El documento describe la metodología de los WebQuest, actividades estructuradas guiadas que utilizan recursos de Internet para el aprendizaje. Los WebQuest buscan optimizar el tiempo del alumno centrándose en el uso de la información más que en su búsqueda. Se relacionan con el constructivismo al permitir que el alumno construya su propio conocimiento. Existen diferentes tipos de WebQuest de corto y largo plazo. Un buen WebQuest debe potenciar las capacidades intelectuales de los alumnos y estar enfocado al procesamiento de la

1. Una metodología de uso educativo de Internet en el aula

2. INTRODUCCIÓN Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

3. ¿Qué es una Webquest? Actividad estructurada y guiada Tareas bien definidas que permite el desarrollo de… Utilización eficiente de los recursos Apropiación, interpretación, utilización de la información

4. Definición Webquest Modelo de aprendizaje cooperativo Actividad enfocada a la investigación, exploración guiada Metodología de aprendizaje, basado fundamentalmente en los recursos que entrega Internet

5. En resumen… Los WebQuest se diseñan para... optimizar el tiempo del alumno, centrar la actividad en el uso de la información , más que en su búsqueda, y apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.

6. ...su relación con el Constructivismo El profesor es un mediador El alumno construye su propio conocimiento La metodología pretende cuestionar, averiguar, indagar o investigar El objetivo del aprendizaje es que el alumno genere nuevos esquemas de conocimiento El modelo Webquest cumple con las 4 exigencias del constructivismo que son:

7. Tipos Webquest Corto plazo Largo plazo Su meta es la adquisición e integración del conocimiento Su diseño implica trabajar en horas de clases Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas Culmina con la realización de un producto

8. Algunas consideraciones Un buen Webquest debe potenciar en los alumnos el desarrollo de sus capacidades intelectuales. Un WebQuests mal diseñado no es no más que una serie de preguntas que conducen a los alumnos a una simple búsqueda de información. Un buen WebQuest debe estar diseñado o enfocado hacia el procesamiento de la información obtenida de la red. Crear un Webquest puede llevarnos mucho tiempo al principio pero recordemos que una vez que esté realizado podremos utilizarlo varias veces, bastará retocarlo .

9. … otras Un Webquest puede ser creado utilizando diferentes recursos informáticos tales como: Html, Flash, Photoshop, Powerpoint, Frontpage y otros. Si no se dominan ese tipo de recurso una buena opción es crearlos con un procesador de textos.

10. Diseño del Modelo

11. Diseño de un WebQuest Según su autor, diseñar un Webquest no es muy diferente de crear cualquier clase de unidad didáctica . El enunciado de la actividad debe orientar a los alumnos, dándoles una tarea factible e interesante, ofreciéndoles los recursos y las orientaciones necesarias, describir cómo serán evaluados , y finalmente resumiendo y "generalizando" la lección .

12. Estructura

13. introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad una tarea central interesante y concreta una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea; pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.); ésta será la parte fundamental para los alumnos la evaluación de la actividad; una lección de cierre una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria conclusión , que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas y por último la evaluación del trabajo de los alumnos

14. Tipos de temáticas a trabajar Las WebQuests pueden aplicarse a un amplio rango de temas, pero ellas no son igualmente apropiadas para todo. No se debería utilizar una WebQuest para enseñar temas cuya información se base en datos puntuales . Por ejemplo enseñar diferencias de hora entre países, símbolos químicos de la tabla periódica o las banderas de los países americanos. El mejor uso de las WebQuests se aplica a temas que no estén muy bien definidos , tareas que invitan a la creatividad y problemas con varias posibles soluciones.

15. Dificultades Tiempo necesario para realizar la actividad Requiere aprender a utilizar algunas nuevas herramientas Sin embargo, lo alentador es que una vez explicada la Webquest, el profesor asume el papel de guía , siendo relevado de ser la principal fuente de información en la clase.

16. Potencialidades Pedagógicas Webquest Rompe los límites del aula tradicional Revalora el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza y de aprendizaje Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación de la información encontrada Revalora el papel de los maestros como orientadores y mediadores Potencia las megahabilidades comunicativas

17. BIBLIOGRAFIA Red Enlaces, Centro Zonal Sur, Seminario “Uso Educativo de los WebQuest”