2.  SABER: Hecho o información adquiridos por un ser
vivo a través de la experiencia o la educación, la
comprensión teórica o práctica de un asunto
referente a la realidad.
 EPISTEMOLOGÍA: Es la rama de la filosofía cuyo
objeto de estudio es el conocimiento.
 PEDAGOGÍA: Es la ciencia que tiene como objeto de
estudio a la educación; pertenece al campo de las
Ciencias Sociales y Humanas.

3. Es teoría y práctica; la primera se logra a través de las
reflexiones conscientes o inconscientes del docente y se
fundamenta en la práctica que a su vez es la prueba de
la teoría.

4.  Saber teórico: El saber que se construye se legitima
en la academia; los colectivos pedagógicos se
constituyen en agentes legitimadores de este saber
que es aceptado, compartido y reconocido.

5.  Saber práctico: Es un núcleo generador de nuevos
conocimientos. Las múltiples y simultáneas demandas de
la vida del aula activan recursos intelectuales no sólo por
lo que tiene de aplicación sino como generador de teoría.

6.  Saber reflexivo: Es un saber que se recupera o
construye desde la conciencia y del cual es
importante conocer cómo se manifiesta en el
discurso pedagógico.

7.  Contexto académico
 Contexto laboral
 Contexto familiar
 Cotidianidad

8. Un docente es el responsable del desarrollo de todo
un grupo de estudiantes. La enseñanza no se trata
sólo de la difusión del conocimiento académico, ya
que los profesores también deben absorber en la
vida cotidiana lo que piensan sus alumnos.

9.  Tener una mente abierta
 Flexibilidad
 Paciencia
 Dedicación
 Altas expectativas

10.  El docente como un agente activo
 Consideración socializadora de la educación escolar
 Modernización de la sociedad
 Labor de enseñanza–aprendizaje

11.  Pedagogía tradicional
 Tecnología educativa
 Didáctica crítica
 Constructivismo

13. Se utilizan para controlar los
problemas de percepción y atención
entre comunicador y destinatario y
producir comunicaciones efectivas
en términos de aprendizaje.

16.  Deben usarse frases cortas.
 Deben ser simples, que no confundan al auditorio.
 Las frases deben ser claras , comprensibles a
primera vista.
 Debe ir al grano, es decir que toda palabra que
sobre, debe ser eliminada.

17.  Ventajas
 Características
 Evaluación
 Durante la exposición

18. Algunas de sus ventajas son:
 Vivacidad de las imágenes
 Fáciles de transportar
 Su uso es flexible
 Fáciles de presentar

19.  Las imágenes deben estar ligadas 100% con el
tema
 Orden de las diapositivas
 Prepare con anticipación el equipo para
proyectar
 Explicar completa y pausadamente cada etapa de
la diapositiva
 Interactuar con las diapositivas

20.  Es una técnica usada para la representación
gráfica del conocimiento
 Un mapa conceptual es una red de conceptos
y en ésta los nodos representan los conceptos,
y los enlaces los relacionan entre los
conceptos

21. Sus principales características son:
 Título o tema
 Representación
 Conceptos
 Jerarquía
 Impacto visual

22.  Tics
 Fichas conceptual
 Cuadro sinóptico
 Mapa mental
 Folletos