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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES A NIVEL MACRO ASESOR: RUTH MICAELA MARTÍNEZ ZENDEJAS ALUMNO: IRIS LLILIANA ALONSO MÁRQUEZ UNIDAD 2: INSTRUMENTALIZACIÓN Y TRABAJO DE CAMPO ACTIVIDAD 3: TRABAJO DE CAMPO ACATIC, JALISCO A 17 DE ABRIL DE 2011
DESERCIÓNESCOLAR: La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad. la podemos definir como el abandono de un ciclo escolar, temporal o definitivo de los estudios formales (ciclo escolar) realizados por un individuo. Este factor es motivado por varios elementos tanto internos como externos.  Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención.
DIAGNÓSTICO  Deserción escolar en el municipio de ACATIC, JALISCO: Un lugar donde viven cercas de 20, 000 mil habitantes, la mayoría de las personas nos dedicamos a la fabricación del ladrillo, un trabajo mal pagado y la mayoría se podría decir que se vive un poco en la pobreza.  Por consecuencia existe bastante deserción escolar  ya que se tiene que trabajar duro para poder satisfacer nuestras necesidades, dejando al abandono los estudios.
MUESTRA POBLACIONAL Al tipo de sujetos que decidimos aplicar nuestros instrumentos son niños y jóvenes de ambos sexos de entre 12 y 16 años, alumnos de secundaria. Yo decidí aplicar los instrumentos en la Secundaria Técnica # 30 de mi localidad. Es una escuela con muchas carencias y con alumnos la mayoría de bajos recursos es por eso que opte por esta.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 30 Esta escuela es muy humilde con muchas carencias, pero maneja muchos valores, al entrar a esta escuela se siente un ambiente muy agradable, con mucha armonía, el trato que tienen los docentes hacia los alumnos es muy bonito, parecen una gran familia. Fueron muy accesibles y me ayudaron en todo lo que pudieron.
PRINCIPALES FACTORES QUE PROVOCAN LA DESERCIÓN ESCOLAR: Económicos      Problemas Familiares      Entorno Social      Problemas Intelectuales   Tradición y religión   Adicciones Enfermedad o Incapacidad  Falta de vías y medios de transporte
DATOS Los alumnos que van desertando se dan en el  trascurso del año, al finalizar un grado y al empezar el siguiente ya no asisten a la escuela por diferentes motivos.
DATOS El director me comento, que al principio de cada año escolar, preguntan a los alumnos que ingresaron a primer grado, que si saben de algunos niños que querían entrar a estudiar y que no entraron por alguna causa, con la ayuda de los alumnos realizan una lista de los posibles niños y realizan una visita los maestros para platicar con ellos y animarlos a que entren a la escuela.
DATOS Estos niños son ayudados por parte de los maestros, les consiguen útiles, uniformes, no les cobran la cuota y están al pendiente de ellos todo el tiempo…pero la mayoría no logra salir la secundaria. Esto lo hacen para poder completar los dos grupos y que no les quiten horas a los maestros.
DATOS Esto no entraría en el tema, pero estos datos son  interesantes, que creí importantes agregar.
EXPERIENCIA VIVIDA La encuestas se le aplicaron a personas:   padres de familia, profesores y estudiantes de la secundariay algunos desertores,para saber el porcentaje de los factores asociados a la deserción escolar. Para darnos cuenta de las estadísticas que abarcan el problema real tratado. También se entrevisto al director de la institución.
EXPERIENCIA VIVIDA Es verdaderamente sorprendente las cosas que te cuenta la sociedad al hablar de este tema; lo mas interesante que me dijeron fue que:   Cuando se quiere estudiar se puede a pesar de todo.
EXPERIENCIA VIVIDA Una asesora me comento en base a su grupo y a su escuela:  En el primer grado son bastantes alumnos y con el paso del tiempo hasta llegar al grado de tercero han desertado muchos, ya que los padres de familias los explotan poniéndolos a trabajar, muchos de ellos que logran salir secundaria.
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Act. 3

  • 1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES A NIVEL MACRO ASESOR: RUTH MICAELA MARTÍNEZ ZENDEJAS ALUMNO: IRIS LLILIANA ALONSO MÁRQUEZ UNIDAD 2: INSTRUMENTALIZACIÓN Y TRABAJO DE CAMPO ACTIVIDAD 3: TRABAJO DE CAMPO ACATIC, JALISCO A 17 DE ABRIL DE 2011
  • 2. DESERCIÓNESCOLAR: La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad. la podemos definir como el abandono de un ciclo escolar, temporal o definitivo de los estudios formales (ciclo escolar) realizados por un individuo. Este factor es motivado por varios elementos tanto internos como externos. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención.
  • 3. DIAGNÓSTICO Deserción escolar en el municipio de ACATIC, JALISCO: Un lugar donde viven cercas de 20, 000 mil habitantes, la mayoría de las personas nos dedicamos a la fabricación del ladrillo, un trabajo mal pagado y la mayoría se podría decir que se vive un poco en la pobreza. Por consecuencia existe bastante deserción escolar ya que se tiene que trabajar duro para poder satisfacer nuestras necesidades, dejando al abandono los estudios.
  • 4. MUESTRA POBLACIONAL Al tipo de sujetos que decidimos aplicar nuestros instrumentos son niños y jóvenes de ambos sexos de entre 12 y 16 años, alumnos de secundaria. Yo decidí aplicar los instrumentos en la Secundaria Técnica # 30 de mi localidad. Es una escuela con muchas carencias y con alumnos la mayoría de bajos recursos es por eso que opte por esta.
  • 5. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 30 Esta escuela es muy humilde con muchas carencias, pero maneja muchos valores, al entrar a esta escuela se siente un ambiente muy agradable, con mucha armonía, el trato que tienen los docentes hacia los alumnos es muy bonito, parecen una gran familia. Fueron muy accesibles y me ayudaron en todo lo que pudieron.
  • 6. PRINCIPALES FACTORES QUE PROVOCAN LA DESERCIÓN ESCOLAR: Económicos Problemas Familiares Entorno Social Problemas Intelectuales Tradición y religión Adicciones Enfermedad o Incapacidad Falta de vías y medios de transporte
  • 7. DATOS Los alumnos que van desertando se dan en el trascurso del año, al finalizar un grado y al empezar el siguiente ya no asisten a la escuela por diferentes motivos.
  • 8. DATOS El director me comento, que al principio de cada año escolar, preguntan a los alumnos que ingresaron a primer grado, que si saben de algunos niños que querían entrar a estudiar y que no entraron por alguna causa, con la ayuda de los alumnos realizan una lista de los posibles niños y realizan una visita los maestros para platicar con ellos y animarlos a que entren a la escuela.
  • 9. DATOS Estos niños son ayudados por parte de los maestros, les consiguen útiles, uniformes, no les cobran la cuota y están al pendiente de ellos todo el tiempo…pero la mayoría no logra salir la secundaria. Esto lo hacen para poder completar los dos grupos y que no les quiten horas a los maestros.
  • 10. DATOS Esto no entraría en el tema, pero estos datos son interesantes, que creí importantes agregar.
  • 11. EXPERIENCIA VIVIDA La encuestas se le aplicaron a personas: padres de familia, profesores y estudiantes de la secundariay algunos desertores,para saber el porcentaje de los factores asociados a la deserción escolar. Para darnos cuenta de las estadísticas que abarcan el problema real tratado. También se entrevisto al director de la institución.
  • 12. EXPERIENCIA VIVIDA Es verdaderamente sorprendente las cosas que te cuenta la sociedad al hablar de este tema; lo mas interesante que me dijeron fue que: Cuando se quiere estudiar se puede a pesar de todo.
  • 13. EXPERIENCIA VIVIDA Una asesora me comento en base a su grupo y a su escuela: En el primer grado son bastantes alumnos y con el paso del tiempo hasta llegar al grado de tercero han desertado muchos, ya que los padres de familias los explotan poniéndolos a trabajar, muchos de ellos que logran salir secundaria.