Este documento presenta los lineamientos de un curso sobre psicopedagogía. El curso cubrirá cuatro unidades sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples y planificación de clases efectivas. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, cortos, trabajos prácticos y de extensión, y un examen final.

1. Docente: Lic. Yandira
Pedrazas Rojas
LA
PSICOPEDAGOGI
A COMO CIENCIA

2. Objetivo: Conocer los lineamientos
teórico-metodológicos de la
psicopedagogía y sus ámbitos de
intervención
Contenidos:
Unidad 1: Lineamientos generales
Unidad 2: El proceso de enseñanza-aprendizaje
y los cinco momentos del
aprendizaje
Unidad 3: Los estilos de aprendizaje y
las inteligencias múltiples
Unidad 4: Como planificar una clase para
el logro de un aprendizaje eficaz

3. PARTICIPACION
ACTIVA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
CONSTRUCCION
ACTIVA RESPETO
MUTUO
METODOLOGIA DE
TRABAJO

4. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
DESCRIPCIÓN PORCENTAJE
UNIDADES A
EVALUAR
Primer Parcial (PP) 20 % 1
Segundo Parcial (SP) 20 % 2-3
Exámenes Cortos (EC) 10 % 1-2-3-4
Trabajos Prácticos (TP) 15 % 1-2-3-4
Trabajos de Extensión
2 y 3
10 %
(TE)
Examen Final (EF) 25 % 1-2-3-4
TOTAL 100 %

5. • NARVARTE, Mariana E. Integración escolar. Colombia,
LEXUS EDITORES, 2003, 15-57.
• NARVARTE, Mariana E. Trastornos Escolares. Detección-
Diagnóstico y Tratamiento, Colombia, LEXUS EDITORES,
2003, 15-57
• SANTUISTE BERMEJO, Victor. “Dificultades de Aprendizaje”.
España, EDITORIAL SÍNTESIS, 2000, 17-75
• ARMANZA, Ricardina. Diplomado en Temas Curriculares y de
gestión Educativa. Módulo I
• Psicopedagogía. Bolivia, Editorial “Tupac Katari”, 2004, 19-24.
• GOSÁLBEZ CELDRAN, Alfredo. Técnicas para la orientación
psicopedagógica. Madrid, Editorial CEPE. S.A. 1990.

6. GRACIAS…………….