actividades realizadas

1. TALLER FUCCIA: LABORATORIO DEL COLOR
Responsable: Victoria Lizárraga
Propuesta:
Este Tallerse propone a travésde experimentossencillosydivertidos,abordar el tema los indicadores de color,
tal vez un poco complejo de entender, pero muy interesante de conocer y experienciar. ¿Cómo y por qué se
producencambiosde color?Partiremosde unlegadofundamental:“La Química esta en todos lados, incluso en
Nosotros mismos”.
Se trata de demostrar que se puede aprender jugando con los indicadores de pH (medida de la acidez o
basicidad de una solución), utilizando sustancias químicas que son muy sensibles frente a algunas sustancias
cambiándoles de color.
Muchos de losproductosque utilizamos en nuestra vida diaria, son sustancias ácidas o básicas, es decir tiene
un pH determinado, considerando que los ácidos tienen un sabor agrio como vinagre, jugo de limón tienen
sabor ácido o agrio, mientras que las sustancias básicas tienen sabor amargo y es resbaloso al tacto como los
jabones.
En química, un indicador sustancia natural o sintética que cambia de color en respuesta a la naturaleza de su
medio químico. Los indicadores se utilizan para obtener información sobre el grado de acidez o pH de una
sustancia, o sobre el estado de una reacción química en una disolución. Cuando se combina una disolución
acuosa de un ácido con otra de una base, tiene lugar una reacción de neutralización.
Comopor ejemplolosmásconocidossonel naranjade metilo, que vira en el intervalo de pH 3,1 – 4,4, de color
rojoa naranja,y la fenolftaleína, que vira desde un pH 8 hasta un pH 10, transformando disoluciones incoloras
en disoluciones con colores rosados / violetas.
Las propiedadesde losácidosyde lasbasesnos permitenreconocerlos,esdecir,si tenemosunadisolucióncuya
naturalezaesdesconocida,podemoscomprobarexperimentalmente si se tratade una disoluciónácidaobásica.
Algunas escalas con algunos ejemplos:

2. Materiales:
 Tubos de ensayo
 Gradilla
 Bureta
 Pipeta
 Goteros
 Embudo
Reactivos:
 Rojo de Metilo
 Anaranjado de metilo
 Violeta de metilo
 Fenoftaleina
 Azul de bromocresol
 Azul de metilo
 Alizarina
 Rojo de bromocresol
Relación de alumnos:
5° 4° 3°
Sami
Leonardo
Manuel
SebasL.
Brenda
Siwar
Saúl
Coco
Illary
Gabriel T.
DiegoE.
Nicole
Esmeralda
Mallky
JuanDiego
Gilmar
José Luis
Miguel Ángel
Aarón
Fiorella
Lucina
Resultados:
todos los chicos pasaron por este taller y pudieron experimentar el cambio de los diferentes colores de los
indicadores, pudieron manipular los materiales de laboratorio para poder realizar este experimento,
experimentando entre el juego y la seriedad de trabajar con sustancias químicas, muchos de ellos quedaron
atrapadosen lamagia del cambio de colores, entre la aparición y desaparición de un color, entre el cambio de
un color rojo a azul y también pudieron comprender y diferenciar de que es una sustancia ácida y básica
relacionándolo con su cotidiano como por ejemplo el limón, el vinagre, los jabones, detergentes etc.