El documento describe cómo nos encontramos en un momento de cambio caracterizado por un nuevo contexto mundial, particularidades locales, nuevas herramientas y alumnos con nuevas realidades y habilidades. Plantea la necesidad de replantear conceptos como la educación, incluir la creatividad y el pensamiento creativo, desarrollar habilidades para construir conocimiento de forma creativa e individual y en equipo, e integrar las nuevas tecnologías de forma que generen habilidades trascendentes. También resalta la importancia de que los docentes se conviertan en estud

1.  
Nuevos desafíos y metas
Verónica Federman

3. Nos encontramos en un
momento “bisagra”
Caracterizado, entre otras cosas,
por:
 Un nuevo contexto mundial;
 Particularidades locales;
 Nuevas y múltiples herramientas al alcance de
nuestras manos;
 Alumnos atravesados por nuevas realidades y
habilidades.

4.  Los momentos de cambio
son momento de
incertidumbre, donde lo
nuevo parece confundirse
y confundir. La cercanía
temporal hace difícil el
análisis y reflexión.
 Sin embargo, sin estos momentos de caos, la reflexión
y el cambio serían imposibles…

6. Aun en el caos empezamos
a vislumbrar cierto orden,
cierto sentido…

7. Redefiniendo el término
“educación”.
 Es esencial empezar a
preguntarnos que es la
educación y que
queremos enseñar a
nuestros hijos hoy.

8. Creatividad:
 Como incluir en
nuestras escuelas la
creatividad.
 Como fomentar el
pensamiento creativo.

9. Construcción de
conocimiento
 Hoy más que nunca,
teniendo al alcance de
la mano tanta
información es
imprescindible
desarrollar en nuestros
hijos la habilidad de
construir conocimientos
creativo,

10.  Individualidades y trabajo cooperativo

11. Nuevas tecnologías
 Como incluir las TIC
en el aula
 Como hacer que esta
inclusión genere
habilidades que
trasciendan en aula

12. Educando a los
educadores
Los docentes
multiplican sus
roles pero por
sobre todas las
cosas deben
convertirse en
estudiantes
crónicos.

13.  “El hecho es que ante los desafíos que enfrentamos, la
educación no necesita ser reformada –necesita ser
transformada. La clave para esta transformación no se
encuentra en la estandarización de la educación, sino en
la personalización, para construir logros en el
descubrimiento de los talentos individuales de cada
niño, colocando a los alumnos en espacios donde
quieran aprender y donde puedan descubrir sus
verdaderas pasiones de manera natural”

― Ken Robinson, El elemento: Como encontrar tu
pasión cambia todo.