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1. GLOSARIO DE PLANIFICACIÓN DUA –
1
Semana y
fecha
Objetivo de
Aprendizaje
Principio de Implicación Contenidos Principio
de Representación
Principio de Expresión
Indicar número
de la semana y
la fecha de
inicio y término
de la misma.
Los Objetivos de
Aprendizaje (OA) y
Aprendizajes
Esperados (AE)
definen los desempeños
mínimos que se espera
que todas las estudiantes
logren en cada
asignatura y en cada
nivel de enseñanza.
Meta (Indicadores)
Los indicadores de evaluación detallan un
desempeño observable (y por lo tanto evaluable) de
la estudiante en relación al objetivo de aprendizaje al
cual está asociado, y que permite al docente evaluar
el logro del objetivo. Por tanto, al enunciar los
indicadores de evaluación se está estableciendo la
meta de trabajo que espera alcanzar al finalizar, para
este efecto, la semana.
Estrategias de implicación
Las estrategias de implicación apuntan a la
incorporación de opciones para mantener la
motivación y generar un grado de autonomía en las
estudiantes, respecto a su proceso de aprendizaje.
Para ello, acudiendo a las pautas del DUA (CAST,
2008), proporcionadas por el CAST, se pueden
seleccionar y enunciar algunas estrategias.
Por ejemplo:
“Décimas por trabajo”
“Trabajo en sala de enlace para recoger información”
(Pauta 7B: Ofrecer opciones para reclutar el interés)
“PPT impreso / guía síntesis del contenido abordado
en clases” (Pauta 8A: Proporcionar Opciones para
mantener el esfuerzo y la persistencia)
Los contenidos deben
extraerse y estar asociados al
OA/AE. Su función es
permitir focalizar de manera
rápida el tema que se
abordará durante la semana.
Corresponden a las
estrategias didácticas que
utilizará el docente para
presentar el contenido
durante la clase. Estas
estrategias deben ser
múltiples, además de estar
orientadas a eliminar
cualquier tipo de barrera
que interfiera en la
apropiación del contenido
por parte de las
estudiantes.
Por ejemplo:
“Video” + “PPT” +
“Material concreto”
(Pauta 2E: Opciones que
ilustran concepto clave no
lingüísticos)
“Letra grande” +
“Conceptos claves
destacados” + “Imágenes”
Tipo de evaluación:
En esta columna se debe
registrar la evaluación, si
será sumativa o formativa.
Instrumento de evaluación:
Considerar el principio de
expresión, es decir, ofrecer
múltiples opciones para que
la estudiante demuestre lo
aprendido (clases a clase y/o
durante la unidad).
Por ejemplo:
“Informe digital”, “Prueba
oral” , “Trabajo en grupo”,
“Lapbook”. (Pauta 5B:
Opciones en las herramientas
para la composición y para la
resolución de problemas)