1. MODELO RENOVADO DE TELESECUNDARIA
El modelo renovado de telesecundaria se hizo pensando principalmente en cubrir
la totalidad educativa de los jóvenes en México; está pensado principalmente en la
realización de diversas acciones para que mejore en muchos sentidos la
educación y que llegue a las zonas rurales más alejadas.
Se trata de que todos reciban el mismo nivel educativo y que tengan las
mismas competencias para que una vez terminando la educación básica puedan
desenvolverse en el ámbito laboral en caso de que ya no tengan oportunidad
seguir estudiando.
Las principales acciones propuestas pretenden mejorar el aprovechamiento
educativo de los alumnos, la capacitación y actualización sistemática de los
docentes, el uso y adecuado manejo de la tecnología y recursos informáticos, la
gestión educativa de los directivos y maestros, así como la evaluación constante
de alumnos, maestros, y directivos.
El modelo renovado está sustentado en documentos normativos de la
educación en México como el artículo 3° de la Constitución Política, y el articulo
2° y 7° de la Ley General de Educación; en el Plan y programa de estudios 2006
compuesto por un enfoque constructivista, las competencias para la vida y el uso
de la tecnología. Además se promueve la equidad e igualdad de oportunidades.
El Plan Nacional de Desarrollo (2007-2012) está elaborado con el propósito
de ayudar a los jóvenes que tienen más carencias económicas, quiere lograr que
sean competentes para desenvolverse ante la sociedad, y que tengan más
oportunidades en el campo laboral; la calidad educativa se plantea varios rubros:
la cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia; implica atender e impulsar
el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales en los ámbitos
intelectual, afectivo, artístico y deportivo.
Las estrategias para lograr la calidad educativa son las siguientes:
evaluación de resultados de aprendizaje, capacitación de los docentes,

2. actualización de programas y materiales educativos, equidad en la asignación de
recursos, modernizar y actualizar la infraestructura educativa, fortalecer los
esfuerzos de alfabetización de los adultos, promover la integración de los niveles
educativos, fortalecer la capacitación de los docentes en cuanto al uso de
tecnologías, impulsar una formación y educación integral.
Como podemos ver el modelo fortalecido de telesecundaria está muy bien
elaborado y nos habla de un cambio educativo muy fuerte, tiene buenos
fundamentos, y su propósito es magnífico. Pero con lo poco que tengo de
experiencia en mis practicas y por las noticias y quejas constantes de la sociedad,
no se está cumpliendo del todo como se quisiera; si bien es muy cierto que se
quiere combatir el rezago educativo, pero antes deberíamos analizar qué tipo de
calidad educativa se les brinda a los alumnos.
Puedo casi asegurar que menos de la mitad de las escuelas en México
cuentan con la infraestructura tecnológica de la que tanto se habla, y algunas
otras solo las tienen de adorno, pues los maestros no están capacitados para
utilizarla, y no existe un interés por aprenderlo.
Algo que a lo que si se le está dando seguimiento es a la evaluación
constante tanto de alumnos como de maestros, esté es un punto que me parece
muy importante, pues la medición de los resultados nos están demostrando que
los alumnos salen deficientes en cuanto a conocimientos de la educación básica,
por lo cual se deben tomar medidas para combatirlo, la exigencia hacia los
maestros es cada vez mayor a esto le encuentro más ventajas que desventajas,
pues es justo que los maestros que tienen una verdadera vocación y realizan su
trabajo como debe ser son los quienes merecen más gratificaciones.