futuro, ya sea en el ámbito personal, como académico y profesional. Es muy importante, en esta etapa de la vida de los estudiantes, orientarlos hacia un proyecto de vida que los motive a aprender y esforzarse, así como a tomar decisiones fundamentales que les permitan conseguir sus metas. Subsector o contenido ORIENTACIÓN Y TALLER DE COMPUTACIÓN Edades 15 A 17 AÑOS Descripción del Proyecto CONTENIDO Categoria

2. Plan de trabajo del maestro Origen de la idea de Proyecto: Hoy en día la sociedad se complejiza y exige no sólo el desarrollo de competencias académicas y profesionales, sino también el desarrollo de valores y actitudes que promuevan la conformación de una sociedad justa, diversa y solidaria. Las posibilidades de surgir se acrecientan mediante la apropiación de todos ellos y debe existir una importante preocupación por aquellos estudiantes que poseen condiciones desventajadas de acceso a la educación, como es el caso de los estudiantes del Liceo Carlos Condell. Por otra parte, el avance tecnológico es inminente y los jóvenes de hoy posee nuevas herramientas para comunicarse e informarse. En este sentido, el uso de recursos tecnológicos apunta no sólo a capacitar a los alumnos para el uso de TIC, sino que representa la vía de comunicación más atractiva para trabajar con temas sociales. En el ámbito de la informática, el alumno será capaz de: - Usar y combinar distintos dispositivos como plantillas de presentación, programas de edición de imágenes, audio y video. - Recuperar, de forma autónoma, información en Internet a través de Buscadores convencionales. - Utilizar la información, utilizando los criterios específicos de la calidad de la información electrónica. En el ámbito de Orientación, los alumnos serán capaces de: - Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. -Reconocer y valorar los factores que inciden en la capacidad de elegir y proyectar el propio futuro. Reflexionan sobre valores y criterios que orientan la toma de decisiones responsables en torno a la vivencia de temas sociales como: prevención consumo de drogas, violencia intrafamiliar, violencia escolar y sexualidad. Competencias del Profesor a desarrollar en el Proyecto. - Planificar la asignatura y su metodología, utilizando las TIC e integrando su uso en el proceso de aprendizaje. - Gestionar Proyectos de Innovación pedagógica para incorporar el uso de las TIC . - Compromiso con su aprendizaje y autoaprendizaje, mediante el uso de TIC . Mantener un compromiso Etico-Legal mediante el uso de TIC . Competencias estudiantes: - Información: Recupera, guarda y organiza información en distintos formatos, obtenida de Internet en forma autónoma utilizando buscadores, metabuscadores y búsqueda avanzada. - Tecnológica: Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos multimediales simples (glosario). - Ética: Conoce la regulación legal de utilización del espacio virtual y las normas de seguridad de la red. (Claves, pirateo, hackeo) y aplica criterios de buenas prácticas.

3. Clase 2 1.- Exposición de temas sociales transversales ( prevención consumo de drogas, violencia intrafamiliar, violencia escolar y sexualidad) , a través de una muestra multimedial. 2.- Creación de grupos de trabajo y elección de un tema social transversal por grupo. 3.- Elección del método de desarrollo de trabajo. Ejemplo: Grabación de video (dramatización), edición de video, incorporación de video en PPT, enlaces en hipervínculos, breves reseñas del tema y subtemas, preguntas y respuestas del tema y subtemas, conclusión grupal. Clase 3 1.- Elaboración de bosquejo del proyecto en cuaderno. 2.- Inicio de la creación del libreto y sus personajes. 3.-Confección de la portada del PPT y su título. Clase 4 1.- Termino del Libreto. 2.- Inicio de grabación (dramatización y libreto trabajan a la par) Clase 5 1.- Grabación de video (dramatización y libreto trabajan a la par). 2.- Edición de video. Clase 6 1.- Desarrollo del PPT diapositivas 1 a 5. 2.- Selección de información proveniente de Internet. 3.- Edición de video con Windows moviemaker. Desarrollo Clase 1 1.-Exposición de los objetivos y desarrollo del Proyecto TIC a los estudiantes. 2.- Ejemplo o producto de un Proyecto TIC terminado. 3.- Clase de reforzamiento en el uso del Power Point y Windows Movie Maker. Puesta en marcha ETAPAS Y/O ACTIVIDADES (Enumere actividades propuestas para cada una de las etapas) Tabla de cotejos y coevaluación. Evaluación 1.- Muestra pedagógica del trabajo (proyecto) al resto de los estudiantes participantes. 2.- Reflexión general de los estudiantes. Cierre Clase 7 1.- Desarrollo del PPT diapositivas 6 a 10. 2.- Elección de imágenes, gif y fondos. 3.- Inserción de video en PPT. 4.- Enlaces realizados con hipervínculos. 5.- Inserción de información relevante. Clase 8 1.- Desarrollo del PPT diapositivas 10 a 15. 2.- Incorporación de audio en PPT 3.- Inserción de video en PPT. 4.- Enlaces realizados con hipervínculos. 5.- Inserción de información relevante. 6.- Relleno y línea cuadro de texto Clase 9 1.- Desarrollo del PPT diapositivas 15 o mas. 2.- Incorporación de audio en PPT 3.- Inserción de video en PPT. 4.- Enlaces realizados con hipervínculos. 5.- Inserción de información relevante. 6.- Relleno y línea cuadro de texto Clase 10 1.- Termino del PPT 2.- Incorporación de efectos de animación y transición de las diapositivas. 3.- Editar redacción y ortografía 4.- Revisión general del proyecto, en base a tabla de evaluación. Desarrollo

4. Resultados y evidencias Muestre los resultados y evidencias de su experiencia innovadora a través de fotos que permitan dar una idea general del proyecto.

5. Información del docente (o docentes), y de la escuela. El Liceo Politécnico Carlos Condell está ubicado en la comuna de La Cisterna, e imparte clases de 1º a 4º Medio, en modalidades Científico-Humanista y Técnico-Profesional. Actualmente el colegio cuenta con una matrícula de 480 estudiantes, de los cuales un 88% se encuentra en riesgo social y pedagógico. Actualmente, la escuela cuenta con 26 Profesores, 1 Director, 1 Jefe de U.T.P. 1 Inspector General, 2 Inspector de Patio, 1 Coordinador del CRA, 1 Coordinador de Enlaces, 1 Secretaria y 2 Auxiliares. Información Personal del docente a cargo del Proyecto: Maximiliano Burboa Valenzuela, Profesor de Computación del Colegio Carlos Condell, lleva 5 años de desempeño profesional, desarrollando clases de informática, a cargo de la coordinación enlaces y asesorando al CC.EE. de la misma entidad educativa. “ Como profesor, busco no sólo educar para el uso de TIC, sino cultivar en mis estudiantes valores y actitudes que contribuyan a la conformación de una mejor sociedad, formando personas reflexivas, críticas y que sepan participar de forma activa en sus procesos de aprendizaje, como líderes positivos. La participación en comunidades virtuales es una actividad de la cual intento sacar el máximo provecho para lograr transmitir a mis alumnos todo lo que aprendo.”