Presentación objetiva del nuevo plan y programas de estudio 2022, el cual se implementará en todo el país a partir del ciclo escolar 2023 2024.

1. PRIMARIA
ESTRATEGIA ESTATAL DE
LA NUEVA ESCUELA
MEXICANA
(EENEM)

2. Agenda
Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz
• Estrategia Estatal de la Nueva Escuela Mexicana
• Plan de Atención y PEMC
• Recuperación de Aprendizajes de Grado.
• Acercamiento al trabajo por proyectos.
• Seguimiento

3. Propósito
Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz
Proporcionar a los docentes de educación primaria
(estatal, federalizada e indígena) estrategias y
herramientas para apoyar la Recuperación de
Aprendizajes Fundamentales Imprescindibles (grado), a
fin de fortalecer las experiencias de aprendizaje de las y
los alumnos y el acercamiento a las metodologías
innovadoras para promover el trabajo por proyectos
educativos.

4. Contexto
Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz
Inicio de ciclo
escolar
Alumnos con
los que
mantuvieron
una
comunicación y
participación
sostenida
Acuerdo
11/03/19
Concentrarse en los
contenidos realmente
fundamentales
(AFI del grado actual).
Alumnos con
nivel de
comunicación y
participación
intermitente o
inexistente
Acuerdo
11/06/22
Fortalecer los
AFI
precurrentes.
Ampliar el plan de
atención: actividades
adicionales, ampliación
de horarios, tutorías y
otras estrategias.
Estrategia Nacional
para Promover
Trayectorias
Continuas Completas
y de Excelencia
Nivelación

5. Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz
Reforzamiento de Aprendizajes
Fundamentales Imprescindibles
de grado.
Línea 3.

6. ¿Por qué continuar con
los AFIG?
Los Aprendizajes Fundamentales Imprescindibles que, como su nombre lo
indica, son aquellos aprendizajes necesarios, esenciales e irrenunciables que,
de no ser abordados se convertirían en un obstáculo para la continuidad de los
aprendizajes de las y los estudiantes (MEJOREDU, 2022). Esta estrategia le
permite al docente realizar la planeación de sus actividades atendiendo las
diferencias existentes en los alumnos y alumnas.
Responde a los 2 escenarios que señalan las condiciones en las que se inicia
este ciclo escolar. Los AFI son un instrumento valioso en la orientación del
trabajo en el aula y por ende, en la recuperación de saberes, por tal motivo en
este ciclo escolar 2022-2023 se plantea la continuidad de esta estrategia para
garantizar la permanencia, la participación, el aprendizaje y el egreso oportuno
de los NNA y promover trayectorias escolares continuas y completas.

7. ¿Cómo?
A través de la organización de AFIG definidos en horizontes,
considerando su organización curricular que caracteriza a las diferentes
asignaturas, por ejemplo; prácticas sociales del lenguaje para Español;
en ejes y temas para Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia,
Geografía y Formación Cívica y Ética, etc.. los cuales guardan una
relación natural entre sí, respetando los principios de secuencia y
gradualidad, permitirá a los docentes definir la progresión de los
aprendizajes fundamentales que abordarán en sus actividades de
forma secuencial.

8. 1. Horizontes de Aprendizajes
2. Fichas con sugerencias didácticas
Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz

9. Horizontes de aprendizaje
Subsecretaría de Educación Básica de veracruz

14. Asignatura Fichas
Lengua Materna. Español 15
Matemáticas 25
Ciencias Naturales 16
Historia 23
Geografía 19
Formación Cívica y Ética 14

15. Evaluación diagnóstica
•Valoración diagnóstica
de los AFI, reconocer
los contenidos a
fortalecer.
Plan de atención
•Fortalecer los
Aprendizajes
Fundamentales aún no
consolidados del grado
o grados anteriores.
Programa Escolar de
Mejora Continua
•Las acciones del plan
de atención deben
impactar al PEMC
Alternativas para el
reforzamiento

16. Plan de Atención
1. Definir la progresión de los aprendizajes
fundamentales, que abordarán en sus
actividades de forma secuencial.
2. Organizar actividades diversificadas.
3. Priorizar la atención de las alumnas y los alumnos
que se encuentran en riesgo de no lograr los
aprendizajes fundamentales, o los que presentaron
una comunicación intermitente o inexistente.
4. Tomar en cuenta las orientaciones
didácticas o enfoques de las asignaturas
(fichas).
Periodo
extraordinario
de
recuperación
De agosto a
noviembre

17. Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz
Materiales
https://www.mejoredu.gob.mx/evaluacion-diagnostica-2022

18. Subsecretaría de Educación Básica de Veracruz
Materiales
https://www.sev.gob.mx/educacion-basica/cuadernillos/cuadernillos-de-
educacion-basica-ciclo-escolar-2021-2022/cuadernillos-de-primaria-
veracruz-educando-a-distancia/

19. Fichas con sugerencias
didácticas
Subsecretaría de Educación Básica de veracruz