El documento define y discute el concepto de Web 2.0. Explica que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que permiten la colaboración y comparten contenido generado por los usuarios. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y la potencial Web 3.0, incluyendo un mayor enfoque en la inteligencia colectiva y experiencias enriquecidas para los usuarios.
Esta presentaci�n fu� hecha conjuntamente con Cecilia Velasco, como parte de un trabajo para la materia Negocios electr�nicos dentro de la Especializaci�n en Gerencia en Inform�tica Organizacional de la Universidad Icesi, Colombia
Esta presentaci�n fu� hecha conjuntamente con Cecilia Velasco, como parte de un trabajo para la materia Negocios electr�nicos dentro de la Especializaci�n en Gerencia en Inform�tica Organizacional de la Universidad Icesi, Colombia
Michael Salas Vega Centros de Gestión de Videoconferencias.MAWAMPI
Modelos de Centros de Gestión de Videoconferencias como solución para la educación a distancia, basado en el libro "Hacia una Universidad Virtual" Autor: Michael Salas Vega.
Las redes sociales son una parte básica del conjunto de herramientas y servicios web que configuran nuestro entorno virtual de aprendizaje personal (PLE) y nos permiten conectar con otras personas de intereses afines...
ESTA PRESENTACION TRATA SOBRE LAS E-ELECTRONICAS, SON LOS SERVICIOS QUE SE PRESTAN ELECTRONICAMENTE COMO LAS E-COMMERCE, E-BUSINESS; E-GOVERMENT, E-MAIL, E-CIENCIA, E-EDUCACION, ETC.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Web 2.0
Programa de Comunicación Social
Curso de Telemática
Mag. Mario Solarte
Popayán, 07 de abril de 2014
2. Levante la mano quien NO…
• Tenga perfil en Facebook
• Sea usuario de Twitter
• Administre su propio Blog
• Tenga un álbum virtual compartido
• Utilice aplicaciones en línea como si fueran de
escritorio
• Conozca las wikis
• Haya participado en un podcast o un videocast
• …
5. Definiciones clásicas
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web
enfocadas al usuario final.
El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una
tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que
funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se
trata de aplicaciones que generan colaboración y de
servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio.
[Wikipedia]
6. Definición no tan clásica
Web 2.0: primer término tecnológico que no
describe nada sobre tecnología. Parece describir
únicamente el hecho que una gran masa crítica
de personas ha comprendido un cierto número
de tecnologías que existen y se han usado en los
últimos años.
[Clemens Vasters]
7. Definición de un académico 1/2
• La Web 2.0 es simplemente el paso de una Web pasiva a una
participativa donde se comparte, se conversa y los contenidos son
generados por los propios usuarios en gran parte, pudiendo además
participar y comentar los generados por las instituciones y
empresas.
• Este nuevo enfoque de la Web, supone una nueva percepción de los
servidores Web que pasan de ser meros servidores de páginas y
contenidos, donde la única interacción con el usuario consiste en
clickear enlaces, o como mucho, rellenar formularios, a completas
herramientas informáticas en donde el usuario interactúa
consultando el contenido, pero además, añadiendo e incluso
editando el contenido de la Web, pasando a ser esta la faceta más
importante y que da mayor valor al sitio Web.
8. Definición de un académico 2/2
• Esta nueva filosofía o actitud en el desarrollo de
sitios web surge gracias al desarrollo tecnológico, no
sólo de nuevas arquitecturas software, sino también
en la evolución tecnológica de las infraestructuras de
telecomunicaciones.
• Algunos conceptos que adquieren especial relieve
son, inteligencia colectiva, sindicación de
contenidos, API´s públicas, Mashup, tags -
etiquetas-, wikis, etc.
[Eugenio Rodríguez]
9. Definición de unos estudiantes
• La web 2.0 son todas aquellas utilidades y servicios
de Internet que se sustentan en una base de datos, la
cual puede ser modificada por los usuarios del
servicio, ya sea en su contenido (añadiendo,
cambiando o borrando información o asociando
datos a la información existente), pues bien en la
forma de presentarlos, o en contenido y forma
simultáneamente.
[Caamal, Sauceda, Saravia]
10. Origen del término
El término Web 2.0 fue creado a partir de una tormenta
de ideas por Dale Dougherty, Timothy O´Really y Craig
Cline preparando una conferencia en 2004 sobre la
nueva tendencia en el uso de la web.
11. El soporte de la web 2.0
• La web como plataforma
• Aprovechar la inteligencia colectiva
• Gestión de las bases de información
• El fin del ciclo de las actualizaciones del
software
• Modelos de programación ligeros
• Software no limitado a un solo dispositivo
• Experiencias enriquecedoras de usuario
36. Web 3.0
• Web semántica
• Inteligencia artificial
¿Cuál es el actual presidente de Israel?
37. Diferencias entre la web 1.0, la web
2.0 y la 3.0
• Web 1.0 – Personas conectándose a la Web
• Web 2.0 – Personas conectándose a personas –
redes sociales, wikis, colaboración, posibilidad de
compartir.
• Web 3.0 – Aplicaciones web conectándose a
aplicaciones web, a fin de enriquecer la
experiencia de las personas, a esto agrega: estado
de conciencia del contexto en la web geoespacial,
autonomía respecto del navegador y construcción
de la web semántica.
[Andrés Richero]
38. ¿Llegaremos a la web 4.0?
• Sistema operativo en red
• Web ubicua
• Internet de cosas
39. Referencias
• Timothy O´Really, “Qué es Web 2.0: Patrones
de diseño y modelos de negocio para la
siguiente generación del software”, 2004.
Disponible en
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.co
m/DYC/SHI/seccion=1188&idioma=es_ES&id=20091
00116300061&activo=4.do?elem=2146
40. Actividades I
• ¿Cuál es el elemento diferenciador de las web 2.0?
• ¿Qué es RSS?
• ¿Cómo emplearían las herramientas de las web 2.0
para enriquecer la experiencia educativa del curso de
Telemática?
• ¿Cuál sería la utilidad de la web semántica aplicada a
la Comunicación Social?
• ¿Qué pasa con los derechos de autor en la web
social?