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EDUCACIÓN VIRTUAL 
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BEGOÑA GROS
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 La evolución de los entornos virtuales ha 
sido importante y, actualmente, tanto las 
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tecnología que se utiliza para apoyar o 
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Aprendizaje colaborativo

  • 1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA  EDUCACIÓN VIRTUAL APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN BEGOÑA GROS
  • 2. Aprender y enseñar en colaboración  La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y, actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso de software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores.
  • 3. Cabero (2003) considera que el trabajo colaborativo de los estudiantes nos ofrece una serie de ventajas, como son: Interdependencia positiva entre los miembros. Generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y resolución de problemas. Facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento.
  • 4. El aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los compañeros, aceptar puntos de vista, descubrir soluciones que beneficien a todos, aprender aceptar la crítica de los demás y exponer ideas y planteamientos en forma razonada.
  • 5. Existen diferencias entre trabajar en grupo, trabajo cooperativo y trabajo colaborativo. Trabajo Cooperativo La tarea está diseñada en actividades independientes , la coordinación sólo es requerida para ensamblar los resultados parciales.
  • 6. Trabajo Colaborativo Consiste en haber coordinado la actividad sincrónicamente, lo cual es resultado de una tentativa continuada de construir y mantener un concepto común de un problema.
  • 7. ¿Cómo aprender en colaboración?  Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.
  • 8. Aspectos que se deben tomar en cuenta para el diseño de las actividades colaborativas  La conformación de los grupos de trabajo.  La planificación y gestión del tiempo.  Los procesos de comunicación e interacción.  La dimensión ética del aprendizaje colaborativo.  La evaluación, autoevaluación y coevaluación.