Una Webquest es una estrategia efectiva para trabajar con Internet porque guía a los estudiantes a través de una exploración de recursos en línea para completar una tarea, promoviendo el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades de alto nivel. El docente diseña la Webquest considerando las características de los estudiantes y la estructura cognitiva. Los estudiantes se vuelven protagonistas de su propio aprendizaje al investigar en línea y trabajar cooperativamente para completar la tarea.

1. ¿porqué una Webquest es una muy
buena estrategia para trabajar con
internet?
A diario se incorporan nuevas páginas a internet,
por lo que la cantidad de información es
innumerable y resulta difícil su evaluación por los
alumnos.
Esta nueva metodología posibilita que el docente
cree sus propias Webquest, teniendo en cuenta el
grupo y sus características, organizando los
contenidos desde la estructura de su disciplina, la
estructura cognoscitiva de los alumnos, sus
saberes e intereses, y el contexto social y
cultural.
Como consecuencia, el alumno es protagonista y

2. ¿Qué
es?
Es una exploración dirigida con
técnicas de trabajo en grupo por
proyectos y en la investigación como
actividades básicas de aprendizaje,
toma recursos de internet, para
promover el trabajo cooperativo y
desarrollar las habilidades cognitivas
de alto nivel, priorizando la

3. Estructura
Según sus desarrolladores Bernie Dodge
y Tom March se compone de 6 partes
esenciales:
• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Recursos
• Evaluación y Conclusión.

5. Una tarea bien diseñada debe ser atractiva,
posible de realizar y también debe estimular el
razonamiento en los alumnos superando el
mero aprendizaje memorístico.
Tareas de exposición
Tareas de recopilación
Tareas de misterio
Tareas periodísticas
Tareas de diseño
Tareas Creativas

6. Tareas de búsqueda de consenso
Tareas de Persuasión
Tareas de autoconocimiento
Tareas analíticas
Tareas de Juicio
Tareas Científicas

7. Beneficios
La incentivación que produce en
el educando.
Se logra un aprendizaje
significativo.
El alumno asume un
protagonismo
Se favorece el trabajo
colaborativo de investigación en