Teoría del conocimiento

1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
INTEGRANTES: VALERIA ARAQUE
JHOMAYRA CONLAGO
FECHA: 09/01/2020
UNIVERSIDAD DE
OTAVALO

2. ¿Que es el Aprendizaje?
 El aprendizaje es el proceso a través
del cual se adquiere o modifica
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio con
experiencia la instrucción, el
razonamiento.

3. Tipos de aprendizajes
 Aprendizaje receptivo: en
este tipo de aprendizaje el
sujeto sólo necesita
comprender el contenido
para poder reproducirlo,
pero no descubre nada.

4.  Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos
de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

5.  Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos estudiados.

6.  Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual
el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los
nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.

7. El conectivismo su autor y sus ventajas
en el siglo XXI.
 Conectivismo, es una teoría del
aprendizaje para la era digital del siglo XXI
en donde el punto de inicio es la
construcción del aprendizaje por el
estudiante de manera auto-didacta a
partir de la utilización de plataformas on-
line; en el cual, la información se envía a
través de las paginas webs y plataformas
que transmiten el conocimiento a
organizaciones e instituciones y personas
interesadas: las cuales se retroalimentan.

8. Punto de vista
 El conectivismo tiene como idea central que el conocimiento se
distribuye a través de una red de conexiones y, por lo tanto, el
aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas
redes.
 La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones
como actividades de aprendizaje empiezan a mover a las teorías
de aprendizaje hacia la era digital. Ya no es posible experimentar y
adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para
actuar. Ahora derivamos nuestra competencia de la formación de
conexiones.