El documento presenta información sobre el gasto público en educación en varios países de América Latina entre 2005-2014. También incluye datos sobre los resultados de pruebas estandarizadas de matemáticas y comprensión lectora en Perú entre 2007-2014. Finalmente, propone una serie de reformas al sistema educativo peruano para mejorar la calidad de la educación superior y técnica.

4. Gastopúblicoeneducación(%dePBI)
…
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
6.5
2005 2006 2006 2006 2006 2010 2011 2012 2013 2014
Perú

5. Gastopúblicoeneducación(%dePBI)
…
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
6.5
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
México
Colombia
Chile
Perú

6. Gastopúblicoeneducación(%dePBI)
…
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
6.5
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
México
Colombia
Chile
Perú

10. $

12. $

13. 44%
26%
Matemática
Comprensión lectora
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
%

14. Matemática
Comprensión lectora
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
…
%

18. 180 mil maestros evaluados / 55 mil ascendidos
+ 30% de aumento promedio
Bono de desempeño
Por lo menos duplicar el salario promedio de los
maestros al 2021
18
Atraer a los mejores a la
carrera docente
Beca Vocación
de Maestro
Nuevos
nombramientos

19. 15 mil directores seleccionados por evaluación
Con herramientas para la
autonomía
En aprendizaje continuo en gestión

20. S/. 10 mil millones  3 mil locales
Obra pública / APP / OxI
3 mil aulas prefabricadas
Mantenimiento
Acondicionamiento de escuelas
Infraestructura adecuada a la selva
Mobiliario

22. 4 300 docentes
que respeten al niño
845 escuelas en donde
se juega, se crea,
se explora, se comparte
Materiales educativos
de calidad
70  84%

26. Acompañamiento a docentes
Planes de clase modelo
Sesiones de refuerzo escolar
Trabajo con la familia
°

29. 1 000 escuelas
Jornada Escolar Completa
Tutores y psicólogos
TIC para el aprendizaje
Inglés: 2 a 5 horas
Capacitación a docentes
Mejor infraestructura
Formación para el trabajo

34. • Ninguna universidad peruana
figura entre las 500 mejores
universidades del mundo. (Ranking QS)
• 4 311 publicaciones (2009-2013).
La U. de Chile sola tiene el doble
de publicaciones.
• Gasto público por alumno
$1 300 al año.
• 100 IST públicos con menos de
100 alumnos.
• Regulación ineficaz.
• 1/3 de egresados de secundaria
van a la educación técnica. 2/3
a la universidad.
Necesidad de mejora en calidad y cantidad.
Universidades Institutos

35. Una política nacional de
educación superior
universitaria Que formen
ciudadanos
Universidades Que fomenten
la investigación
Comprometidas
con los retos
del desarrollo
Un sistema
Que formen
profesionales
competentes

36. • Facilitar transitabilidad
• Escuelas superiores con bachilleratos de 5 años
• Facilitar la inversión privada de calidad
• Organismo ejecutor para una mejor gestión de las
instituciones públicas
• Carrera pública basada en meritocracia para los docentes
• Articuladas con el mercado productivo

37. Licenciamiento
Acreditación
Sistemas
de información
Fomento

38. Regulación
eficaz
UniversidadesInstitutos
(Sobrerregulados)
SUNEDUMinisterio
(Absolutamente
desreguladas)

39. • Especialización en la educación superior
• Licenciamiento articulado con la acreditación
• Acreditación de nivel internacional
• Consejo formado por académicos de prestigio

40. • Mejores decisiones sobre dónde y qué estudiar
• Información de la empleabilidad e ingresos de
egresados por institución y por carrera

41. 2012-2014: 20 mil
S/. 800 millones el 2015
2015: 21 mil
–

42. Una segunda
oportunidad para
jóvenes que no
culminaron la
secundaria
5.° de secundaria y
oficio técnico

43. • Aprobación e
implementación del
proyecto de ley
• Fortalecer institutos
públicos
• Facilitar inversión
privada de calidad
Universidades Institutos
• Ley de acreditación
• Consolidación “Ponte en Carrera”
• Continuar política de becas y crédito educativos
• Consolidación de la SUNEDU
• Mecanismos de fomento a la
investigación
• Mejor uso del canon por
universidades públicas

44. No inercia.
Excelencia en instituciones educativas
públicas y privadas.
Esfuerzo financiero sin precedentes.
Ruta ambiciosa hacia el futuro.
Política de Estado.