REGLAMENTO INTERNO- 2016 - I.E.Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS

Institución Educativa Pública Nº 20182–
“ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS”
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RIN – EQUIPO DE DOCENTES DEL 20182
REGLAMENTO
INTERNO
Calle comercio N°450
San Luis- Cañete

Institución Educativa Pública Nº 20182
“ABRAHAM VALDELOMAR”
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PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Pública Nº 20188 “Abraham Valdelomar” pone a disposición de
la comunidad educativa, el presente documento denominado REGLAMENTO INTERNO
que es un instrumento de gestión orientador que en base a la estructura Organizativa de
la Institución, contiene la descripción de las principales funciones de los diferentes
cargos. La revisión adecuada y la actualización de las funciones del personal directivo,
docente, administrativos y estudiantes; constituye un proceso permanente de
retroinformación para el mejoramiento de la calidad del servicio educativo que se brinda
en esta institución Educativa.
El presente Reglamento Interno establece la organización administrativa, académica, los
derechos y obligaciones de los miembros de la Comunidad Educativa, el régimen
disciplinario, estímulos y sanciones del personal y de las estudiantes, sistema de
evaluación y certificación de las estudiantes, jornada de trabajo y la participación de los
padres de familia.
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REGLAMENTO INTERNO
DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Institución : INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
N° 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
Ubicación: calle comercio Nª 450
(DISTRITO SAN LUIS DE CAÑETE, DEPARTAMENTO DE LIMA,
JURIDICCIÓN DE LA UGEL N° 08-CAÑETE.
2. Tipo de Gestión : PÚBLICA
3. Niveles que atiende : PRIMARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
4. Turnos : MAÑANA – TARDE
5. Personal Directivo : DIRECTORA
MARIA LUISA YATACO YATACO
COORDINADORES PEDAGOGICOS:
Prof. JUAN MIGUEL PERALTA ASTORAYME
Prof. MAGDALENA ITATI NAVARRO FERNANDEZ.
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TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
FINALIDAD Y ALCANCES
Art. 01: El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública Nº 20182 –
San Luis de Cañete, es un instrumento de gestión, documento técnico-
normativo de conducción a la gestión administrativa que permite facilitar y
asegurar el logro de los fines y objetivos que son inherentes a la institución y al
Proyecto Educativo Institucional. El presente reglamento interno complementa
las normas y decretos establecidos por el Ministerio de Educación, Dirección
regional de Educación Lima Provincias y UGEL Nº 08 Cañete; por tanto
cualquier artículo del presente Reglamento Interno que Transgredan las
normas establecidas son nulas.
Art. 02: El presente Reglamento Interno incluye en sus alcances a:
a. Personal Directivo
b. Personal Docente
c. Personal administrativo
d. Padres de familia
e. Estudiantes
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Art. 03: El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes disposiciones legales
vigentes:
a. Constitución Política del Perú.
b. Ley N° 28044 “Ley General de Educación”.
c. D.S. N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
d. R.M. N° 016-ED Normas Para la Gestión y Desarrollo de Actividades en los
Centros y Programas Educativos.
e. Ley N° 28628 regula la participación de las APAFA en la I.I.E.E.
f. D.S. N° 20-02-ED Reglamento de la asociación de Padres de Familia.
g. D.S. Nº 004-2006 Aprueba Reglamento que regula la participación de APAFA en
I.I.E.E.
h. D.S. N° 25035 Ley de Simplificación Administrativa.
i. D.S. N° 008-2006-ED Lineamientos y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
Docente en las Instituciones Educativas Públicas.
j. R.M. Nº 571-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal del MED.
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k. R.M. Nº 0526-2005-ED Instituye juegos Florales escolares como actividad
educativa en EBR.
l. R.M. Nº 0425-2007-ED. Aprueba Normas para la Implementación de Simulacros
en el sistema Educativa, en el marco de la educación en Gestión de Riesgo.
m. R.M. Nº 440-2008—ED, Aprueba el documento “Diseño Curricular Nacional de
EBR”.
n. R.V.M. Nº 0017-2007-ED, Normas que establecen las organización y la Ejecución
permanente de Movilización Social “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”
o. R.V.M. Nº 0022-2007-ED, Normas para el fortalecimiento de la convivencia y
disciplina escolar, el Uso adecuado del tiempo y las formación ciudadana, cívica y
patriótica de los estudiantes de las II.EE.
p. R.D. Nº 0668-2010-ed, Aprueba Directiva Nº 047-2010 ME/VMGP-DIGETE
“Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para las II.EE. que
serán atendidas por DIGETE”.
q. RM. N° 572- 2015- ED, Aprueba la Norma técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2016 en Instituciones Educativas
y Programas de Educación Básica”
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CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ART. 04. La I.E.P. N° 20182 atiende el nivel educativo de Educación Básica Regular:
• Nivel Primaria
Art. 05: La I.E.P. N° 20182 se encuentra ubicada en calle comercio Nª 450
jurisdicción del distrito de San Luis provincia de Cañete, departamento de
Lima.
Art. 06: El Reglamento Interno tiene por finalidad normar y organizar las funciones de
la I.E.P. Nº 20182 y los órganos que la integran para su desarrollo.
Son fines del Reglamento:
• Establecer las normas y disposiciones generales que regulan el control y
permanencia, cumplimientos de derechos y obligaciones del Personal
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Directivo, Docente, Administrativo, Servicio y sus relaciones con la APAFA,
UGEL y otras Instituciones Educativas.
• Cautelar y potenciar la política educativa para la formación integral de los
educandos.
Art. 07: Los objetivos que persigue la Institución Educativa N° 20182 son:
• Dar cumplimiento a todo lo aprobado en el presente Reglamento.
• Aplicar los estímulos y sanciones establecidos de acuerdo a las
situaciones que se presenten en la Institución Educativa.
• Promover la práctica de valores en beneficio personal e Institucional.
• Impulsar el buen nombre y prestigio de las IE. a través del cumplimiento
de los deberes de los miembros de la comunidad educativa.
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TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Y FUNCIONES DE SUS INTEGRANTES
CAPITULO I
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Art. 08: La I.E.P. N° 20182 “Abraham Valdelomar” de San Luis de Cañete tiene la
siguiente estructura orgánica:
ÓRGANO DE DIRECCIÓN
• Directora General.
• Coordinadores pedagógico
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
• Consejo Educativo Institucional
ÓRGANO DE APOYO
• Secretaria
• Personal de Servicio
ÓRGANO DE EJECUCIÓN
• Coordinadora de Tutoría, Disciplina y Convivencia Escolar (DESNA).
• Coordinador del Enfoque Ambiental
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• Docentes de Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos
Tecnológicos.
• Docente de turno y Educación Física.
• Docente tutor.
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
• Asociación de Padres de Familia
• Comités de Aula de PP.FF.
• Comités de Defensoría del Niño y del Adolescente
• Municipio Escolar
• Comité escolar de Salud
• Comité de Plan Lector
• Comité de CRT – AIP
• Comisión de SIAGIE
• Comité de Inventario.
• Comité de Sociales e Imagen Institucional
• Comité de Defensa Civil y Brigadas Escolares.
• Comité de Gestión de Recursos Propios
• Comité de Evaluación y Contratación de Primaria
• Comité de Enfoque Ambiental.
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• Comité de Educación en seguridad Vial.
• Comité de Tutoría, Orientación Educativa y convivencia escolar
democratica.
• Comité de Deporte.
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
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CAPITULO II
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE GOBIERNO
Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN
FUNCIONES DEL ÓRGANO DIRECTIVO
DIRECTORA
ART. 09: La Directora es la primera autoridad del plantel y su deber es velar por el
cumplimiento de los objetivos y fines de la ley General de Educación y tiene
las siguientes funciones:
a. Planificar, organizar, asesorar, coordinar, monitorear y evaluar la gestión
Educativa.
b. Difundir la correcta aplicación de las disposiciones vigentes.
c. Velar por la conservación, mantenimiento y mejoramiento de la
infraestructura escolar.
d. Brindar buen trato a todo el personal de la Institución.
e. Llevar el Libro de Inventario de los diferentes bienes de la Institución
Educativa.
f. Cumplir con las normas pedagógicas y administrativas de acuerdo a los
dispositivos vigentes.
g. Efectuar el monitoreo dentro del plantel para asegurar la eficiencia de la
formación integral del educando basado en el plan de monitoreo y
acompañamiento.
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h. Promover y ejecutar talleres y capacitaciones propiciando la asistencia
obligatoria del personal.
i. Realizar la vización de los documentos del personal docente.
j. Realiza el informe general (memoria) y la documentación de finalización del
año escolar.
k. Organizar eventos para capacitar y actualizar al personal docente.
l. Asegurar la participación de la comunidad educativa en la elaboración del
PEI, PCI, PAT, RI y en todas las actividades pedagógicas.
m. Presidir las campañas de lectura dentro y fuera de la Institución Educativa.
n. Representa legalmente a la Institución.
o. Autoriza visitas de estudio, paseos excursiones, dentro del ámbito de la
provincia de Cañete de acuerdo a la normatividad vigente.
p. Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los
documentos pedagógicos oficiales de acuerdo a las normas específicas.
q. Estimular y sancionar según el caso de las estudiantes.
r. Dirige, coordina, asesora, supervisa y evalúa al personal a su cargo.
s. Llama la atención verbalmente o por escrito al personal a su cargo por
incumplimiento de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta,
informa por escrito a la superioridad.
t. Autoriza al uso eventual de ambientes y/o equipos a otras Instituciones para
los fines educativos, culturales y deportivos exigiendo garantías del buen
uso.
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u. Aprueba el Plan Anual de Trabajo, Plan de Monitoreo y Acompañamiento
Pedagógico, el Reglamento de la Institución Educativa y los demás
instrumentos de gestión.
v. Controla la asistencia y permanencia de todo el personal de la Institución
Educativa diariamente bajando información del parte de asistencia y dando
el visto bueno.
w. Realiza el consolidado del parte de asistencia del personal del nivel primaria
con apoyo de los coordinadores cuando la Directora lo requiera.
FUNCIONES DEL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN
Y VIGILANCIA
CONEI
Art 10. El Consejo Educativo Institucional es presidido por la Directora de la
Institución Educativa representantes de docentes, estudiantes,
administrativos, ex alumnos y padres de familia. Son funciones del CONEI:
EN ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN
a. Participa en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCC
instrumentos de gestión educativa en el contexto de la realidad local e
institucional.
b. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos
de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional.
c. Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones .
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d. Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de
mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza”, “Círculos de
Investigación” y otras formas de organización de estudiantes como personal
docente y administrativo con el fin de elevar la calidad de los servicios
educativos.
e. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y
equipos de la Institución Educativa.
f. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa
y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
g. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo que destaquen en su desempeño en el aula y en la I.E. y a
los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del PCI y la
misión institucional prevista en el PEI.
h. Proponer a la APAFA por medio de su representante mecanismos e
instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos,
desde la familia y la Institución Educativa a partir de aprender a escuchar a
los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.
i. Elaborar un plan de trabajo considerando las necesidades educativas de la
Institución.
j. Cumplir con las normas vigentes establecidas.
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EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN
a. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
b. Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de
conflictos que se susciten al interior de ella.
c. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, de la
Institución Educativa, en el marco del Programa Nacional de Emergencia
Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza relacionados
con la comprensión lectora y el pensamiento lógico -matemático, promoción
de comportamientos de vida organizada en función de valores, y una cultura
de derechos en cada aula de la Institución Educativa.
EN ASPECTOS DE VIGILANCIA
a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto anual de la Asociación de
Padres de Familia en función del Proyecto Educativo Institucional y los
demás instrumentos de gestión. El Plan Operativo Anual de la APAFA
deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.
c. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la
Institución Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión
transparente y participar en su evaluación.
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d. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario
de clases.
FUNCIONES DEL ÓRGANO DE ASESORAMIENTO
CONSEJO ACADÉMICO (COMITÉ DE ASESORAMIENTO
PEDAGÓGICO)
ART. 11. Está presidido por la Directora de la IE, e integrado por coordinadores
pedagógicos. Tienen las siguientes funciones:
COORDINADORES PEDAGOGICOS:
Art. 12: Los Coordinadores Pedagógico son responsable de la planificación y
organización del aspecto pedagógico, en coordinación la Directora y tienen
las siguientes funciones:
a. PLANIFICAN, organizan, y evalúan las actividades Técnico Pedagógico
b. Monitorean, acompañan y asesoran las actividades de la Coordinación de
Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
c. Orientan, monitorean y evalúan permanentemente las funciones específicas
del personal docente.
d. Controlan la asistencia y puntualidad del personal a su cargo, cuando la
Directora lo requiera.
e. Supervisan y asesora la correcta aplicación del proceso de evaluación.
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f. Convocan y dirigen las reuniones técnico pedagógico para coordinar y
evaluar el trabajo técnico pedagógico y educativo, en coordinación con la
dirección.
g. Coordina al Director en asuntos técnicos pedagógicos.
h. Representan por delegación a la Directora.
i. Realizan el acompañamiento, asesoramiento y supervisiones de los
docentes según corresponda.
j. Informan periódicamente a la Directora, a los profesores, estudiantes y
padres de familia sobre el desarrollo del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
k. Programan la organización de actividades de exploración de interés,
actitudes y orientación vocacional.
l. Participan en la ejecución, monitoreo y evaluación del Plan Anual de
Trabajo.
m. Coordinar el trabajo con los docentes y propone recomendaciones para
mejorar el aprendizaje de las estudiantes (comunicación, matemática y otras
áreas)
n. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones educativas.
o. Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluación institucional en el Plan
de Mejora de los Aprendizajes.
p. Participar en el marco del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de
Trabajo PAT, Reglamento Interno, Informe De Gestión Anual y Memoria de
Gestión, en la organización de actividades y programas de la Institución
Educativa
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FUNCIONES DEL ORGANO DE APOYO
ART. 13. El órgano de apoyo está constituido por equipo administrativo: secretaria, ,
personal de servicio I y II.
SECRETARIA
ART. 14. Las funciones de secretaria son las siguientes:
a. Brindar buen trato y atención al personal de la I.E. y/o usuarios.
b. Elabora los certificados de estudio oficiales de como servicio educativo se
efectúan en el plantel.
c. Recepciona, verifica, clasifica, organiza y archiva las actas de evaluación
promocional, exámenes de cargo, aplazados y otros documentos
relacionado con el plantel.
d. Transcribe y publica normas, documentos de gestión y otros relacionados
con la I.E.
DE BIBLIOTECARIA
Art. 15. La auxiliar de biblioteca es responsable de la organización y administración
del plantel y depende del órgano Directivo.
Sus funciones son las siguientes:
a. Registro de ingreso - inventario del patrimonio del centro de recursos
educativos en formato electrónico, ya sea en Word, Excel.
b. Distribuye el material didáctico a su cargo a los docentes que lo solicitan.
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c. Realiza la clasificación y codificación de materiales bibliográficos de acuerdo
al sistema y método específico.
d. Soluciona consultas de los alumnos y profesores, propone bibliografía sobre
materia específica.
e. Propicia campaña de actualización de las bibliotecas de la I.E.
f. Supervisa el ingreso y egreso del material bibliográfico.
g. Mantiene actualizado el inventario de la biblioteca.
h. Lleva registro de editoriales y libretas, propone la adquisición de nuevas
publicaciones.
i. Lleva la responsabilidad del cuaderno de control de: libros, materiales
didácticos utilizados por los docentes y las estudiantes.
j. Atiende con esmero al usuario.
k. Apoya en las funciones de secretaría y en la elaboración de los documentos
siempre que sea solicitado por la Directora.
l. Organiza las actividades por la semana de la biblioteca en coordinación con
el respectivo comité.
m. Orienta a los lectores (alumnos y docentes) el uso adecuado del material
bibliográfico a su cargo.
n. En caso de pérdida de los libros se procederá de acuerdo a la RM 0401-
2008-ED (Banco de Libros).
o. Participa en la comisión que es designada.
p. Brinda un trato adecuado a los profesores y estudiantes.
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q. Sensibilizar, orientar a los continuamente a los docentes de la I.E.
r. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
aplicando los recursos de la biblioteca.
s. Mantener actualizados y organizados los servicios y recursos educativos y
tecnológicos.
t. Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales
educativos.
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DEL PERSONAL DE SERVICIO I Y II
ART. 16. El personal de servicio I y II es el personal que vela por la conservación de la
infraestructura e higiene de la I.E., guardianía, portería, mantenimiento del
local, instalaciones, mobiliario y equipamiento del plantel. Depende
orgánicamente de acuerdo al organigrama del Director del plantel.
DEL PERSONAL DE SERVICIO I
ART. 17. El trabajador de servicio I realiza las siguientes funciones:
a. Controla el ingreso y salida de los usuarios del plantel por necesidad de
servicio.
b. Realiza labores de mantenimiento y limpieza de las instalaciones de la I.E. y
del plantel.
c. Anota en el cuaderno de ocurrencias todas las incidencias desarrolladas
durante sus horas de labor.
d. Controla el ingreso de personas extrañas al plantel e informa a la Dirección
de cualquier anormalidad.
e. Entrega al personal de servicio de turno que lo reemplaza el cuaderno de
ocurrencias e incidencias, llaves y otros.
f. Controla el ingreso y salida de los enseres que tengan autorización por la
Dirección.
g. Vela por la buena conservación de los jardines y campos deportivos.
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h. Realiza limpieza y mantenimiento de las oficinas, aulas, servicios higiénicos
y perímetro externo de la Institución Educativa.
i. Prohíbe el ingreso al local a personas ajenas a la Institución y al público
usuario, después de concluir su jornada en el plantel, salvo autorización
expresa del Director.
j. Controla y custodia el local, equipos, mobiliarios y materiales del plantel.
k. Realiza las demás funciones al cargo que le asigne el Director.
l. En caso de producirse robo o intromisión en la parte física del plantel,
comunica inmediatamente al Director o autoridades públicas para realizar la
denuncia correspondiente.
m. Es de entera responsabilidad del personal de servicio (portero, guardián,
barredor) reponer en caso de sustracción de enseres o perjuicios a la planta
física ocurridas en su horario de trabajo.
n. La jornada laboral es de 08 horas cronológicas diarias. Y de acuerdo a las
necesidades de la Institución Educativa.
o. Tiene derecho al refrigerio contabilizándose para ello 15 minutos de su
jornada laboral
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DEL PERSONAL DE SERVICIO II
Art. 18. Cargo guardián nocturno, depende del Director de la Institución
Educativa y sus funciones son:
a. Cumplir actividades de vigilancia y seguridad en horario nocturno.
b. Controlar que los muebles, enseres y otras pertenencias no salgan de la
Institución Educativa dentro de su horario de trabajo, de ser así, debe de
contar con la autorización firmada del Director de la Institución Educativa.
c. No permitir el ingreso de personas a la Institución Educativa fuera del horario
normal de trabajo, salvo autorización firmada por el Director de la I.E.
d. Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la Institución Educativa,
durante su horario de trabajo.
e. Realizar rondas permanentes por todos los ámbitos de la Institución
Educativa, verificando que todo este sin novedad, caso contrario tomará las
acciones más convenientes.
f. Realizar el relevo de turno con el portero o personal de servicio del turno
diurno, verificando la conformidad o las novedades presentadas en su
jornada de trabajo.
g. Registrar en el cuaderno de ocurrencias las novedades producidas dentro
del horario de trabajo, el cual será verificado por su jefe inmediato.
h. Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas e
implementos de trabajo a su cargo.
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FUNCIONES DEL ORGANO DE EJECUCIÓN
Art. 19. El órgano de ejecución esta constituido por: Coordinador (a) de Tutoría,
Disciplina y Convivencia Educativa, Coordinador del Enfoque Ambiental,
docentes del AIP y docentes de aula .
DEL COORDINADOR (A) DE TUTORÍA, DISCIPLINA Y
CONVIVENCIA EDUCATIVA
Art. 20. La coordinación de tutoría desempeña las siguientes funciones:
a. Elabora el Plan Integral de Tutoría.
b. Elabora, ejecuta, evalúa e informa las acciones de tutoría con las
estudiantes.
c. Programa, organiza, supervisa y evalúa las actividades de tutoría en
coordinación con los docentes tutores del plantel.
d. Informa a la dirección los casos de incumplimiento de funciones y de las
normas vigentes por parte de los docentes.
e. Elabora en coordinación con los docentes el calendario tutorial.
f. Promover y organizar la escuela de Padres.
g. Orientar y Coordinar el trabajo del Municipio Escolar.
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h. Orienta e implementa el manejo, aplicación y desarrollo de técnicas de
Tutoría.
i. Establece canales de coordinación y comunicación con entidades, docentes
y padres de familia por grado de estudios con el propósito de lograr su
participación.
j. Atiende problemas de los educandos presentados por los profesores y
padres de familia a través del comité de Tutoría.
k. Promueve la práctica de valores y principios éticos en los educandos.
l. Acompaña y monitorea a las estudiantes con problemas reiterados de
conductas inadecuadas conjuntamente con los tutores .
m. Reconocer y felicitar a las alumnas por el cumplimiento de las normas
establecidas.
n. Realiza y programa reuniones periódicas con los padres de familia por grado
de estudios para informarles el resultado de su asistencia, tardanza y
comportamiento de los educandos en coordinación con los tutores .
o. Participa directa y activamente con los docentes en actividades cívicas y
patrióticas, recreativas, religiosas y artísticas en las que intervienen la
Institución Educativa.
p. Coordina con todos los docentes las acciones que aseguran la correcta
participación de la I.E. en los actos cívicos y desfiles escolares.
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q. Promueve la realización de charlas dirigidas a la comunidad y padres de
familia utilizando los diferentes medios de comunicación.
r. Promueve la organización estudiantil.
s. Realiza las demás funciones a fines al cargo que le asigne la Directora, de la
t. Promueve reuniones periódicas con los tutores de cada grado o sección.
u. Reunir periódicamente a los profesores por áreas y/o grados para evaluar los
resultados, recibir sugerencias y tomar acuerdos sobre las medidas
convenientes para el mejoramiento del rendimiento académico y la conducta
de las estudiantes.
v. Integra el comité de tutoría.
w. Vigilar que se cumpla la hora de tutoría y organiza eventos de orientación
profesional para los estudiantes.
DEL COORDINADOR (A) DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Art. 21. La coordinación de Educación Ambiental desempeña las siguientes
funciones:
a. Incorporar el enfoque ambiental en todos los instrumentos de gestión
educativa: PEI. PCI, PAT, RIN.
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b. Implementar proyectos educativos ambientales integrados, aprovechando los
avances científicos y tecnológicos, fomentando la inventiva e innovación, así
como el rescate de saberes ancestrales y culturales del país.
c. Constituir el Comité Ambiental y las Comisiones de Gestión de Riesgos, Eco
eficiencia y salud.
d. Fortalecer las capacidades en educación ambiental y gestión de riesgos de
docentes mediante capacitaciones constantes.
e. Planifica, organiza, ejecuta y evalúa el calendario ambiental en coordinación
con la Directora, y docentes.
f. Desarrolla acciones de prevención en salud, hábitos de higiene personal:
como el lavado de manos e higiene bucal en coordinación con los
integrantes del comité, tutores y docentes.
g. Fomenta la conservación y limpieza de los SSHH, aulas y otros ambientes
físicos de la I.E.
h. Promueve la alimentación y nutrición saludable con sostenibilidad: agua
segura, loncheras, quioscos, comedores saludables y vigilancia.
i. Promueve la práctica de actividades físicas.
j. Desarrolla acciones de prevención de enfermedades prevalentes (EDA, IRA,
influenza y otros).
k. Promueve la gestión y valoración de la biodiversidad, uso eficiente de
energía, reúso y tratamiento del agua, residuos sólidos, promoción de las
“4R” (reducir, reutilizar, reciclar, rechazar malos hábitos de producción y
consumo).
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l. Desarrollar acciones de prevención para el conocimiento y comprensión de
los fenómenos o amenazas naturales que caracterizan al país, región y
localidad.
m. Elaborar e implementar el Plan de Gestión de Riegos de la I.E., que
contenga acciones de prevención, mitigación y planes de contingencia por
amenaza y peligro en coordinación con el Director.
n. Organiza, ejecuta, monitorea, supervisa, evalúa y reporta los simulacros
escolares programados por el sector; promoviendo su ejecución en el marco
de las sesiones de aprendizaje.
DE LOS DOCENTES DEL AULA DE INNOVACIÓN
Art. 22: Las funciones del docente responsable del Aula de Innovación son:
a. Formular el Plan Anual de Trabajo en el AIP para ser aprobado por la
Directora de la I.E. e incluir la planificación de actividades de capacitación.
b. Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docenes de la Institución Educativa
en el aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP y actualizarse
continuamente en el programa.
c. Organizar talleres de replica de las capacitaciones desarrolladas en el marco
de los programas del minedu y alianza por la Educación en las II.EE. en
coordinación con la DIGETE.
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d. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
aplicando los recursos del AIP.
e. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
f. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en
especial prohibiendo el acceso a páginas web con contenido pornográfico y
regulando el uso del internet según Ley 28119.
g. Reportar al Director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
h. Desarrolla actividades para que las estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso de las TIC e implementar un espacio digital
para su difusión.
i. Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos y proponer
la aplicación del presupuesto asignado por los pp.ff. a través del comité de
recursos tecnológicos de la I.E. para el mantenimiento de su infraestructura
tecnológica.
j. Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos.
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k. Difundir y promover y aplicar el planteamiento pedagógico de la Dirección
general de tecnología educativo en la Institución Educativa.
l. Organizar y planificar las actividades educativas del Aula de Innovación,
promover la implementación de bibliotecas virtuales para la I.E. el desarrollo
de materiales educativos por docentes y estudiantes y el trabajo colaborativo
en la Institución educativa y con sus pares de otras Instituciones Educativas.
m. Promover la participación de docentes y estudiantes en las comunidades
virtuales del portal educativo Perú.
n. Incentivar el uso del Aula de Innovación por los docentes El
aprovechamiento pedagógico de las TIC es transversal a todas las áreas
curriculares.
o. Velar por la provisión y mantenimiento de los recursos educativos,
equipamiento e infraestructura del Aula de Innovación.
p. Coordinar con los (as) docentes bibliotecarios la elaboración del catalogo de
recursos educativos de la Institución utilizando las TIC.
q. Mantener actualizado el registro de asistencia al Aula de Innovación.
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r. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de
Innovación (Plan Anual de Trabajo, Reglamentos, Catalogo de recursos,
Horarios, Registros de Asistencia, sesiones de aprendizajes, entre otros).
s. Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva.
t. Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con las
TIC.
u. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento de las TIC.
DEL DOCENTE DEL AULA DEL CRT
ART. 23: Las funciones de los docentes responsables del Centro de Recursos
Tecnológicos son:
a. Formular el plan anual de trabajo en el CRT para ser aprobado por la
Directora de la I.E. e incluir la planificación de actividades de
capacitación
b. Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes de su I.E. en el
aprovechamiento pedagógico de los recursos del CRT y actualizarse
continuamente en el programa.
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[2016]
c. Organizar actividades para capacitación de docentes utilizando los recursos
del CRT.
d. Formular los horarios de uso del CRT en coordinación con los docentes y la
dirección.
e. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
aplicando los recursos del CRT.
f. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
g. Asegurar el cumplimiento de las éticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial,
prohibiendo el acceso a contenido pornográfico y regulando el uso del
internet según Ley 28119.
h. Administrar los recursos del CRT, distribuyéndolos según los horarios
formulados.
i. Inventariar cada bienestar el equipamiento del CRT y reportar al Director.
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j. Desarrollar actividades para que los estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso de las TIC e implementar un espacio digital
para su difusión.
k. Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye
la DIGETE, (por ejemplo USB, o el portal PerúEduca), reconociendo y
respetando la autoría del material.
l. Asegurar que todo software empleado en el CRT cuente con la respectiva
licencia de uso.
m. Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos.
n. Aprovechar el uso del Internet con fines educativos y el uso y
aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo
nacional: www.perueduca.edu.pe.
DEL PROFESOR DE TURNO
ART.24: Las funciones del profesor de turno son las siguientes:
a. Apoyar en la formación de las estudiantes, verificando que todas las
estudiantes formen y no se encuentren en las aulas, biblioteca, pasadizos,
SSHH u otros lugares de la Institución Educativa..
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b. Controlar y verificar que todas las estudiantes pasen a sus aulas al
término del recreo.
c. Verificar y controlar que todas las estudiantes asistan presentables
(aseadas, peinadas con moño, colé y moñera blanca, uñas limpias y cortas,
correctamente uniformadas, sin alhajas).
d. El turno es obligatorio para los profesores de Inicial, Primaria, Secundaria y
Educación Física.
e. El turno es semanal, por causa justificada será posible el cambio
respectivo previa disposición del órgano Directivo.
f. El profesor observará a las estudiantes en el ingreso, recreo y salida
verificando su comportamiento.
g. El profesor estará a cargo de la motivación constante por el estudio,
revisión del aseo y otras actividades de fijación de los buenos hábitos.
h. Esta prohibido delegar funciones a las alumnas.
i. Realizar las funciones pertinentes durante la semana.
j. Las actividades de formación , como máximo 15 minutos, fuera de las horas
efectivas.
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k. Los docentes de turno ingresarán 15 minutos antes para la formación en
ambos turnos.
DE LOS PROFESORES TUTORES
Art. 25: El Tutor es el profesor responsable directo de la orientación de su aula en los
aspectos formativos, de conducta, aprovechamiento e integración. Es el
punto de convergencia de los esfuerzos educativos de Padres, Profesores,
Institución Educativa y Alumno. Su preocupación debe ser mejorar la calidad
educativa, teniendo como objetivo básico que cada alumna alcance el pleno
despliegue personal, académico, social, espiritual, conforme a su edad. El
cargo de profesor Tutor es asignado por el órgano Directivo. Su vigencia es
por un año. Debe ser profesor del aula
Las funciones del profesor tutor son:
a. Organiza con el coordinador (a) las acciones y actividades tutoriales.
b. El servicio de tutoría es responsabilidad de todo profesor del aula,
c. Organiza la sección a su cargo, recurriendo a procedimientos que
promuevan la iniciativa y participación de todos en la asunción de tareas,
liderazgo y responsabilidades.
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[2016]
d. Hace conocer el Reglamento Interno de la institución educativa, establecido
como un conjunto de normas indispensables para lograr la disciplina y
responsabilidad de toda la comunidad educativa.
e. Programa y contribuye en las actividades de tutoría, en el salón y en la
f. Participa activamente en la formación integral de las estudiantes, creando
conciencia de orden, respeto, solidaridad, ayuda mutua, práctica de valores
cristianos. Respeto a los símbolos patrios y a la Institución Educativa.
g. Se informa acerca de los aspectos personales y académico de las
estudiantes a su cargo, buscando acompañarlas en los aspectos cotidianos
de su vida escolar, misas; formaciones; paseos; recreos; almuerzos; etc.
h. Elabora un micro diagnóstico de las estudiantes a su cargo a fin de elaborar
el Plan Tutorial a nivel de aula.
i. Lleva la ficha personal de cada alumna del salón.
j. Forma el comité de aula de padres de familia, para poder ejercer la
consejería individual tanto de los alumnos como de los padres de familia.
k. Cita a los padres de familia cuyos hijas presenten problemas de orden,
psicológico y conductual.
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[2016]
l. Convoca a reuniones mensuales a los padres de familia para informar
rendimiento escolar, comportamiento y entrega la Tarjeta de Información de
evaluación del aprendizaje y conducta al término de cada trimestre.
m. Las reuniones de padres de familia deben ser autorizados por Dirección y las
esquelas de citación deben llevar el Visto Bueno de direccion; este trámite se
realiza mediante un FUT ingresado por mesa de partes.
n. El docente incluirá en las actividades, aspectos relacionados con la
formación integral de la alumna en las áreas de personal, salud y vocacional.
Así como las otras áreas de la tutoría.
o. Estimula a las estudiantes de su tutoría cuando intervengan en alguna
actividad competitiva, organizándolas y orientándolas, acompañándolas en
los triunfos y enseñándolos a aceptar los resultados cuando estos no son los
que se esperaban.
p. Está permanentemente informado acerca del rendimiento académico y
comportamiento de cada alumna y busca solución a eventuales problemas,
coordinando con otros tutores, con los profesores de su sección, y con la
Coordinación de Tutoría.
q. Promueve en las estudiantes hábitos de orden y limpieza en el aula, así
como el cumplimiento de responsabilidades como factores básicos para un
trabajo organizado y productivo.
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[2016]
r. Atiende y orienta a los Padres de Familia en asuntos de la formación de sus
hijos.
s. Revisa diariamente la carpeta personal de sus estudiantes atendiendo a las
indisciplinas registradas por los docentes de las diferentes áreas.
t. Planifica, organiza y ejecuta la escuela de padres en coordinación con el
coordinador (a) de tutoría y comité de escuela de padres.
u. Designar las brigadas de Policía Escolar, Ecológica, Cruz Roja, Defensa Civil
y otros según su logro académico.
v. Lleva el inventario del aula e informa al finalizar el año escolar.
w. Elabora el Periódico Mural con las estudiantes a su cargo en coordinación
con los docentes de las diferentes áreas que den utilidad.
x. Realizar paseos y/o visitas de estudio e investigación, previa autorización de
los padres de familia, Dirección y UGEL Nº 08 – Cañete según normas
vigentes.
y. Realiza la ambientación del aula, actualizando los sectores periódicamente.
z. Coordinar con el comité de aula de la promoción correspondiente a fin de
dejar un presente en bien de la Institución Educativa.
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a. a.-Informar la fecha de la fiesta de promoción de las estudiantes (Previa
aprobación de los padres de familia), tomando en cuenta que se debe
realizar después de la clausura del año escolar.
DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 26. Las Funciones del Personal Docentes son:
a. El docente debe firmar el parte de asistencia al ingresar y salir de la I.E.
b. El personal docente debe firmar el parte de asistencia de su jornada laboral
o de hora efectiva de trabajo dentro del aula.
c. Asiste con puntualidad a la I.E. y a sus horas de clase, y no las interrumpe antes de su
finalización.
d. Prevé la utilización de materiales como libros, copias y otros; con el fin de no
abandonar las aulas durante la ejecución de sus sesiones de clase.
e. Atiende a los padres de familia en los períodos de entrevista señalados en su horario,
que no interfiera con el trabajo pedagógico.
f. Controla asistencia aplicando estrategias adecuadas.
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g. Durante el desarrollo de su clase, se asegura que las alumnas mantengan en buen
estado los muebles, material educativo y útiles escolares. Al término de su clase, deja
las aulas ordenadas y limpias, así como las pizarras.
h. Registra la asistencia diaria de las estudiantes en el registro de asistencia y en el
sistema de SIAGIE v. 2.0.; al término de cada unidad presenta dicho documento
debidamente firmado.
i. Corrige al alumno y alienta la disciplina en las estudiantes, siempre desde una
perspectiva positiva y de formación integral.
j. Detectar problemas que afecten el desarrollo de los educandos en su
disciplina y/o aprendizaje derivándola a las que requieran atención en
Tutoría.
k. Participa en las acciones programadas de investigación, experimentación de
nuevos métodos de trabajo y técnico pedagógico.
l. Participa en la elaboración, ejecución y evaluación de los documentos de
gestión (PEI, PCI, RIN, PAT, IGA).
m. Cumple con sus horas pedagógicas, si faltase por razones justificadas deja
su sesión de aprendizaje para la atención de las estudiantes.
n. Ejecutar acciones de diversificación curricular a través de trabajos o
jornadas pedagógicas en equipo con docentes de su misma área y otros.
o. Dar permiso a las estudiantes en forma individual para dirigirse a los SSHH y
en caso de emergencia si lo amerita.
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p. El docente que solicite permiso autorizado deberá recuperar las horas
EFECTIVAS pedagógicas cuando las normas así lo exija.
q. Integra las comisiones de trabajo y colabora con la Dirección de la Institución
Educativa en acciones que permita el desarrollo y logros de objetivos para el
bienestar intelectual de los mismos.
r. Coopera en las acciones permanentes con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento del
alumnado.
s. Planifica, organiza, ejecuta y evalúa las actividades curriculares diseñando la
matriz de diversificación, programación anual, unidades didácticas, sesiones
de aprendizaje.
t. Colabora en las acciones de tutoría y disciplina.
u. Organiza y ambienta el aula preparando el material didáctico con la
participación de las estudiantes y padres de familia.
v. Entrega las pruebas escritas y comunica oportunamente el resultado de las
evaluaciones a las estudiantes.
w. El personal docente nombrado y contratado colabora en las actividades de la
Institución Educativa y participará con los mismos derechos y obligaciones.
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x. Las vacaciones de fin de año para los docentes será cuando concluya el año
escolar y la entrega respectiva de todas las documentaciones a la Dirección ;
así como la programación del año siguiente.
y. Todo el personal docente deberá asistir a las actividades cívicas,
actuaciones con carácter de obligatoriedad.
z. Apoyar obligatoriamente en las actividades permanentes.
aa. Orientar al educando para el depósito y clasificación de material de
desecho en aula y patio.
bb. El docente se encargará que los estudiantes salgan formadas del aula hasta
la puerta de salida bajo responsabilidad del caso.
cc. Todos los docentes tienen la obligación de velar por el orden manteniendo la
limpieza y conservación del aula e instalaciones de la Institución.
dd. Cumple y hace cumplir el Reglamento Interno.
ee. Acompaña a las alumnas en las actuaciones, en las formaciones y desplazamientos
dentro y fuera del Plantel, velando por su buena presentación y exigiendo
corrección, buenos modales y aseo personal.
ff. Proponer proyectos de innovación Técnico Pedagógicas con el propósito
de mejorar la calidad educativa.
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[2016]
gg. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la Dirección,
Coordinación de tutoría, Coordinación de Educación Ambiental; así como a
las actividades centrales organizadas por la Dirección del plantel y que se
hayan convocado con anticipación.
hh. Es obligación del personal docente participar en la hora de formación,
se ubicarán al frente de su sección, contribuyendo así con la
disciplina.
ii. Utilizar las herramientas tecnológicas para desarrollar sus sesiones de
aprendizajes.
jj. Asistir a las capacitaciones convocadas por los responsables del AIP
kk. Actualizarse permanentemente en el uso de recursos tecnológicos
aplicado a la educación.
ll. Velar por la conservación y mantenimiento de los recursos tecnológicos de
la I.E. en sus sesiones de aprendizaje.
mm. Estáprohibido cualquier tipo de venta a los estudiantes.
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[2016]
DE LA PROFESORA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Art. 27: Las funciones de la profesora de Educación Física son:
a. Impartir la cultura física a las estudiantes a través de la gimnasia, atletismo y
demás deportes.
b. Fomentar clubes deportivos auxiliares.
c. Organizar campeonatos intersecciones en los diversos deportes.
d. Cuidar la integridad física y mental de las estudiantes al salir a alguna
invitación y retornar a la I.E.
e. Velar por el bienestar, conservación y mantenimiento de los materiales
deportivos.
f. Participar en todas las actividades cívicas y eventos deportivos que
requieran su presencia.
g. Elaborar y hacer llegar a la Dirección las nóminas de las estudiantes que
participan en los eventos deportivos.
h. Es responsable de la preparación y/o entrenamiento de las estudiantes que
participaran en las diferentes disciplinas deportivas dentro y fuera de la
Institución. En horario extracurricular con autorización de los padres de
familia.
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[2016]
i. La profesora de Educación Física deben usar la loza de la I.E.
TÍTULO III
DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPITULO I
DEL AÑO ACADÉMICO
Art. 28. El año escolar comprende 10 meses de trabajo y la organización curricular
está planificada por bimestres; la calendarización del año escolar es la
siguiente:
I BIMESTRE : Del 14 de marzo 2016 al 13 de mayo 2016.
II BIMESTRE : Del 16 de mayo 2016 al 22 de julio 2016.
III BIMESTRE : Del 08 de agosto 2016 al 7 de octubre 2016.
IV BIMESTRE : Del 10 de octubre al 2016 de diciembre 2016
Art. 29. El periodo vacacional inicia el 25 de julio 2016 al 5 de agosto 2016.
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[2016]
Art. 30. En el nivel de Educación Primaria cumplirán las horas pedagógicas de 45
minutos haciendo un total de 30 horas semanales respectivamente y un
mínimo de 1100 horas anuales en Primaria de trabajo pedagógico efectivo.
Art. 31: El docente deberá contar con su control de horas efectivas .
CAPITULO II
DEL ENFOQUE CURRICULAR
Art. 32. El enfoque curricular que se aplica en nuestra I.E. es el paradigma socio-
cognitivo-afectivo y ambiental, este enfoque sirve como sustento básico para
realizar las adaptaciones curriculares y así elaborar nuestros diseños
curriculares desde la perspectiva del aprender a aprender como desarrollo
de estrategias de aprendizaje destinadas a lograr competencias mediante el
desarrollo de capacidades-destrezas y valores, actitudes por medio de
conocimientos y métodos.
Art. 33. Las estrategias metodológicas a aplicar deben ser pertinentes y coherentes
al enfoque curricular, por lo tanto los docentes aplicaran en el desarrollo de
su sesión de aprendizaje estrategias cognitivas y meta cognitivas.
Art. 34. Nuestra Propuesta Pedagógica prioriza el desarrollo de capacidades básicas
en lo que se refiere a la comprensión lectora, el pensamiento lógico -
matemático, organización de la información, análisis y solución de
5problemas, así como desarrollar la sensibilidad y una actitud crítica reflexiva
hacia el entorno; por lo tanto los docentes diseñaran y plantearán actividades
de aprendizaje orientadas al desarrollo de estas capacidades básicas en
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[2016]
forma transversal y que se evidenciarán en las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje.
Art. 35. El docente de la I.E. N° 20182 aplicará una metodología que permita la
aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a través
de las Actividades de Innovación en las sesiones de aprendizaje, integrando
las TICs en las actividades pedagógicas, que permitan el desarrollo de las
capacidades, conocimientos y actitudes en las estudiantes; en todas las
áreas curriculares haciendo uso de las laptops XO, proyector multimedia y
Ecran.
CAPITULO III
DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Art 36. La programación curricular consta de la programación anual, unidades
didácticas, sesión de aprendizaje, programación anual de tutoría, sesiones
de tutoría y plan lector; estas son presentadas al inicio de cada Unidad
teniendo en cuenta los esquemas institucionales. Estos documentos deben
ser visados Dirección y deberán dejar una copia impresa y en archivo digital.
Art. 37. Las sesiones de aprendizaje y sesiones de tutoría son presentadas
diariamente antes de su ejecución y deben tener visto bueno de coordinación
pedagógico. Así mismo toda sesión de aprendizaje debe tener los
instrumentos de evaluación a utilizar.
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[2016]
Art. 38. En las sesiones de aprendizaje se deben evidenciar los principios
pedagógicos planteados en nuestra propuesta pedagógica y las actividades
deben estar propuestas en base a los 6 procesos pedagógicos.
CAPITULO IV
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Art 39. El sistema de evaluación la Institución Educativa Pública N° 20182 se basa en
criterios e indicadores y está contextualizado a las características de nivel
primaria.
El proceso de evaluación es formativo, permanente y flexible.
a. Es formativo porque está orientado a mejorar la producción de los
aprendizajes.
b. Es permanente porque acompaña de forma constante los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
c. Es flexible porque se diversifica en función a la naturaleza del aprendizaje,
de las técnicas, procedimientos e instrumentos de evaluación.
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[2016]
Art 40. La Institución Educativa considera los siguientes momentos de la evaluación:
a. INICIO, para determinar el grado de desarrollo que las estudiantes como
estructuras de entrada y tiene como propósito:
 Fijar la línea de base con relación a los aprendizajes previos.
 Adecuar el programa curricular a los grados de desarrollo de los
educandos.
b. PROCESO, para determinar el grado de progreso de las estudiantes hacia
los aprendizajes pre establecidos y tiene como propósito:
 Monitorear la progresión de los estudiantes en la adquisición de los
aprendizajes.
 Potenciar y/o re direccionar el proceso de enseñanza, según sea el
caso.
c. SALIDA, para determinar las fortalezas y debilidades de las estudiantes y
tomar las decisiones correspondientes con respecto a las acciones de
enseñanza siguientes.
Art 41. En el diseño de la evaluación de cada Área curricular se especifican los
criterios e indicadores de evaluación, así como los procedimientos, técnicas
y los instrumentos de la evaluación.
Art 42. Los instrumentos de evaluación son diseñados para cada sesión de
aprendizaje. Cada docente utiliza para registrar e informar calificativos el
registro auxiliar de evaluación. La I.E. cuenta con un formato electrónico en
Excel que será utilizado por los docentes.
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Art 43. Las pruebas escritas tienen las siguientes características:
a. Deben ser elaboradas por criterios
b. Deben tener coherencia interna con la matriz de evaluación
c. Debe ser elaborada a computadora
d. El costo de cada hoja es el precio de una fotocopia simple
Art. 44. Toda prueba institucional a aplicar debe tener el visto bueno de Dirección.
Art 45. Los registros auxiliares son entregados a los coordinadores y estos a
dirección impresos, debidamente firmado por los docentes y en formato
digital al término de cada unidad y el consolidado al término del trimestre.
Art 46. Los docentes tienen la obligación de entregar todas las evaluaciones escritas
a las estudiantes y pedir que las archiven en un folder para ser firmadas por
los padres de familia.
Art 47. Las evaluaciones postergadas por inasistencia son autorizadas por la
Dirección y aplicadas en fechas determinadas por las mismas.
Art 48. La no justificación de inasistencias a las evaluaciones es considerada como
falta y registrada con la nota mínima según la escala empleada.
Art 49. La nota de evaluación del Comportamiento en cada unidad y trimestre se
obtiene valorando la lista de cotejo donde se aprecian las incidencias
cometidas por las estudiantes de todos los profesores. Es responsabilidad
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[2016]
del profesor valorar y consolidar el comportamiento de las estudiantes de
acuerdo a la escala literal:
 AD = Comportamiento Muy Bueno,
 A = Comportamiento Bueno,
 B = Comportamiento Regular,
 C = Comportamiento Deficiente.
Art 50. Las estudiantes que destacan en actividades deportivas, artísticas,
culturales, académicas y cívico-patrióticas, serán merecedores de un puntaje
en un determinado criterio de evaluación en todas las áreas.
Art. 51. Para la Exoneración de las Prácticas en el Curso de Educación Física: la
solicitud debe ser presentada por escrito y previa presentación de un
Certificado Médico que recomiende la exoneración de las actividades
prácticas que corresponden al Curso de Educación Física, las emite
Dirección con RD.
Art. 52. Para la Exoneración en el Área de Educación Religiosa: la solicitud debe ser
presentada por escrito y previa presentación de una constancia que acredite
que el alumno no profesa la RELIGION Católica, las emite Dirección con
RD.
Art 53. Las tareas escolares se asignarán con fines de afianzamiento del
aprendizaje, así como de investigación. Solo se asignara tareas en las áreas
de Comunicación, Matemática y Ciencia, Tecnología y Ambiente con la
finalidad de optimizar las capacidades básicas planteadas en nuestra
propuesta pedagógica.
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Art. 54. Las tareas de investigación no deben ser copiadas y pegadas del Internet, se
debe orientar a procesar la información mediante el uso de organizadores
visuales, resúmenes, mapas conceptuales, mentales, redes semánticas y
otras que ayuden a las estudiantes a pensar.
Art 55. La tarjeta de Información será entregada al término de cada Trimestre al
Padre o Madre de Familia.
CAPITULO V
DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS
Art. 56. Los docentes deben hacer uso de los libros y módulos del MED en el
desarrollo de sus sesiones de aprendizaje, así como el uso de fascículos,
fichas, materiales manipulativos, materiales tecnológicos educativos, equipos
y materiales audiovisuales.
Art. 57. El uso del proyector multimedia y otros materiales y/o equipos se utiliza
previa coordinación con los responsable del CRT y previa presentación de la
sesión de aprendizaje indicando en la columna de materiales el uso de esos
recursos.
Art. 58. Los docentes que utilicen material adicional como copias, separatas, u otros
materiales elaborados, deben tener las siguientes características:
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 Aprendizaje esperado: Debe presentar con claridad y variedad para
transmitir informaciones., motivar a las estudiantes, facilitar los aprendizajes,
potenciar la comprensión de los procesos.
 Contenido: Han de ser actualizados, científicamente completos, debe
utilizar un lenguaje claro, debe utilizar imágenes, fotografías, que permitan la
comprensión de la información, debe contener preguntas que promuevan la
capacidad de análisis, juicio crítico, se debe evitar copiar y pegar de Internet,
así mismo debe tener citas de autores de las que se obtuvo dicha
información.
 Estructura: Se debe caracterizar por una ordenada división y subdivisión de
los contenidos, destacándose los títulos, las ideas claves, los términos más
importantes, utilizándose la letra negrita y cuidándose el tamaño de las
letras, etc. Se debe comenzar con frases introductoras que ofrezcan visiones
de conjunto.
 Ilustraciones. Constituyen una parte importante, cuya finalidad es
suministrar información, aclarar contenidos, hacer atractivo el texto,
desarrollar la formación estética, etc.
 Actividades. Su planificación debe estar en relación con el desarrollo de los
contenidos. Los ejercicios deben orientarse en función del tipo de actividad a
desarrollar.
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Art. 59. El costo del material adicional que utilice los docentes, como separatas,
copias u otros, debe ser el costo de una fotocopia simple.
Art. 60. Todo material adicional que utilice el docente en clases debe ser presentado
a la coordinación pedagógica para su revisión y visto bueno, antes de su
aplicación.
CAPITULO VI
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Art. 61. El Monitoreo y Acompañamiento pedagógico está destinados a mejorar la
calidad educativa que se brinda a las estudiantes, mediante el
asesoramiento, la orientación, la promoción y la evaluación permanente del
proceso educativo, tomando en cuenta los nuevos enfoques.
Art. 62. El monitoreo de las acciones educativas se organiza sistemáticamente a
nivel institucional y tiene por objetivo conseguir la eficacia y eficiencia
profesional del personal directivo, docente, administrativo, mantenimiento,
servicio y guardianía.
Art. 63. El personal directivo cumple las acciones de monitoreo y asesoramiento
general y/o especializada para contribuir a la optimización del servicio
educativo de la I.E. N° 20182.
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[2016]
Art. 64. El acompañamiento y asesoramiento después del monitoreo contribuye a
responder a las exigencias académicas, para estimular y apoyar el trabajo de
los profesores en todas sus actividades docentes.
Art. 65. Se capacitará, monitoreará, acompañará y asesorará las actividades
técnicos pedagógicos de acuerdo al plan de monitoreo y acompañamiento.
CAPITULO VII
DEL PEI, PAT Y PCI
DEL PEI
Art. 66. El PEI, es un documento normativo desde su aprobación, en ella se rigen las
propuestas pedagógicas y de gestión que la I.E. asume.
Art. 67. Es aprobada por Dirección con Resolución Directoral.
DEL PAT
Art. 68. El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N° 20182 “Abraham Valdelomar” será
elaborado por comisiones y aprobado por asamblea de profesores y
ejecutado por toda la comunidad educativa.
Art. 69. Los comités de trabajo para el presente año son las siguientes:
 Comité de evaluación:
 Comité del consejo académico:
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[2016]
 Comité de CONEI
 Comité de tutoría y orientación educativa
 Comité de defensoría escolar
 Comité de municipio escolar
 Comité ambiental
 Comité del centro de recursos educativos
 Comité de sociales
 Comité del aula de innovación.
Art. 70 Son funciones de los comités:
a. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar actividades planteadas en su plan
operativo.
b. Coordinar con los integrantes del comité para la elaboración y ejecución de
las tareas en horario extracurricular.
c. Elevar informes a la Dirección después de la ejecución de actividades
realizadas según formato de la I.E.; adjuntando evidencias (fotografías,
videos, medios impresos u otros).
Art. 71. Los integrantes de cada comité de trabajo para el presente año, serán
reconocidos con Resolución Directoral y deberán cumplir sus funciones
específicas.
Art. 72 Respetar la aprobación del Plan Anual de Trabajo apoyándolo en su
desarrollo y ejecución.
Art. 73: Queda prohibido efectuar actividades que no este contemplado en el PAT.
DEL PCI
Art. 74. Las políticas curriculares de la institución son:
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a. Currículo diversificado a través de una adecuación y enriquecimiento del
DCN, partiendo de nuestra demanda educativa.
b. Matriz de diversificación curricular elaborado, ejecutado y evaluado a nivel
institucional.
Art. 75. El Proyecto Curricular de la I.E. N° 20182 tendrá las siguientes
características:
a. Incidir en el aprendizaje de los saberes que constituyan una formación
integral por competencias, capacidades y actitudes, que se expresan y
articulan en saber actuar para resolver problemas o lograr propósitos.
b. Tener como ejes transversales el enfoque ambiental, el desarrollo de
capacidades básicas de comprensión lectora, el pensamiento lógico-
matemático, organización de la información, análisis y solución de
problemas, y valores concebida en nuestra axiología educativa.
c. Dotar a las estudiantes de aquellos instrumentos teóricos tecnológicos que
les permitan investigar y analizar y aprovechar la investigación de otros para
mejorar y enriquecer sus conocimientos.
d. Desarrollar el pensamiento científico, aprovechando tanto el avance
científico tecnológico, como la tendencia a la integración y cooperación entre
las ciencias, para organizar contenidos y aprendizajes en áreas
interdisciplinarias, superando así la fragmentación tradicional de los
currículos.
Página 59

[2016]
e. Promover un intercambio de saberes y servicios con otras instituciones
educativas que permitan complementar y reforzar la formación integral de
nuestros estudiantes.
f. Estimular la formación de una nueva ética ciudadana, que incluya el
desarrollo de un juicio crítico autónomo, una actitud intercultural y un
compromiso nacional y respeto al planeta, por la defensa de los derechos
humanos y del medio ambiente, así como por la no discriminación por
razones religiosas, étnicas, de sexo o de cualquier otro tipo.
g. Desarrollar sistemáticamente en los estudiantes su inteligencia social,
fortaleciendo habilidades de liderazgo, interacción, comunicación,
concertación y resolución de conflictos.
h. Completar su formación con actividades deportivas culturales y artísticas.
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CAPITULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS
ORGANIZACIÓN DE LAS ESTUDIANTES
ART.76. Nuestra propuesta pedagógica busca que los aprendizajes se realicen dentro
de un enfoque de Aprendizajes Colaborativo, en donde nuestras
estudiantes “interaccionen y construyan el conocimiento en consenso
demostrando sus competencias individuales a fin de aportar al equipo
de trabajo”, razón por la cual se plantea que nuestras estudiantes trabajen
en equipo en todas las áreas a fin de afianzar un trabajo colaborativo.
CAPITULO IX
DEL CALENDARIO CÍVICO
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[2016]
ART. 77 Las características de los números artísticos deben tener en cuenta el
desarrollo de las inteligencias múltiples (lingüística, musical, kinestésica,
etc.) de sus participantes.
ART. 78 Los números artísticos de las fechas cívicas deberán considerar a la
promoción y desarrollo de las capacidades y valores de las estudiantes.
ART.79. Las actividades cívicas como: Día del Maestro, día del padre, Día de la
Madre Aniversario de la I.E. y Navidad se realizara en coordinación con el
CONEI
ART. 80. En las actividades internas deberán de tenerse en cuenta lo siguiente:
a. El horario para desarrollar las actividades cívicas internas será en la
formación y tendrá una duración de 15 minutos como máximo, fuera de las
horas efectivas.
ART. 81 Para las actividades centrales deberán de:
a. Elaborar y presentar el Programa con 24 horas de anticipación a la Dirección
para su aprobación.
b. La cantidad de números artísticos deberán ser de acuerdo al tiempo que dure
la actividad.
DE LAS RESPONSABILIDADES
ART. 82. Los docentes, Profesores de turno serán responsables del orden y disciplina
de las estudiantes en las fechas cívicas y en todas las actividades
permanentes que se realicen en la Institución Educativa.
DE LAS SANCIONES
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ART. 83 Los docentes que incumplan con la responsabilidad del desarrollo de las
actividades cívicas, serán acreedores a una llamada de atención por escrito
(memorándum) y será considerada como desmerito en su ficha de
desempeño laboral.
DEL CALENDARIO AMBIENTAL
ART. 84. El docente encargado de una fecha ambiental es el profesor integrante del
comité de Educación Ambiental; está obligado a disertar, preparar y ejecutar
las actividades con participación de las estudiantes en acto publico.
El horario para desarrollar las actividades cívicas internas será en la
formación y tendrá una duración de 15 minutos como máximo
ART. 85. Los docentes del comité Ambiental u otras áreas asignadas serán los
responsables de insertar en su programación curricular dichas fechas,
ejemplándolas en las semanas programadas según calendario ambiental.
DE LAS RESPONSABILIDADES
ART. 86. Los docentes, profesores de turno serán responsables del orden y disciplina
de las estudiantes en las fechas ambientales y en todas las actividades
permanentes que se realicen en la Institución Educativa.
DE LAS SANCIONES
ART.87 Los docentes que incumplan con la responsabilidad del desarrollo de las
actividades ambientales, serán acreedores a una llamada de atención por
escrito (memorándum) y será considerada como demerito en su ficha de
desempeño laboral.
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CAPITULO X
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Art. 88. El planeamiento educativo de año siguiente, se realiza durante el mes de
diciembre y si fuese necesario en el mes de enero, con la participación del
personal directivo, docente, administrativo y padres de familia del plantel en
cuanto le compete.
Comprende las siguientes acciones:
a. Organización del proceso de matrícula y la ratificación de la misma.
b. Elaboración y aprobación del Plan Anual de Trabajo (PAT), en el marco de
la movilización nacional por la mejora de los aprendizajes, aprendizajes
fundamentales y compromisos de gestión.
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c. Elaboración y aprobación del Plan Anual de monitoreo y acompañamiento.
d. Reajuste, y aprobación del Reglamento Interno.
e. Organización de la evaluación, recuperación y subsanación
f. Distribución de las secciones.
g. Calendarización del año escolar.
h. Elaboración o reajuste del PEI y PCI.
i. Distribución de las fechas del calendario cívico escolar.
j. Formación de los diferentes comités.
Art. 89. Cada una de las acciones consignadas en el artículo anterior se ejecutarán
teniendo en cuenta las normas y orientaciones contenidas en los dispositivos
legales vigentes para cada caso así como identidad y en horarios sin horas
efectivas y extracurriculares.
Art. 90. Constituye el órgano administrativo de la Institución Educativa:
a. La Directora
b. Secretaria
c. Trabajador de Servicio
Art. 91. El personal que se indica en el artículo anterior es el que está a cargo de
todo lo relacionado con la infraestructura como mobiliario, documentación y
marcha administrativa del plantel.
Art. 92. Cada una de estas acciones se cumplirá de acuerdo a las normas legales y
vigentes y de acuerdo a las funciones asignadas a cada integrante del área.
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CAPITULO XI
JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO
ART. 93. La jornada de trabajo de la Institución Educativa, se adecuará al
funcionamiento del servicio educativo. Quedando establecido que no existe
tolerancia.
DEL PERSONAL DIRECTIVO
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La jornada laboral del personal directivo se adecuará a las necesidades de la
Institución Educativa con una jornada diaria no menor a 08 horas
cronológicas.
DEL PERSONAL DOCENTE
La jornada del personal docente será de acuerdo al turno de acuerdo a la
normatividad vigente.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
La jornada de trabajo que rige para el sector de la administración pública, es
de 8 horas cronológicas diarias donde se incluye 15 minutos dentro de su
refrigerio de conformidad con la normatividad vigente.
La Dirección establecerá el horario del personal administrativo y de servicio
de acuerdo a las necesidades de servicio de la Institución.
ART. 94. De la asistencia, tardanzas y permisos se efectuaran de la siguiente manera:
 El profesor debe ingresar al colegio 5 minutos antes de la primera hora de
clases.
 Se considera como inasistencia el no firmar el parte de asistencia de ingreso
y salida. Los partes deberán estar desde las 7am. De igual manera los
trabajadores que sin causa justificada abandonen su puesto de trabajo antes
de cumplir su jornada laboral diaria.
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 Las inasistencias por enfermedad serán justificadas debidamente
comprobada o por desgracia familiar será comunicada a la Dirección dentro
de las 48 horas será regularizado con documentos sustentatorios.
 El Director de la Institución estará facultado para otorgar permiso por (03)
tres días por motivos personales durante el año pudiendo denegarlo por
necesidades de servicio.
ART. 95. El personal Directivo y Administrativo de la I.E.P. harán uso de sus
vacaciones y licencia en base a dispositivos legales, vigentes y el rol de
vacaciones serán previamente establecidos por la Dirección y aprobado
mediante R. D. por la UGEL Nº 08.
CAPITULO XII
DE LA MATRICULA Y CERTIFICACIÓN
DE LA MATRICULA
ART. 96. La matricula de las estudiantes de Educación Primaria, se realizará a
petición del padre o apoderado en el primer grado. Para efectos de matrícula
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se respetará los dispositivos vigentes. La ratificación de la matrícula es
automática.
ART. 97. Los responsables de la matrícula del nivel, Primaria será el personal
administrativo.
ART. 98. Las estudiantes que procedan de otras Instituciones Educativas, con traslado
de matrícula, deberán presentar su certificado de conducta aprobatoria y
documentación completa original, de acuerdo a normas, dentro de un tiempo
límite.
ART. 99. Las estudiantes que proceden de otros departamentos se dará un plazo de
30 días para regularizar la matricula.
DE LA CERTIFICACIÓN
ART. 100 La certificación de las estudiantes la realiza la Directora.
ART. 101 Toda información del rendimiento académico es entregada personalmente al
padre de familia o apoderada. Debidamente acreditada..
ART. 102. La I.E. N° 20182 otorga a petición del padre de familia o apoderado, los
certificados y constancias oficiales que considere pertinente de acuerdo a
disposiciones legales, previo pago de derechos correspondientes.
ART. 103. Son requisitos para solicitar el certificado de estudios:
a. Solicitud dirigida a la Directora.
b. Dos fotos tamaño carné actuales.
c. Recibo del pago de los derechos correspondientes.
ART. 104. Las estudiantes que por razones justificadas soliciten adelanto o
postergación de la fecha de evaluación, lo harán por medio de solicitud
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firmada por su padre o apoderado y se oficializa por aceptación expresa y
escrita de Dirección.
TITULO IV
VISITAS DE ESTUDIOS, EXCURSIONES Y
FIESTA DE PROMOCIÓN
ART. 105. El profesor (a), presentará su plan anual de visitas de estudios y excursiones
a la Dirección, para su autorización por Dirección y aprobación por la Ugel-
08-C de acuerdo a lo establecido en la Resolución Ministerial 0394-2008-ED.
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ART. 106. De acuerdo a nuestra propuesta de gestión, los viajes de excursión se
realizarán, previa coordinación y determinación del lugar a viajar autorizados
por escrito por los padres de familia y el comité de aula.
ART. 107. Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos históricos,
zoológicos, empresas, fábricas y otras similares que se realicen dentro de la
ciudad, localidad o alrededores donde se ubica el Colegio y cuyo duración no
exceda de un (01) día, no requiere la autorización de la UGEL. La Directora,
tomará las medidas de seguridad y sanitarias correspondientes y contará
necesariamente con la autorización escrita de los padres de familia de cada
alumnado.
Art. 108: Así mismo los viajes y visita de estudio se realizarán teniendo en cuenta lo
siguiente:
a. Tener un buen reporte de buena conducta del 80% de las estudiantes.
b. Para que se ejecute el viaje de estudio deben de participar un mínimo de
80% de las estudiantes del mismo grado y sección.
c. Las personas que deben participar son el profesora de aula y dos pp.ff. como
mínimo si fuera necesario.
d. La visita de estudio dentro del distrito deberá estar planificada con
anticipación y estar registrado en la programación anual.
e. Antes de salir de viaje prever el cumplimiento con todas las actividades
programadas. Permiso otorgado por la UGEL
f. Las promociones deberán de dejar un bien material en beneficio de la
Institución al culminar su nivel educativo.
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TITULO V
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Art. 109. La Institución Educativa, programa, organiza y ejecuta el programa de
recuperación pedagógica, según disposiciones vigentes.
Art 110 Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la
Evaluación de Recuperación los estudiantes que desaprueban una, dos o
tres áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular pendiente de
subsanación.
Art 111 Las estudiantes que por razones de viajes u otros motivos, debidamente
sustentados ante la Dirección de la Institución no pueden rendir la evaluación
de recuperación en la escuela, podrán efectuarla en otro I.E., siempre y
cuando tengan obligatoriamente la autorización escrita, expedida por la
Dirección.
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TÍTULO VI
DE LOS REQUISITOS DE PROMOCIÓN,
REPITENCIA Y RECUPERACIÓN DE LA
EVALUACIÓN
Art 112 La evaluación de los aprendizajes en las IE públicas y privadas de
Educación, Primaria está normada en las disposiciones señaladas en la
Directiva VMGP de Evaluación de los Aprendizajes Nº 004-2005 -ED
aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED y su modificatoria aprobada por R.M.
Nº 0387-2005 –ED.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Art 113 Promoción al Grado Superior
a. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma
automática.
b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las
áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.
c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Castellano, Matemática y como mínimo “B” en
las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de
libre disponibilidad.
d. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Castellano, Matemática, Personal Social y
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Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
Art 114 Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°
grados que al término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares:
Matemática y Comunicación Castellano.
Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en
la Evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal
como lo disponen los incisos c y d del artículo anterior.
Art 115 PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR
Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares,
incluidas las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas de
libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
Cuando el término del Programa de Recuperación Pedagógica o la
Evaluación de Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o
desaprueban como mínimo un área o taller curricular.
Art 116 REPITENCIA
Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas
curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte de
las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de
subsanación.
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Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la
Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.
CAPITULO I
DEBERES Y DERECHOS DEL EQUIPO
DOCENTE
Art. 117 DEBERES
b. Respetar a las autoridades, docentes, estudiantes y en general a todos los
miembros de la institución.
c. Cumplir celosamente su misión de profesor(a), siendo ejemplo del
conocimiento y práctica de los valores humanos y cristianos.
d. Participar como miembro de la comunidad magisterial en las labores que le
competen.
e. Poseer un correcto sentido de justicia y respeto por la verdad y la libertad.
f. Colaborar con la Dirección del plantel
g. Es responsable de la sección a su cargo en las obligaciones de su función.
h. Elaborar las PRE-Nóminas y nóminas y actas de las estudiantes mediante el
SIAGIE de acuerdo al orden alfabético
i. Ingresar las calificaciones de las estudiantes en las plantillas del SIAGIE,
para la expedición de boletas de calificaciones que representan un
documento oficial de la Institución Educativa.
j. Realizar la organización del aula.
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k. Analizar y diversificar el DCN, tomando en cuenta la metodología y
evaluación para la elaboración del programa de grado y posteriormente las
unidades didácticas.
l. Efectuar evaluaciones pertinentes a las estudiantes a su cargo.
m. Firmar el parte de asistencia al entrar y salir de la Institución
n. Conocer, manejar y respetar los instrumentos de gestión.
o. Cumplir con su rol de turno llegando 15 minutos antes a la Institución.
p. Informar a la dirección, coordinación de tutoría las indisciplinas suscitadas
por las estudiantes dentro y fuera del aula. si lo ameritara.
q. Cumplir con la entrega de sus documentos técnicos pedagógicos en la fecha
indicada.
r. Mantener las buenas relaciones humanas con los demás docentes.
s. Asistir a las reuniones de coordinación, cuando se le convoque en horario
extracurricular.
t. Estar presente de inicio a fin en las reuniones de trabajo para lo cual se
efectuara el control de asistencia por el Director, coordinadores y con el
apoyo del CONEI.
u. No abandonar al alumnado en horas de clases.
v. Participar en las actividades permanentes en forma activa entonando el
Himno Nacional y frente a las estudiantes.
w. Participar en forma obligatoria en el turno correspondiente.
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x. Promover el desarrollo integral de las estudiantes en el aspecto cognoscitivo,
afectivo y formativo.
y. El docente debe esforzarse por conocer nuevas aplicaciones metodológicas
de enseñanza y de evaluación para mejorar el proceso Enseñanza-
Aprendizaje.
z. Implementación de las rutas de aprendizaje en las programaciones
curriculares y unidades didácticas.
aa. El personal docente debe participar en los desfiles de fiestas patrias y
en los aniversarios del Santo Patrón del distrito, en la disertación de las
fechas cívicas entre otros.
bb. No ingerir alimentos en el aula, en hora de clase.
cc. Informar oportunamente sobre las evaluaciones a los padres de familia
y estudiantes, previa coordinación con el Directivo de la institución.
dd. Asistir a capacitaciones y ejecutar el efecto multiplicador a los docentes
de la Institución Educativa.
ee. No permitir el ingreso de los padres de familia a la Institución o al aula
en horas de clase.
ff. Presentarse apropiadamente con el uniforme institucional según lo
dispongan las autoridades de la I.E.
gg. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento de Normas para el
Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina escolar de la I.E. N° 20182
hh. Solicitar permiso documentado a la Dirección para las reuniones con
PP.FF., con una anticipación mínima de 24 horas, el mismo que se puede
llevar a cabo después de horas de clases.
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ii. Informar la fecha de la fiesta de promoción de las estudiantes (Previa
aprobación de los padres de familia)
ART. 118 La Dirección del plantel garantiza el cumplimiento no sólo de los derechos
sino también los deberes de los docentes, estimulado por la Ley General de
Educación y demás normas vigentes.
ART. 119 DERECHOS
a. Tiene derecho a asociarse libremente en resguardo de sus intereses.
b. Tiene derecho a capacitarse o perfeccionarse en su especialidad, sin
perjuicio de su tarea docente de su remuneración según normas.
c. Recibir estímulos en reciprocidad a su cumplimiento, esfuerzo y dedicación
al trabajo.
d. Tiene derecho a postular a los cargos donde demuestre capacidad e
identidad.
e. Tiene derecho a participar en la formación, ejecución y evaluación de los
planes de trabajo de la Institución Educativa.
f. Tiene derecho a recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembro
de la comunidad educativa.
g. Tiene derecho a licencia con goce de haber, además de permisos de
acuerdo a La normatividad vigente.
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ESTÍMULOS Y SANCIONES
ART. 120 DE LOS ESTÍMULOS A LOS DOCENTES
Los docentes que cumplan con sus funciones y realicen acciones
excepcionales a favor de la educación, se harán acreedores de los
siguientes estímulos:
a. Agradecimiento mediante oficios.
b. Felicitaciones públicas
c. Diploma de mérito
d. Estímulo, materiales de acuerdo a la disponibilidad presupuestal de la
entidad.
e. Información a las autoridades para estímulos y reconocimientos.
Art. 121 Para acreditar los estímulos a los docentes y administrativos más
destacados se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
a. Asistencia y Puntualidad al colegio y a clases.
b. Asistencia y Puntualidad a reuniones ordinarias y extraordinarias.
c. Cumplimiento de Comisiones de Trabajo.
d. Desempeño Laboral, presentación de documentos oportunamente,
enmarcados dentro del marco del buen desempeño docente y demás
disposiciones legales vigentes:
 Programación Anual
 Unidades didácticas.
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 Sesiones de aprendizaje
 Programación Anual de Tutoría.
 Sesiones de tutoría
 Plan lector
 Registro de Evaluación y asistencia
e. Cumplimiento del Calendario Cívico Escolar y Ambiental
f. Logros de aprendizaje en las estudiantes
g. Eficiencia y Presentación Personal.
h. Trabajo en equipo
i. Mantener orden y disciplina en el aula
j. Producción diaria (administrativos).
Art. 122. FALTAS ADMINISTRATIVAS (PROHIBICIONES)
a. Incumplir las funciones del cargo o desempeño con negligencia.
b. Usar el cargo con fines de lucro, inmoralidad y/o indebidamente.
c. Inasistencia y tardanzas a la Institución Educativa sin causa justificada.
d. Atentar contra la integridad física y moral de las estudiantes.
e. Faltar de palabra u otra a la autoridad educativa y colegas.
f. Permitir el ingreso de padres de familia al aula dentro de la jornada laboral.
g. Acumular tres tardanzas o más al mes.
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h. Abandonar el salón de clases en horas de labor sin la debida autorización de
su jefe inmediato superior o realizar actividades distintas a sus funciones.
i. Registrar y/o firmar indebidamente en el parte de asistencia diaria, así mismo
sustraerla o alterarla.
j. Solicitar o motivar a los padres de familia la compra de textos escolares.
k. Asistir en estado etílico o bajo el efecto de sustancias psicoactivas, así como
la venta, consumo, distribución o incitación al consumo de tales.
l. Difamar, injuriar, maltratar, perjurar o entablar hostilidades contra miembros
de la comunidad educativa del 20182.
m. Hacer cobros o pedir compensaciones directa o indirectamente, por servicios
propios de su labor.
n. Incitar o realizar actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres.
o. Hacer uso indebido de las instalaciones de la I.E..
p. Hacer comercio de bienes o servicios de terceros sin autorización escrita.
q. Citar a los estudiantes a sus domicilios o lugares extra institucionales, para
labores propias de su servicio docente.
r. Incumplimiento de los compromisos de gestión.
Art. 123. SANCIÓN AL EQUIPO DOCENTE
a. Amonestación verbal, en caso de reincidencia se dará por escrito.
b. Por tres tardanzas o más al mes.
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 Primera vez llamada de atención verbal por el jefe inmediato superior.
 Segunda reincidencia, amonestación escrita suscrita por la Dirección
y descuento respectivo.
c. Por abandonar su puesto de trabajo en horas de labor sin la debida
autorización de su jefe inmediato superior o realizar labores distintas a sus
funciones.
 Primera vez, llamada de atención verbal por el jefe inmediato
superior.
 Segunda reincidencia, amonestación escrita, suscrita por la
dirección.
d. Registrar y/o firmar indebidamente el parte de asistencia diario de otro
personal, así mismo sustraer o alterar el parte de control de asistencia.
 Primera vez llamada de atención por escrito por el jefe inmediato
superior.
 Segunda reincidencia informe a la UGEL del hecho para su
procesamiento.
e. Prohibido traer niños a la Institución Educativa durante la jornada laboral.
 Primera vez, llamada de atención verbal por el jefe inmediato
superior.
 Segunda reincidencia llamada de atención por escrito.
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CAPITULO II
DE LOS AMBIENTES DE LA I.E.
DEL AULA DE INNOVACIÓN
Art. 124. El uso y aprovechamiento pedagógico del Aula de Innovación:
a. El Aula de Innovación es el escenario de aprendizaje en el que las TIC
reintegran en las actividades pedagógicas programadas.
b. Toda actividad en el Aula de Innovación Pedagógica debe conducir al
aprovechamiento pedagógico de las TIC.
c. En el Aula de Innovación Pedagógica se deben de respetar las normas
éticas, morales, de buenas costumbres (ley 28119 que prohíbe el acceso de
menores a páginas Web que tengan contenidos pornográficos).
d. Las estrategias metodológicas a desarrollar en el Aula de Innovación deben
adaptarse al equipamiento e infraestructura existente (número de
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computadoras, tamaño de aula, software disponible y similares) en ello
radica el aprovechamiento pedagógico de las TIC. En los CD de capacitación
docente se incluyen las orientaciones al respecto.
e. La página de inicio en todos los navegadores utilizados en el Aula de
Innovación debe ser el portal educativo http://www.perueduca .edu.pe.
f. El Aula de Innovación debe de contar con un reglamento que norme sus
actividades, el uso de los recursos educativos, equipamiento e
infraestructuras. Tal documento debe ser elaborado por el docente
responsable, visado por el Director de la Institución Educativa y emitido al
órgano desconcentrado correspondiente.
Dicho reglamento debe consignar:
 Normas de empleo (uso, seguridad, preservación) de los recursos,
equipamiento e infraestructura, según lo indicado en las directivas vigentes.
 Normas de convivencia y trabajo en el aula.
 Organización y horarios de uso.
 Criterios y regulación de uso de los recursos, equipamiento e infraestructura
(dentro y fuera del periodo lectivo).
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g. El docente responsable del Aula de Innovación, en coordinación con la Dirección
de la Institución Educativa, elaborará el cuadro de distribución de uso del Aula,
destinando horas de práctica para los docentes.
DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS Y
TECNOLÓGICOS
ART. 125 Es un centro de actividad y de creación donde se ofrecen servicios
esenciales para la efectividad del encuentro educativo.
Es un escenario donde se organizan los recursos educativos y tecnológicos
para su aplicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje, se basa en un
enfoque construccionista, lúdico-recreativo y se encuentra a disposición de
toda la comunidad educativa, primero porque tiene como usuarios a la
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totalidad de los estudiantes y porque gestiona el uso de calidad y la
conservación de los recursos educativos y tecnológicos existentes en los
diferentes espacios de la I.E. centro de Recursos Educativos, Aula de
Innovación Pedagógica, Aula de Clases y todo aquello que pueda servir a los
propósitos pedagógicos señalados.
DEL AULA DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS Y
TECNOLÓGICOS
ART. 126. El uso, aprovechamiento integración y conservación de diversos recursos
educativos.
a. Toda actividad en el CRET debe contribuir al mejoramiento del proceso
de enseñanza – aprendizaje mediante la integración de diverso recursos
educativos y tecnológicos a la experiencia educativa.
b. El CRET debe generar iniciativas de desarrollo en los docentes de la
comunidad educativa, profundizando en su preparación académica.
c. El CRET debe ser un recurso educativo que sirva de punto de encuentro
para iniciativas de investigación, producción, diseño, creación, y desarrollo
educativo.
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[2016]
d. El CRET debe brindar servicios que sean de la más alta calidad educativa,
eficiente y que inspiren confiabilidad por parte de nuestra comunidad
educativa.
e. El CRET está constituido por materiales bibliográficos, laminas
computadoras portátiles con contenidos digitales, materiales didácticos
materiales tecnológicos como los kit de robótica, proyector multimedia
ecran, redes inalámbricas, infraestructura y todos los materiales que
apoyen a las enseñanzas o aprendizaje.
f. En el CRET se deben de respetar las normas éticas, morales, de buenas
costumbres (Ley 28119 que prohíbe el acceso de menores a páginas Web
que tengan contenidos pornográficos).
g. El CRET debe de contar con un reglamento interno que norme sus
actividades, el uso, conservación de los recursos educativos y
tecnológicos, equipamiento e infraestructura, visado por la Directora de la
Institución Educativa y emitido al órgano desconcentrado correspondiente.
Dicho reglamento debe consignar:
 Normas de empleo (uso, seguridad, preservación) de los recursos,
equipamiento e infraestructura, según los indicado en la Directiva Nº
040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de aplicación Tecnologías de
Información y Comunicación de las Instituciones Educativas y del
Manual de Procedimiento para Cautelas los Bienes del aula y
Página 88

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establecer las normas aplicables para la seguridad que deben adoptar
los directivos y el personal de las instituciones Educativas a fin de
salvaguardar los bienes entregados.
h. El responsable del CRET en coordinación con la Dirección de la
Institución Educativa, elabora el cuadro de horas de uso del Aula.
i. El CRT mantiene informada a la comunidad educativa sobre los recursos
disponibles en el CRET.
j. El CRET mantiene informada a la comunidad educativa sobre los
adelantos tecnológicos relacionados con los procesos educativos.
k. El CRET debe facilitar el uso de los recursos educativos y tecnológicos y
facilidades físicas del Centro a toda la comunidad educativa.
l. El CRET debe ofrecer asesoramiento y orientación a toda la comunidad
educativa en la reacción, diseño, producción y sus de los recursos
tecnológicos para enriquecer los programas de estudios y otras
actividades relacionadas.
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REGLAMENTO INTERNO- 2016 - I.E.Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS

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