La planeación estratégica es un proceso que permite a las instituciones educativas establecer su dirección a largo plazo, analizar su situación interna y externa, y definir estrategias para alcanzar sus objetivos considerando sus fortalezas y el entorno. Siguiendo principios como la factibilidad, objetividad y flexibilidad, la planeación estratégica es una herramienta fundamental que ayuda a las escuelas a enfocarse en el futuro y a adaptarse a los cambios de forma proactiva.

1. Ramiro Ballesteros Possú Ramiro Bp

2. La planeación estratégica
Es una herramienta por excelencia de la alta
dirección, consiste en la búsqueda de unas o más
ventajas comparativas de la institución educativa
y la formulación y puesta en marcha de
estrategias que permitan crear o preservar sus
ventajas, todo esto en función de la misión, sus
objetivos y los recursos disponibles
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3. planeación estratégica
• Es el proceso por el cual los diligentes
ordenan sus objetivos y sus acciones
en el tiempo. Es un proceso de
comunicación y de determinación de
decisiones en el cual intervienen todos
los niveles estratégicos de la empresa
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4. • La planeacion estratégica tiene por
finalidad producir cambios profundos en
los escenarios donde se desarrolla la
escuela y en su cultura interna.
• Se basa en la eficacia institucional e
integran la visión de largo plazo
(horizonte institucional), mediano plazo
(planes estratégicos) y corto plazo
(planes operativos) Ramiro Bp

5. • En términos generales, en el desarrollo de
un ejercicio de planeación estratégica, el
colegio selecciona, entre varios cambios
alternativos, el que consideramos
adecuado para alcanzar los objetivos
propuestos,
• La planeación estratégica y si en tres
fases bien definidas: Ramiro Bp

6. • Formulación de objetivos
organizacionales(horizonte institucional)
• Análisis de las fortalezas, limitaciones y
entorno institucional( diagnóstico
estratégico)
• Formulación de alternativas
estratégicas(plan estratégico y situacional)
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7. • La planeación estratégica es el proceso
administrativo de desarrollar y mantener una
relación viable entre los objetos y los recursos
de la institución educativa con las cambiante
oportunidad de mercado.
• El objetivo del apenas en estratégica es modelar
y remodelar los servicios y productos del
colegio, de manera que se combinen para
producir un desarrollo resultados satisfactorios
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8. • La planeación estratégica en la definición
del rumbo u orientación que se le quieren
dar a la institución hacía el largo plazo
• Es un proceso que busca identificar las
áreas en las cuales la institución quiere
hacer énfasis para conseguir sus objetivos
y distinguirse entre las demás, logrando
competitividad a largo plazo
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9. Ventajas de la planeación
estratégica
• Mantiene la vez el enfoque en el futuro y
en el presente
• Refuerza los principios adquiridos en la
misión y la visión
• Fomenta la planeación y la comunicación
interdisciplinarias
• Asignar prioridades en el destino de los
recursos
• Ramiro Bp

10. Ventajas de la planeación
estratégica
•
• Asignar prioridades en el destino de los
recursos
• Construye el puente con el proceso de
planeación a corto plazo
• Permite identificar oportunidades significativas y
precisar ventaja y desventajas de competidores
• Es una transición ordenada entre la oposición
que una situación tiene ahora y la que desea
para el futuro
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11. Limitaciones de la planeación
estratégica
• Para su desarrollo se requieren conocimientos
profundos sobre planeación, con los cuales no
siempre cuenta las organizaciones
• Sus beneficios no siempre se ven en el corto
plazo, en ocasiones tienen que pasar algún
tiempo antes de que pueda apreciarse sus
ventanas
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12. Limitaciones de la planeación
estratégica
• Puede requerir cambios profundos en la
estructura del organizacional de la plantilla
de personal, lo que provocan desajustes y
resistencia el cambio
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13. importancia de la planeación
estratégica
La planeación estratégica es de suma
importancia porque permite proyectar
innovaciones y estilos nuevos, para
solucionar los problemas
La planeación estratégica da un marco de
referencia para tomar decisiones que van a
influir en forma determinante en el
desarrollo institucional Ramiro Bp

14. • Es la primera función administrativa que
convoca a todos los integrantes de la
institución educativa.
• Diseña un ambiente adecuado
• Posibilitó el desempeño más eficaz de la
ordenación y de las personas.
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15. • Garantiza un uso más racional de los
recursos existentes o potenciales
• Permite la oportuna solución de los
problemas
• Permite afrontar adecuadamente los
cambios
• Disminuye la incertidumbre en la toma de
decisiones directivas Ramiro Bp

16. • Una institución educativa debe estar en
capacidades de influir sobre su entorno, y
no dejarse determinar por el que
ejerciendo si algún control sobre su
destino
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17. Principios de la plena será
estratégica
• Factibilidad:
• Lo que se planea debe ser realizable; es inoperante
elaborar planes demasiado ambiciosos u optimistas que
sean imposibles de lograr
• la planeación debe adaptarse a la realidad ya las
condiciones objetivas que actúan en el medio ambiente.
• Es decir, sentarse en los retos que la institución debe y
puede alcanzar, es normal en el momento de planear
confundir los logros”deseables”con los logros
“posibles”en este sentido la planeación estratégica
supone un mayor acercamiento a la realidad
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18. Objetividad y cuantificación:
• Cuando se planea es necesario basarse en datos
reales, razonamientos precisos y exactos, y nunca en
opiniones subjetivas, especulaciones o cálculos
arbitrarios.
• Este principio establecer la necesidad de utilizar datos
objetivos, como estadísticas, estudio de mercado,
estudio de factibilidad, cálculos probar místicos, etc.
• La planeación será más confiable en tanto pueda ser
cuantificada, expresa el tiempo, dinero, cantidades y
especificaciones(porcentajes, unidades, volumen, etc.)Ramiro Bp

19. • Al elaborar un plan, es conveniente establecer
márgenes de holgura que permitan afrontar
situaciones imprevistas y que proporcionen los
cursos de acción que se ajusten fácilmente las
condiciones
• La planeación estratégica debe acomodar a las
circunstancias cambiantes para no perder el
rombo. La capacidad para improvisar es una
cualidad estratégicaRamiro Bp

20. • Debe posibilitar la adaptación a los
cambios del entorno, a las situaciones
favorables o desfavorables que se puedan
presentar
• Una planeación estratégica flexible
permite desarrollar al máximo todas las
potencialidades creativas de una
institución a través de la actualización
continua y permanente de la mismaRamiro B Ramiro Bp

21. • Todos los planes específicos de institución
educativa deben integrarse a un plan
general y dirigirse al logro de los
propósitos y objetivos generales, de tal
manera que sean consistentes en cuanto
a su enfoque, y armónico en cuanto al
equilibrio e interrelación que debe existir
entre estos
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22. • Destitución educativas un conjunto de
subsistemas que tienen una función
definida, que interactúan entre sí, se
ubican dentro de unos límites y actúan en
búsqueda de un objetivo común.
• El sistema está inmerso dentro de un
entorno(contexto)que lo afectan o
determinan y que es afectado por el.
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23. • El pensamiento estratégico es lo activo;se
adelanta para incidir en los
acontecimientos..
• Imagina permanentemente el mañana
para ayudar a construirlo o para
acomodarse a él; es prospectivo
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24. • El estratega no es solamente un
planificador;es ejecutor, conocedor y
experto que reflexiona, actúa y evalúa, es
un gestor a quien le importa más “ que
tanto se logra “ que “ que tanto se hace “
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25. • Busca permanentemente un equilibrio
dinámico que permita el crecimiento
seguro, minimizando el riesgo y la
dependencia.
• Busca la sostenibilidad del sistema y de
los procesos
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26. • La planeación estratégica de ese
resultado de un proceso amplio de
participación;su elaboración, aprobación y
puesta en marcha es una responsabilidad
del equipo directivo de la institución, pero
debe establecer un sistema de
participación que abarque al máximo la
comunidad educativa
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27. • La planeación estratégica debe
corresponden a algunos principios
básicos
• La factibilidad que la hace posible
• La objetividad y cuantificación, que la
hace confiable.
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28. • La flexibilidad. que le permite
adaptarse permanentemente.
• La unidad que le permite el desarrollo
consiste y unas relaciones armónica
entre sus componentes.
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29. • La visión sistémica, que le permite ver la
destitución como un todo.
• La visión de futuro, que le da una
proyección a largo plazo.
• El compromiso con la acción y los
resultados que posibilita el alcance de los
objetivos institucionales.
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30. • La visión sistémica, que le permite
ver la destitución como un todo.
• La visión de futuro, que le da una
proyección a largo plazo.
• El compromiso con la acción y los
resultados que posibilita el alcance
de los objetivos institucionales.
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31. Proceso de la planeación
estratégica
• La planeación estratégica se comprende
como proceso permanente que pretende
adelantarse a los acontecimientos, pará.
Tomara rotundamente las decisiones más
adecuadas
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32. • Es también una actitud de mantener
permanentemente alerta y enterado del
curso de los acontecimientos analizando
las circunstancias que se van presentando
con el propósito de impedir que tales
acontecimientos circunstancias que tiene
la institución educativa en la búsqueda de
los objetivos
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33. • Se trata permanentemente aprovechar lo
que es favorable para mejorar las
posibilidades.
• Es un proceso que incluye si una fase de
diseño. Pero también de evaluación
constante y de corrección del mundo,
cuando es necesario
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34. • La planeación estratégica ha de responder
tres preguntas básicas para la institución
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35. Hacia dónde va la
institución
• Este cuestionamiento lleva a que la
institución tenga claro un enfoque
estratégico, un sentido dirección, una
filosofía institucional
• Como resultado se define la misión, la
visión, sus creencias, valores y objetivos
estratégicos
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36. Cuál es su ambiente interno y
externo
• La respuesta a esta interrogante lleva la
institución educativa a observarse
asimismo de manera realista y objetiva al
igual que a su entorno, le permite
identificar cuáles son los requerimientos
que debe atender y cuáles son los
aspectos que le importan o le inhiben la
consecución de sus metas todo esto se
reúnen en un diagnóstico estratégicoRamiro Bp

37. Cómo lograr llegar adonde se va
• Es decir identificar las estrategias que
permiten a la institución cumplir sus metas
optimizando los recursos.
• Esta información la plasma en el plan
estratégico institucional(largo plazo); y
este es desplegado en planes
operativos(mediano plazo)y planes de
trabajo(corto plazo)
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38. La planeación estratégica
permite
• Alcanzar un mejor resultado, es decir enfocar
las decisiones diarias de manera estructurada y
eficiente
• Pasar de perspectivas individuales aúna
perspectiva colectiva con una visión y unas
acciones compartidas.
• Crear un sistema de aprendizaje y memoria
institucional lo que ayuda a no repetir errores.
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39. La planeación estratégica
permite
• Estar más alertados cambios, nuevas
oportunidades y amenazas.
• Crear una atmósferas proactiva
• Promover el desarrollo de un modelo de
institución dinámico y enfocado a la calidad de
la educación.
• Proveer las bases para tener una mejor
asignación de los recursos
• Ayuda a la institución a prepararse para el futuro
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40. Haz el Bien y…
Fue con Mucho Cariño
Muchas Gracias
Ramiro Bp