1. Secuencia Didáctica
I Feria Escolar Ecológica
Susan Magalit Ruiz Soberón

3. SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Tema
: La Contaminación Ambiental
Grado
: Quinto
Ciclo
: V ciclo
Área
: Comunicación
Tiempo
: 120 minutos
PROPÓSITO DIDACTICO:
COMPRENSIÓN ESCRITA
COMPETENCIA:
Comprende
críticamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de
lectura, mediante proceso de interpretación y
reflexión.
CAPACIDAD: Identifica información en diversos
tipos de textos según el propósito
PRODUCCIÓN ESCRITA:
COMPETENCIA:
Produce
reflexivamente
diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las
correcciones del lenguaje escrito mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión con la finalidad de usarlos en diversos
contextos.
CAPACIDAD: Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las convenciones del
lenguaje escrito.

4. PROPÓSITO SOCIAL:
Reconocer la importancia del cuidado de nuestro medio
ambiente.
Aprender a seleccionar los residuos sólidos.
Confeccionar productos con material reciclado.
Organizar información y presentarla utilizando herramientas
TIC.
MATERIALES:
Computadora Laptop XO
Acceso a internet para acceder a la página http://www.jalbum.net
Lectura
Proyector multimedia
Computadora convencional PC
Papelotes
Plumones de colores
Maskingtape

5. PROCESOS
INICIO
PROCESO
SECUENCIA DIDACTICA:
ESTRATIGAS METODOLÓGICAS
Se inicia la clase dialogando con los estudiantes acerca
de cómo eliminan los residuos.
¿Cómo podemos clasificar los residuos?
¿Cómo podemos usar los residuos líquidos?
¿Cómo podemos usar los residuos sólidos?
¿Qué residuos no se pueden reusar?
¿Qué objetos podrías confeccionar con residuos de
papel?
¿Qué objetos podemos confeccionar con los envases
plásticos de algunos productos?
¿Cuál es el beneficio de reusar los productos reciclados?
Se presenta una galería de imágenes de la I Feria Escolar
Ecológica.
Dialogamos sobre lo observado
¿Qué observan?
¿Qué otros productos pueden confeccionar?
¿Cómo pueden mostrar sus producciones?
¿Conocen el software JAlbum?
¿Conocen las herramientas de este software?
Planificamos con los estudiantes realizar la creación de
galería de imágenes con JAlbum
Trabajamos en equipos para confeccionar
Tarjetas
navideñas con productos reciclados.
Un miembro de cada equipo será el encargado de
registrar fotográficamente paso a paso la confección
Creamos una carpeta con todas las fotografías captadas
debidamente codificadas
El docente con el apoyo del proyector multimedia
presentamos el tutorial de JAlbum e iniciamos la creación
de nuestro Primer álbum de tarjetas navideñas con
productos reciclados.

6. PROCESOS
CONSTRUCCIÓN
DE
APRENDIZAJES
SECUENCIA DIDACTICA:
ESTRATIGAS METODOLÓGICAS
1° Abrimos el programa al abrir el ícono
2° Nos muestra el área de trabajo.
3° Adjuntamos las imágenes arrastro y suelto en el área central.
4° Al adjuntar las imágenes
aparecerá
completaremos con los datos que nos pide.
5° Completada
incluidas.
esta
información
veremos
un
las
cuadro
imágenes
que
ya
6° Realizamos las configuraciones.
Al lado izquierdo de la
pantalla seleccionamos estilos y colores para mostrar las
presentaciones,

7. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
CONSTRUCCIÓN
ESTRATIGAS METODOLÓGICAS
6° Realizamos las configuraciones. Al lado izquierdo de la pantalla
seleccionamos estilos y colores para mostrar las presentaciones,
DE
APRENDIZAJES
7° Para editar las imágenes pasamos el cursor sobre la imagen nos
presenta dos opciones:
Editar la imagen como
recortar, voltear etc.
Editar el “pie de foto”
para incluir un párrafo
breve

8. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
CONSTRUCCIÓN
ESTRATIGAS METODOLÓGICAS
8° Finalizada la edición hacemos clic en la opción Generar
álbum.
DE
APRENDIZAJES
9° El proceso se iniciaré inmediatamente.

9. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
CONSTRUCCIÓN
ESTRATIGAS METODOLÓGICAS
10° Seleccionamos Abrir Carpeta, haremos Clic en el archivo índex
para visualizar nuestro álbum.
DE
APRENDIZAJES
SALIDA
Terminado el trabajo grupal lo presentan al plenario con
ayuda del proyector multimedia.
Analizan y comentan brevemente los trabajos
presentados.
Finalmente las presentaciones realizadas las publican en
la Web.
Los estudiantes resuelven una ficha de metacognición del
trabajo realizado.

10. FICHA DE METACOGNICIÓN
Nombre:_______________________________________Fecha:________________
Luego de una interesante actividad de interaprendizaje contesto las siguientes preguntas: