Modulo de ingles

1. UNIDAD DIDACTICA
TITULO DELAUNIDAD
MÓDULO 1
SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
Los estudiantes consolidan y afianzan sus conocimientos en idioma inglés en temas que les permitan
comunicarse mediante la utilización de expresiones de uso cotidiano para brindar información específica
sobre eventos, ubicación espacial de objetos, personas ylugares.
¿Qué debo hacer para aprovechar al máximo mi aprendizaje del idioma inglés?
APRENDIZAJESESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprendetextos
orales
Identificalaintencióndel
interlocutor
 Reconocelaintencióndelemisordel
texto oral
Infiere el significadodelos
textosorales
 Deduceelmensajedediferentestextos
orales
Discriminainformaciónrelevante  Completainformaciónespecíficasegún
lo comprendido.
Interpreta el contenidodelmensaje
escuchado
 Respondepreguntassobrela
informaciónrecibida
Se expresa
oralmente
Expresaconclaridadideas,
sentimientosyhechos
 Se haceentenderconexpresiones
breves
Interactúa y muestra interés ensu
interlocutor
 Intercambiainformaciónoportunacon
su interlocutor
Utiliza estratégicamentevariados
recursosexpresivos
 Haceusode unacorrectapronunciación
Comprende textos
escritos
Identificalaintencióndelautor  Reconocelaintencióndelautor
Infiere el significadodelostextos
escritos
 Deduceelmensajedediferentestextos
escritos
Producetextos
escritos
Elaboratextos escritosutilizandola
teoría gramaticalyel léxico
apropiado
 Utiliza diversas estructurasgramaticales
y lexicalessegúnlasituación
comunicativa
Grado:1ro a5to de Secundaria
Área: Inglés

2. CAMPOSTEMÁTICOS
Módulo1
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY
 Asking for andgiving
information aboutlocation
 Identifying classroom
objects
 Identifying family
members
 Givinginformationabout
others
 Asking about places
 Talkingaboutevents
 Wh- questions: who,what,
where,when
 Demonstrativeadjectives:
This/thatThese/Those
 Verb “to be”
 Verb “to have”
 Thereis/thereare
 Prepositionsof time:in, on,
at
 Prepositionsof place:in,on,
under, between,next to
 Commands
 Classroom objects
 Usefulexpressions
 Personalinformation
 Ordinal numbers
 Familymembers
 Communityplaces
PRODUCTOSMÁSIMPORTANTES
 Diálogoseinteracciones
 Fichasdetrabajo
SECUENCIADELAS SESIONES
Sesión11 : Myfamily
1 hora
Sesión12: My sweetfifteen
1 hora
Indicador:
 Identificaa losmiembrosdelafamilia.
 Se haceentenderconexpresionesbreves.
 Describesufamilia mediante el usodel verbo
tener y el vocabularioadecuado.
Campo temático:
 Identifying familiymembers
 Have / has
 Questionword:who
Actividad:
 Elaboracióndeunárbolfamiliar.
 Presentacióndesufamiliaempleandoverbo
to have en primeraytercera personaen
singular.
Indicador:
 Intercambiainformaciónreferidaafechas
y hora.
 Elabora la invitacióna un evento
medianteelusode las estructuras
gramaticalesyel léxicopertinentes
Campo temático:
 Talkingaboutevents
 Prepositionsof time:in/ on / at
 Ordinalnumbers
 Questionword:when
Actividad:
 Interacciónoral
 Identificacióndelpropósitocomunicativo
 Diseñode la invitacióna un evento

3. Sesión 13: What are these?
1 hora
Sesión14: Thisismy classroom
1 hora
Indicador:
 Determinala ubicacióndeobjetossegúnla
distanciadelinterlocutor
 Se expresaconfluidezy espontaneidad
Campo temático:
 Asking for andgiving information about
location.
 Question word:what
Actividad:
 Prácticaoralindividualyen grupo
 Describe lacercaníayla lejanía de objetos y
personas.
Indicador:
 Reconoceobjetosdelsalóndeclase
 Participaenunaconversación y
demuestra destreza
 Utiliza expresionesy vocabulario
adecuadosparadescribirubicación
espacial
Campo temático:
 Identifying classroom objects
 Prepositionsof place:on,under
 Question word:where
Actividad:
 Reconocimientodeobjetos
 Descripcióndelaubicaciónespacial de
personasy objetos.
 Redactauntexto cortopara describirla
ubicaciónespacial dealgunos objetos
Sesión15:Let´s check!
1 hora
Sesión 16: Where is Maria?
1 hora
Indicador:
 Intercambiainformaciónoportunaconsu
interlocutor.
 Utiliza diversas estructurasgramaticalesy
lexicalessegúnlasituacióncomunicativa
Campo temático:
 Review and consolidationoftheweek
Actividad:
 Interacciónoral
 Prácticaoralenparesy grupos
 Llenadode tarjetas deinvitación medianteel
uso de preposiciones.
Indicador:
 Se expresaconfluidezy espontaneidad
 Utiliza diversas estructurasgramaticalesy
lexicalesparadescribirubicaciónespacial
Campo temático:
 Givinginformationaboutothers
 Prepositionsof place:in,on, under,next
to, between
Actividad:
 Interacciónoral
 Descripcióndelaubicaciónespacial de
personasy objetos
 Redacciónde untexto cortopara describir
la ubicaciónespacialdealgunos objetos.
Sesión 17: Mycommunity
1 hora
Sesión 18: Let´s check!
1 hora
Indicador:
 Identificay nombra institucionesdeservicioa
la comunidad.
 Redactauntexto cortopara describir
institucionesdeservicioala comunidad
Campo temático:
 Asking about places
 Thereis/ thereare
 Questionword:where
Indicador:
 Identificalaubicacióndelugaresenuna
comunidad.
 Se haceentendercongestosy
expresionesbreves.
 Haceusode unacorrectapronunciación
Campo temático:
 Questionword:where
 Thereis/ thereare

4. EVALUACIÓN (definirparaqué hacemoscadaevaluación)
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
11.
Interacciónoral
Se expresaoralmente
Expresaconclaridadsus
ideas
Describesufamilia
utilizandoel verbo to havey
vocabulario adecuado.
12.
Interacciónoral
Se expresaoralmente
Interactúa y muestra
interésen su interlocutor
Intercambiainformación
referidaa fechasy horas
13.
Describelacercaníao
lejanía de objetosy
personasen forma
oral
Se expresaoralmente
Utiliza estratégicamente
variados recursos
expresivos
Determinalaubicaciónde
objetosy personassegúnla
distanciadelinterlocutor
14.
Describela ubicación
espacialdeobjetosy
personas en forma
oral.
Se expresaoralmente
Utiliza estratégicamente
variados recursos
expresivos.
Utiliza expresionesy
vocabularioadecuado para
describirubicaciónespacial
16.
Describe ubicación
espacialdeobjetosy
personas en forma
escrita.
Producetextos escritos
Elaboratextos escritos
medianteelusode la
teoría gramaticalyel
léxicoapropiados
Utiliza diversas estructuras
gramaticalesylexicales
paradescribirubicación
espacial
17.
Reconocelugares
importantesdesu
comunidad
Producetextos escritos
Elaboratextos escritos
medianteelusode la
teoría gramaticalyel
léxicoapropiados
Redacta untexto cortopara
describirinstitucionesde
servicioa la comunidad
MATERIALES BÁSICOS POR SER UTILIZADOSENLA UNIDAD
1. Hojas de aplicación
2. Enlacesdeinterés
3. Papelotesy plumones
4. Flashcards
5. Tarjetasléxicas
6. Objetosreales
Actividad:
 Interacciónoral
 Identificacióndeinstitucionesdeservicioala
comunidad
 Descripciónde lacomunidadque sequerría
visitar en SemanaSanta.
 Prepositionsof place
Actividad:
 Interacciónoral
 Prácticaoralenparesy grupos
 Ejerciciosescritos.