La teoría del apego postula que los seres humanos tienen una tendencia innata a crear fuertes lazos afectivos, especialmente con figuras de apego. El objetivo del sistema de apego es proporcionar seguridad emocional al niño a través de la interacción con sus cuidadores. Los modelos internos de estas interacciones tienden a convertirse en estructuras mentales internas que influyen en las futuras relaciones del niño.
2. LA TEORIA DEL APEGO
Es una forma de conceptualizar
la tendencia de los seres humanos a crear fuertes
lazos afectivos con determinadas personas en
particular y un intento de explicar la amplia varie-
dad de formas de dolor emocional y trastornos de
Personalidad, que se producen como consecuencia
de la separación indeseada y de la pérdida
afectiva 1907-1990
Bowlby
3. LA TEORIA DEL APEGO
Postula que es una conducta
pulsional, dentro de la cual la
necesidad de formar y
mantener relaciones de
apego es primaria y
diferenciada de la necesidad
de alimentación y de las
necesidades sexuales
4. TEORÍA DEL APEGO
La activación de conductas
de apego depende de la
evaluación por parte del
infante de un conjunto de
señales del entorno que dan
como resultado la
experiencia subjetiva de
seguridad o inseguridad.
5. TEORIA DEL APEGO
La experiencia de seguridad es el
objetivo del sistema de apego, que es,
por tanto, primero y por encima de
todo, un regulador de la experiencia
emocional.
Ninguno de nosotros nace con la
capacidad de regular nuestras
propias reacciones emocionales.
6. TEORIA DEL APEGO
El modelo de interacción
entre el niño y sus padres
tiende a convertirse en una
estructura interna o sea en
un sistema
representacional, los cuales
Bowlby (1973) llamó
“modelos internos activos”.
7.
8. MODULO UNO
Identificar y describir las características del aprendizaje
del niño en edad preescolar
9. Se espera que aprendan
Caracterizar el desarrollo
socioemocional del niño en edad
preescolar
Identificar las características del
aprendizaje del niño en edad
preescolar
Describir las características del
aprendizaje del niño en edad
preescolar
10. MODULO DOS
Identificar y describir el enfoque
constructivista y el enfoque humanista del
aprendizaje
Lev Vygotsky
17 de noviembre de 1896
10 de junio de 1934
11. Se espera que aprendan
Identifica y describe el enfoque
constructivista
Describe el constructivismo social
de Vygotsky
12. MODULO TRES
Identificar y describir los aspectos fundamentales del
desarrollo del niño en edad preescolar
13. Se espera que aprendan
Identifica y describe e
desarrollo físico y motor.
Identifica y describe el
desarrollo del cerebro.
Identifica y describe el desarrollo
de las habilidades motoras y de
coordinación.
16. TEORIA DEL APEGO
La elección de figura de
apego no es al azar,
debe ser capaz de romper la
distancia interpuesta
entre los adultos. Y poseer
lenguaje gestual y
verbal sencillo y afectuoso
propio de la relación
con los niños.
