Este documento describe la inteligencia emocional y cómo difiere del coeficiente intelectual tradicional. Explica que la inteligencia emocional involucra la capacidad de controlar las propias emociones y las de los demás, y es un factor clave para el éxito académico, social y profesional. También discute cómo Goleman trabajó para enseñar habilidades de inteligencia emocional a niños, mejorando sus relaciones y rendimiento académico.

2. INTELIGENCIA EMOCIONAL
Daniel Goleman

3. Inteligencia emocional
Coeficiente Emocional
• No es la inteligencia lógica-racional, si no el
factor decisivo para lograr el éxito, académico,
social, personal y profesional.
• 1990 Peter Salovey y John Mayer:
Describieron las cualidades emocionales.

4. 1990 Peter Salovey y John Mayer:
Describieron las cualidades emocionales
Subconjunto de la inteligencia social que
comprende la capacidad de controlar los
sentimientos propios y emocionales personales,
asi como el de los demás.

5. 1995 Goleman

6. El CE no se contrapone con el CI

7. • La tesis de la IE sostiene que ya no se puede medir al
ser humano con el tradicional CI, si no que se deben
necesario valorar cualidades personales de impacto
en vida adulta que en la formación académica.
• La IE esta relacionada entre la parte pensante del
cerebro – la corteza o neocorteza- y la parte
emocional del cerebro – sistema límbico-.
• La transmisión bioquímica de
aminoácidos (neuropéptidos)
componente del sistema
neurológico se relaciona con
la inteligencia.

8. • Neuropéptidos : Sustancias químicas capaces de
causar reacciones según su estadio.
• Sistema límbico: No posee control sobre si mismo,
respuesta mas rápida y fuerte ante una situación
estresante.
• Asiendo asi una
interacción entre el lóbulo
frontal generando un nuevo
sentido a la emisión de
las respuestas emocionales.

9. Otros integrantes esenciales de la IE
• Capacidad de adaptación activa en situaciones
sociales y no sociales.
• Cordialidad.
• Amabilidad.
• Capacidad para enfrentar y/o resolver problemas
responsablemente.
• Solidaridad.
• Tolerancia.
• Respeto a las diferencias humanas y a los demás.
1995 Goleman

10. • IE = Carácter o personalidad.
• Habilidades emocionales = Conductas manifestada
A nivel de pensamiento, relaciones fisiológicas y
conductas observables.
GOLEMAN HACE HINCAPIÉ QUE NO NACEMOS CON
INTELIGENCIA EMOCIONAL SI NO QUE NOSOTROS
MISMOS LA PODEMOS CREAR, ALIMENTAR Y
FORTALECER A TRAVÉS DE NUESTROS
CONOCIMIENTOS.

11. • Goleman trabajó sobre este tema en colegios de
Estados Unidos, enseñando a los niños a resolver
conflictos, a controlar sus impulsos y a desarrollar
sus habilidades sociales. El resultado ha sido
que niños que, antes no eran bien aceptados en
su ambiente y que tenían problemas escolares,
no sólo han cambiado su forma de relacionarse,
sino que han mejorado también su aprendizaje,
a pesar de que su Coeficiente Intelectual fuera
bajo.
• Por supuesto, la Inteligencia emocional no sólo
hay que trabajarla en el colegio, también en
casa, los padres deben ocuparse de ayudarles a
desarrollar su Inteligencia Emocional.