1. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
INSTITUCIÓN: Universidad del Valle de México
EXPOSITOR: Ornella Addiego Tovar
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso de “Evaluación en Microenseñanza”, el docente empleará, el significado de evaluación,
su función, sus diferentes tipos, los paradigmas o modelos de evaluación, así como también los instrumentos con los que se
puede registra , con la finalidad de un correcto uso de la misma.
SESIÓN OBJETIVO
ESPECÍFICO
TEMA ACTIVIDAD FECHA DURACIÓN MATERIALES Y/O
RECURSOS
EVALUACIÓN
1
Al finalizar la sesión
el docente
comprenderá el
significado de
evaluación, con la
finalidad de su
correcto empleo.
Concepto de
Evaluación
Inducción:
-Formulación
de pregunta
por parte del
instructor
-Argumentos
8- Nov-09 5 min Pizarrón Cuestionario
preguntas
abiertas
Duración: 10
min
Introducción:
-Presentación
en Power
Point
10 min Computadoras
Cañón
Pizarrón con
pantalla
Desarrollo:
-Presentación
en Power
Point
20 min Computadoras
Cañon
Pizarrón con
pantalla

2. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
Cierre
Cognitivo:
-Redactar
Experiencia
respecto al
tema
15 min 20 Hojas Blancas
Al finalizar la sesión
el docente
reconocerá las
diversas dimensiones
que comprenden a
la evaluación, con
la finalidad de
identificar la función
de los mismos.
Dimensiones
básicas de la
evaluación
Inducción:
-Formulación
de pregunta
por parte del
instructor
-Lluvia de
ideas
8-Nov-09 5 min Pizarrón Rúbrica
Duración: 10
min
Introducción:
-Explicación
breve del
tema
-Entrega del
material a
utilizar
10 min 4 Letreros con:
6 palabras
6 preguntas
Plumones
Desarrollo:
-Explicación
profunda del
tema
15 min Pizarrón
Cierre
Cognitivo:
20 min 20 Hojas Blancas

3. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
-Redactar
experiencia
respecto al
tema
2
Al finalizar la sesión
el docente
distinguirá los
diferentes modelos
y/o paradigmas de
evaluación, para
que de esta manera
le sea posible
reconocer el
modelo conveniente
según lo requiera.
Modelos y/o
paradigmas de
evaluación
Inducción:
-Proyección
de video
09-Nov-09 10 Computadora
Cañón
Pizarrón con
pantalla
Cuestionario
Opción
Múltiple
Duración: 10
min
Introducción:
-Explicación
con esquema
ilustrativo
-Entrega y
explicación
de material
de trabajo
25 Esquema Ilustrativo
8 cajas de cartón
4 juegos de
7letreros de
modelos de
evaluación
8 Hojas Rotafolio
Desarrollo:
-Presentación
en Power
Point
-Realización
de actividad
de cajas de
cartón y
35 Computadora
Cañón
Pizarrón con
pantalla
4 Pritts
Plumones
8 Rotafolios

4. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
rotafolio
-Exposición
de
definiciones
de cada
equipo
Cierre
Cognitivo:
-Redactar por
equipo
situación en
donde sea
aplicable
cada modelo
40 4 Hojas Blancas
3
Al finalizar la sesión
el docente
reconocerá los
diferentes tipos de
evaluación, con la
finalidad de que se
amplié el panorama
de funcionalidad
con respecto a la
misma.
Tipos de
Evaluación
Inducción:
-Presentación
en Power
Point
10-Nov-09 10 min Computadora
Cañón
Pizarrón con
Pantalla
De manera
individual
completar
ilustración de
Pista de
Carrera
Duración: 10
min
Introducción:
-Explicación
por parte del
instructor
5 min Pizarrón
Desarrollo:
-Explicación
lustración
Pista de
20 min Ilustración Pista de
Carreras

5. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
Carreras
Cierre
Cognitivo:
-Redactar
experiencia ó
situación con
relación al
tema
15 min 20 Hojas Blancas
Al finalizar la sesión
el docente
apreciará la
función de la
evaluación, con la
finalidad de
reconocer la
importancia de la
práctica docente
en la misma.
Función de la
Evaluación
Inducción:
-Formulación
de pregunta
por parte del
instructor
-Argumentos
10-Nov-09 5 min Pizarrón Exposición por
parte de los
docentes,
evaluada por
medio de una
guía de
observación
Duración: 15
min
Introducción:
-Explicación y
descripción
del esquema
10 min Esquema
Desarrollo:
-Presentación
en Power
Point
20 min Computadora
Cañón
Pizarrón con
pantalla
Cierre
Cognitivo:
-Redactar
experiencia ó
10 min 20 Hojas Blancas

6. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
situación con
relación al
tema
4
Al finalizar la sesión
el docente recurrirá
a la
retroalimentación
como técnica de
evaluación, para
lograr una
evaluación efectiva.
La
retroalimentación,
técnica que
permite la
evaluación del
desempeño
docente en la
microenseñanza
Inducción:
-Formulación
de pregunta
por parte del
instructor
-Lluvia de
ideas
11-Nov-09 10 1 Pelota pequeña Ejercicio
relación de
columnas
Duración: 10
min
Introducción:
-Definición y
explicación
por parte del
instructor
5 Pizarrón
Desarrollo:
-Presentación
en Power
Point
10 Computadora
Cañón
Pizarrón con
Pantalla
Cierre
cognitivo:
-Técnica
“Abanico de
Roles”
-Proyección
de video
25 min Pizarrón
Computadora
Cañón
Pizarrón con
pantalla
Video
20 Guías de

7. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
(Assesment
Center
Bussines
Game)
Retroalimentación
Al finalizar la sesión
el docente aplicará
el seguimiento en la
evaluación, con la
finalidad de
enriquecer sus
resultados.
Seguimiento y
Evaluación
Inducción:
-Formulación
de pregunta
por parte del
instructor
-Lluvia de
ideas
11-Nov-09 10 min Pizarrón Cuestionario
preguntas
abiertas
Duración: 10
min
10 min Computadora
Cañón
Pizarrón con
pantalla
Introducción:
-Presentación
en Power
Point
Desarrollo:
-Explicación
por medio de
ilustración de
receta
20 min Ilustración de
Receta
Cierre
Cognitivo:
-Redactar
anécdota
10 min 20 Hojas Blancas

8. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
5
Al finalizar la sesión
el docente
implementará los
distintos instrumentos
de evaluación, con
la finalidad de que
elija aquel que
arroje los datos
adecuados para la
situación.
Instrumentos de
Evaluación
Inducción:
-Presentación
en Power
Point
12-Nov-09 5 min Descripción de
cinco
instrumentos
de evaluación
Duración: 10
min
Introducción:
-Presentación
en Power
Point
5 min
Desarrollo:
-Presentación
en Power
Point
-Formulación
de preguntas
en el
desarrollo de
la exposición
25 min
Cierre
Cognitivo:
-Recono-
cimiento de
diversos
instrumentos
-Redactar
anécdota
con relación
15 min

9. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
a estos
Distinguir la opinión
en general de los
docentes, con
respecto al curso,
con la finalidad de
reconocer
aspectos positivos
y negativos del
mismo.
CIERRE DE CURSO
Evaluación
de Curso
12-Nov-09 20 min 20 Formatos de
Evaluación de
Curso
Agrade-
cimiento por
parte del
instructor
15 min Escenario
Rifa de Libro 10 min Libro
Entrega de
Constancia
Curricular
10 min 20 Constancias
Curriculares