Este documento describe los desafíos de impartir un curso de evaluación educativa a distancia. Muchos de los estudiantes son adultos que no han estado en educación formal por 15-20 años y no están familiarizados con el aprendizaje en línea. El objetivo del curso es que los estudiantes entiendan los conceptos clave de evaluación educativa y los apliquen a través de un proyecto. Un reto clave es diseñar recursos didácticos efectivos que comuniquen los contenidos de manera clara a distancia.

1. Innovación Educativa
REA
Dra. Yeshica Anneliese Márquez
Melchor
Septiembre de 2016

2. Marco Contextual
La materia de evaluación educativa en la
modalidad a distancia de la licenciatura en
educación de la UACJ, se imparte actualmente
con alumnos de diferentes contextos y
edades.
Muchos de los participantes son alumnos de re-
ingreso que su último acceso a la educación
fue hace 15 o 20 años.

3. Objetivo
• En el curso de evaluación educativa los
participantes entienden los conceptos clave
de la evaluación educativa a nivel institucional
y los aplican en un contexto inmediato a
través de un proyecto de evaluación.

4. Planteamiento del Problema
• Los cursos impartidos a distancia por lo
general crean incertidumbre en los
participantes cuando: a) no se tiene una
cercanía con los formadores, b)es su primer
curso en línea, c) carecen de conocimientos
suficientes del manejo de plataforma y
teconología.

5. Población

6. Evidencia de trabajo en línea

7. Innovación
En lo personal, la parte más difícil de impartir
cursos a distancia es, poder diseñar los
recursos didácticos que comuniquen de
manera clara y efectiva los contenidos de cada
tema.

8. Reto
• Diseño creativo y efectivo de recursos que
logren el impacto deseado en el estudiante de
cursos a distancia.
• Innovar en la creación de REA, diseñándolos y
utilizándolos de manera puntual para
incentivar al participante a terminar sus cursos
a distancia.

9. Para ello es necesario capacitarse

10. Posterior a la capacitación
• 1- Se deben de diseñar materiales que
promuevan y faciliten el aprendizaje.
• 2-Los materiales deben de ser piloteados para
ver la efectividad de los mismos
• 3-Realizar mejoras a los materiales una vez
que hayan sido evaluados.