Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación 
Pedagógica de las TIC 2012 -2014 
Estructura proyectos de aula vs. P...
1. Áreas básicas 
ESPAÑOL 
CIENCIAS NATURALES 
TECNOLOGIA
2. Presentación de docentes y estudiantes 
AUTORES: LILIANA MARIA GARCÍA LOPEZ, AUGUSTO GOMEZ ARBELAEZ , JORGE 
EDISSON HI...
3. Presentación del problema 
PROYECTO LECTO- ESCRITURA MEDIADO EN LAS TIC GRADO 2º 
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA 
¿Cómo pode...
3. Presentación del problema 
OBJETIVO GENERAL 
Implementar el uso de las Tic como el computador, medios audiovisuales y 
...
3. Presentación del proyecto 
 Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las Tics: Hablar, escuchar, leer y 
es...
4. Objetivos de aprendizaje 
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 
 Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educa...
4.1. Competencias generales del proyecto 
LENGUAJE: 
• Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite l...
4.2. Estándar de competencia por área 
CIENCIAS SOCIALES: 
 Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica)...
5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo 
bibliográfico 
RECURSOS: 
GOOGLE 
YOUTUBE 
POWER POINT 
MICROSOFT 
WO...
5.4. Webgrafía 
 www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_c 
 //www.google.com.co/search?q=cuentos+con+imagenes&sa=X&biw=1920& ...
6. Actividades de aprendizaje diseñadas 
Haga clic sobre la imagen para ver la 
planeacion - DTP
6.1. Metodología 
El proyecto está elaborado para trabajarlo dos horas semanales con el grado 
segundo, durante todo el añ...
7. Productos y evaluación 
El proyecto permitió que los estudiantes tuvieran un aprendizaje 
autónomo, y que obtuvieran nu...
7. Narración de la experiencia de construcción 
Y evolución del portafolio digital 
LA EXPERIENCIA FUE MUY SIGNIFICATIVA Y...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Portafolio Digital

161 visualizaciones

Publicado el

Portafolio Digital - Lectura y escritura grado segundo

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
161
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Portafolio Digital

  1. 1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012 -2014 Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014
  2. 2. 1. Áreas básicas ESPAÑOL CIENCIAS NATURALES TECNOLOGIA
  3. 3. 2. Presentación de docentes y estudiantes AUTORES: LILIANA MARIA GARCÍA LOPEZ, AUGUSTO GOMEZ ARBELAEZ , JORGE EDISSON HINCAPIE LOAIZA TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 8821720, 3127648162, 3104554930 CORREOS ELECTRÓNICOS: lmglyo@hotmail.com, AGOMEZARBELAEZ@YAHOO.COM.CO, JEMATAGI@GMAIL.COM DEPARTAMENTO: Caldas MUNICIPIO(s): Manizales SEDES EDUCATIVAS: Atanasio Girardot RADICADOS: 32830, 32802
  4. 4. 3. Presentación del problema PROYECTO LECTO- ESCRITURA MEDIADO EN LAS TIC GRADO 2º PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos mejorar el proceso de lecto-escritura en los niños y niñas del grado segundo, mediado por las Tic?
  5. 5. 3. Presentación del problema OBJETIVO GENERAL Implementar el uso de las Tic como el computador, medios audiovisuales y textos literarios en los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de la lengua oral y escrita de los estudiantes del grado segundo OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de lectoescritura.
  6. 6. 3. Presentación del proyecto  Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las Tics: Hablar, escuchar, leer y escribir como medio de recurso para fortalecer el proceso de lectoescritura en los niños del grado segundo.  Identificar las debilidades y las fortalezas, de los estudiantes del grado segundo, respecto, al desarrollo de la competencia en lectoescritura.  Desarrollar prácticas de lecturas y escritura de cuentos, descripciones y tareas.
  7. 7. 4. Objetivos de aprendizaje OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de lectoescritura.  Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las Tics: Hablar, escuchar, leer y escribir como medio de recurso para fortalecer el proceso de lectoescritura en los niños del grado segundo.  Identificar las debilidades y las fortalezas, de los estudiantes del grado segundo, respecto, al desarrollo de la competencia en lectoescritura.  Desarrollar prácticas de lecturas y escritura de cuentos, descripciones y tareas.
  8. 8. 4.1. Competencias generales del proyecto LENGUAJE: • Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa. • Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana. INFORMATICA : • Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
  9. 9. 4.2. Estándar de competencia por área CIENCIAS SOCIALES:  Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados de mi investigación .  Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio…) CIENCIAS NATURALES:  Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros .) y doy el crédito correspondiente
  10. 10. 5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico RECURSOS: GOOGLE YOUTUBE POWER POINT MICROSOFT WORD PAINT BIBLIOGRAFIA:  CUENTO CON IMAGENES  COMPLETAR HISTORIAS  HISTORIETAS  SOPAS DE LETRAS  VIDEOS  ORDENAR SECUENCIAS WEBGRAFIA  www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_ c  //www.google.com.co/search?q=cuentos +con+imagenes&sa=X&biw=1920&bih=97 9&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=pL1 nVPT4MMefNp2phIgC&ved=0CBoQsAQ  //www.google.com.co/search?q=cuentos +con+imagenes&sa=X&biw=1920&bih=97 9&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=pL1 nVPT4MMefNp2phIgC&ved=0CBoQsAQ#f acrc=0%3Bcuentos%20infantiles%20con% 20imagenes&imgdii=_&imgrc=_
  11. 11. 5.4. Webgrafía  www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_c  //www.google.com.co/search?q=cuentos+con+imagenes&sa=X&biw=1920& bih=979&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=pL1nVPT4MMefNp2phIgC&ved =0CBoQsAQ  //www.google.com.co/search?q=cuentos+con+imagenes&sa=X&biw=1920& bih=979&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=pL1nVPT4MMefNp2phIgC&ved =0CBoQsAQ#facrc=0%3Bcuentos%20infantiles%20con%20imagenes&imgdii= _&imgrc=_
  12. 12. 6. Actividades de aprendizaje diseñadas Haga clic sobre la imagen para ver la planeacion - DTP
  13. 13. 6.1. Metodología El proyecto está elaborado para trabajarlo dos horas semanales con el grado segundo, durante todo el año escolar de Agosto a Noviembre. El diseño metodológico será un proceso participativo, colaborativo e interactivo. La familiarización de los recursos tecnológicos hacen que nos apropiemos de la ciencia en la educación y la renovación de las metodologías en el aula. A través de los portales educativos podemos hacer lecturas de cuentos, composiciones, descripciones, temas musicales, videos, otros géneros literarios, empleando las presentaciones en Power point, paint, Microsoft Word, para mejorar el proceso de lecto escritura.
  14. 14. 7. Productos y evaluación El proyecto permitió que los estudiantes tuvieran un aprendizaje autónomo, y que obtuvieran nuevos conocimientos que les permitirá un avance significativo en el desempeño académico para el área de español y literatura
  15. 15. 7. Narración de la experiencia de construcción Y evolución del portafolio digital LA EXPERIENCIA FUE MUY SIGNIFICATIVA YA QUE GRACIAS A ESTE PROYECTO EL ESTUDIANTE DEL GRADO SEGUNDO PUDO SUPERAR A CABALIDAD EL PROCESO DE LECTOESCRITURA OBTENIENDO DE ESTA MANERA BUENOS RESULTADOS.

×