Este proyecto busca crear un grupo en Facebook para que los alumnos y docentes analicen y reflexionen sobre los valores a través de recursos compartidos. El proyecto tendrá actividades semanales como compartir videos, investigar sobre valores y grabar dramatizaciones. El docente monitoreará la participación y producciones para evaluar el progreso en el fortalecimiento de los valores.

1. TRABAJO FINAL
Las redes sociales en el aula
Especialización docente de Nivel Superior
en Educación y Tics

2. Elaborado por: Mariela Raquel Ruata
Tutora: Beatriz Aquino
OCTUBRE 2012

3. “ Los valores nos
humanizan”
CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

4. Descripción
 Este proyecto busca crear un espacio de
encuentro para alumnos y docentes
donde a través de diversos recursos
(videos- imágenes- enlaces) se analice y
reflexione el lugar que ocupan los
valores en la vida de las personas y
ciudadanos, se compartan vivencias y se
destaque su importancia de la vida en
sociedad.

5. Fundamentación
 Los valores tienen transformaciones a lo
largo de la historia. Se fundamentan en
concepciones acerca de cómo deben ser
las personas y las sociedades. Por esta
razón, funcionan como guía de la
conducta creadora y moral de las
personas.

6.  Áreas involucradas: Ciudadanía y
Participación- Informática
 Destinatarios: Todos los Alumnos de 5° Grado
de Primaria del Instituto San Agustín- Cba
 Responsables: Docentes de Grado- Docente
de Informática

7. OBJETIVOS
 Integrar las redes sociales en el trabajo
áulico para potenciar actividades
pedagógicas
 Promover el trabajo colaborativo
 Crear un espacio virtual para que los
alumnos puedan manifestar sus ideas y
modos de pensar
 Llegar a fortalecer los valores en el aula

8. PUESTA EN MARCHA
 Para el desarrollo del mismo se creará un
grupo en facebook que integre a todos los
alumnos y docentes participantes del proyecto.
 Este espacio virtual será un complemento para
las actividades realizadas en el aula
 Allí se dispondrá de diversos materiales
relacionados con la temática para compartir,
analizar, discutir e intercambiar producciones
(videos, fotos, presentaciones, etc)

9. Semanalmente se presentarán actividades como:
 Inicialmente se presentará el nombre del proyecto y se
pedirá que expresen en comentarios los valores que
conocen y que les parecen más importantes en el lapso de
dos semanas
 Se compartirá un video musical y una presentación que
aborda el tema de los valores invitándolos a comentar sus
ideas ante lo visto y escuchado en:
 http://www.youtube.com/watch?v=emfnvPS0qdk
 http://www.slideshare.net/paula189/valores-humanos-
14619378
 Por grupos se investigarán sobre distintos valores y se
compartirán enlaces de las páginas visitadas que
consideren importantes en el lapso de veinte días.

10.  Se realizarán presentaciones con lo investigado y se
socializará mediante la aplicación Slideshare, se dará
tiempo de un mes.
 Se solicitará que con sus celulares o cámaras
fotografíen escenas barriales donde se visualicen
disvalores. Se compartirán en el muro y se dialogará
sobre ellas proponiendo estrategias para revertir
dichas situaciones
 Los alumnos dramatizarán situaciones donde se
manifiesten valores trabajados, lo filmarán y subirán a
youtube y lo compartirán en el grupo de facebook.
 Se realizarán encuestas a padres y docentes, se
presentará la información en presentaciones
realizadas por ellos
 Se debatirá en el foro la experiencia vivenciada
durante el transcurso del proyecto para realizar
ajustes.

11. Desarrollo del proyecto en
la red
Monitoreo y retroalimentación constante: Una
vez que el proyecto está en marcha, se
contará con la participación del docente quien
motivará la participación de todos, organizará
debates o temas para mantenerlos en el marco
del proyecto, evaluará recursos y producciones
aportados por los estudiantes y estará
dispuesto a tomar caminos no previstos.

12. EVALUACIÓN
 Alumnos: Observación directa- Se tendrá
en cuenta participación y producciones
individuales y grupales.
 Docentes: Se evaluarán las
intervenciones para realizar ajustes en el
uso de la red social

13. ESTRATEGIAS PARA EL RESGUARDO DE
LA PROVACIDAD
 Lo principal al utilizar una red social es
mantener la información privada fuera del
alcance de desconocidos.

 En Facebook, debemos tener más cuidado y
configurar de antemano un nivel de seguridad
general adecuado a la mayoría de las
publicaciones (por ejemplo: “Solo amigos”).

14. ¿Cómo edito la configuración de
privacidad de mi muro (biografía)?
 La visibilidad de las publicaciones hechas en tu propio muro
(biografía) depende del público que elijas para cada una
utilizando el selector de público. Por ejemplo, un amigo verá las
publicaciones que hayas establecido en "Amigos" y "Público",
mientras que alguien que no lo sea, verá únicamente las que
hayas establecido como "Público". Si no tienes ninguna
publicación pública, el que no sea amigo verá la pestaña "Muro"
en blanco.
 La visibilidad de las publicaciones que hagan otros en tu muro
(biografía) dependerá de la configuración que hayas elegido
para quién puede ver las publicaciones de otros.
 Puedes eliminar cualquier publicación cuando quieras.
 Para controlar quién puede ver las historias que los juegos y
aplicaciones que utilizas publican en tu muro (biografía), cambia
tu configuración de privacidad de las aplicaciones.

15. RED SOCIAL
UTILIZADA
www.facebook.com

16. REFLEXION
 Las redes sociales en educación:
- Permiten mejorar el ambiente de trabajo ya que los
alumnos pueden compartir sus propias creaciones a
través de herramientas valoradas por ellos
- Incrementan la comunicación entre alumnos y
docentes
- Permiten al alumno expresarse por si mismo y entablar
relaciones con otros, al mismo tiempo que atienden las
exigencias propias de su educación
- Implican el uso de materiales y recursos motivadores

17.  Posibilitan una mayor coordinación de diversos grupos
de aprendizaje a través de la creación de grupos
 Permiten reforzar valores: respeto al otro, solidaridad,
poniendo en práctica normas de comportamiento
social básico.
“Como docentes tenemos la responsabilidad de crear
espacios de construcción que permitan al alumno
desenvolverse en el mundo real. Sin duda, las redes
sociales se constituyen hoy como un nuevo recurso,
una oportunidad más para lograrlo”.