CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
“EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA”
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Carpeta habilidades didácticas planeación

  1. 1. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” INSTITUCIÓN: Universidad del Valle de México EXPOSITOR: Ornella Addiego Tovar OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso de “Evaluación en Microenseñanza”, el docente empleará, el significado de evaluación, su función, sus diferentes tipos, los paradigmas o modelos de evaluación, así como también los instrumentos con los que se puede registra , con la finalidad de un correcto uso de la misma. SESIÓN OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA ACTIVIDAD FECHA DURACIÓN MATERIALES Y/O RECURSOS EVALUACIÓN 1 Al finalizar la sesión el docente comprenderá el significado de evaluación, con la finalidad de su correcto empleo. Concepto de Evaluación Inducción: -Formulación de pregunta por parte del instructor -Argumentos 8- Nov-09 5 min Pizarrón Cuestionario preguntas abiertas Duración: 10 min Introducción: -Presentación en Power Point 10 min Computadoras Cañón Pizarrón con pantalla Desarrollo: -Presentación en Power Point 20 min Computadoras Cañon Pizarrón con pantalla
  2. 2. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” Cierre Cognitivo: -Redactar Experiencia respecto al tema 15 min 20 Hojas Blancas Al finalizar la sesión el docente reconocerá las diversas dimensiones que comprenden a la evaluación, con la finalidad de identificar la función de los mismos. Dimensiones básicas de la evaluación Inducción: -Formulación de pregunta por parte del instructor -Lluvia de ideas 8-Nov-09 5 min Pizarrón Rúbrica Duración: 10 min Introducción: -Explicación breve del tema -Entrega del material a utilizar 10 min 4 Letreros con: 6 palabras 6 preguntas Plumones Desarrollo: -Explicación profunda del tema 15 min Pizarrón Cierre Cognitivo: 20 min 20 Hojas Blancas
  3. 3. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” -Redactar experiencia respecto al tema 2 Al finalizar la sesión el docente distinguirá los diferentes modelos y/o paradigmas de evaluación, para que de esta manera le sea posible reconocer el modelo conveniente según lo requiera. Modelos y/o paradigmas de evaluación Inducción: -Proyección de video 09-Nov-09 10 Computadora Cañón Pizarrón con pantalla Cuestionario Opción Múltiple Duración: 10 min Introducción: -Explicación con esquema ilustrativo -Entrega y explicación de material de trabajo 25 Esquema Ilustrativo 8 cajas de cartón 4 juegos de 7letreros de modelos de evaluación 8 Hojas Rotafolio Desarrollo: -Presentación en Power Point -Realización de actividad de cajas de cartón y 35 Computadora Cañón Pizarrón con pantalla 4 Pritts Plumones 8 Rotafolios
  4. 4. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” rotafolio -Exposición de definiciones de cada equipo Cierre Cognitivo: -Redactar por equipo situación en donde sea aplicable cada modelo 40 4 Hojas Blancas 3 Al finalizar la sesión el docente reconocerá los diferentes tipos de evaluación, con la finalidad de que se amplié el panorama de funcionalidad con respecto a la misma. Tipos de Evaluación Inducción: -Presentación en Power Point 10-Nov-09 10 min Computadora Cañón Pizarrón con Pantalla De manera individual completar ilustración de Pista de Carrera Duración: 10 min Introducción: -Explicación por parte del instructor 5 min Pizarrón Desarrollo: -Explicación lustración Pista de 20 min Ilustración Pista de Carreras
  5. 5. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” Carreras Cierre Cognitivo: -Redactar experiencia ó situación con relación al tema 15 min 20 Hojas Blancas Al finalizar la sesión el docente apreciará la función de la evaluación, con la finalidad de reconocer la importancia de la práctica docente en la misma. Función de la Evaluación Inducción: -Formulación de pregunta por parte del instructor -Argumentos 10-Nov-09 5 min Pizarrón Exposición por parte de los docentes, evaluada por medio de una guía de observación Duración: 15 min Introducción: -Explicación y descripción del esquema 10 min Esquema Desarrollo: -Presentación en Power Point 20 min Computadora Cañón Pizarrón con pantalla Cierre Cognitivo: -Redactar experiencia ó 10 min 20 Hojas Blancas
  6. 6. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” situación con relación al tema 4 Al finalizar la sesión el docente recurrirá a la retroalimentación como técnica de evaluación, para lograr una evaluación efectiva. La retroalimentación, técnica que permite la evaluación del desempeño docente en la microenseñanza Inducción: -Formulación de pregunta por parte del instructor -Lluvia de ideas 11-Nov-09 10 1 Pelota pequeña Ejercicio relación de columnas Duración: 10 min Introducción: -Definición y explicación por parte del instructor 5 Pizarrón Desarrollo: -Presentación en Power Point 10 Computadora Cañón Pizarrón con Pantalla Cierre cognitivo: -Técnica “Abanico de Roles” -Proyección de video 25 min Pizarrón Computadora Cañón Pizarrón con pantalla Video 20 Guías de
  7. 7. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” (Assesment Center Bussines Game) Retroalimentación Al finalizar la sesión el docente aplicará el seguimiento en la evaluación, con la finalidad de enriquecer sus resultados. Seguimiento y Evaluación Inducción: -Formulación de pregunta por parte del instructor -Lluvia de ideas 11-Nov-09 10 min Pizarrón Cuestionario preguntas abiertas Duración: 10 min 10 min Computadora Cañón Pizarrón con pantalla Introducción: -Presentación en Power Point Desarrollo: -Explicación por medio de ilustración de receta 20 min Ilustración de Receta Cierre Cognitivo: -Redactar anécdota 10 min 20 Hojas Blancas
  8. 8. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” 5 Al finalizar la sesión el docente implementará los distintos instrumentos de evaluación, con la finalidad de que elija aquel que arroje los datos adecuados para la situación. Instrumentos de Evaluación Inducción: -Presentación en Power Point 12-Nov-09 5 min Descripción de cinco instrumentos de evaluación Duración: 10 min Introducción: -Presentación en Power Point 5 min Desarrollo: -Presentación en Power Point -Formulación de preguntas en el desarrollo de la exposición 25 min Cierre Cognitivo: -Recono- cimiento de diversos instrumentos -Redactar anécdota con relación 15 min
  9. 9. CURSO PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS “EVALUACIÓN EN MICROENSEÑANZA” a estos Distinguir la opinión en general de los docentes, con respecto al curso, con la finalidad de reconocer aspectos positivos y negativos del mismo. CIERRE DE CURSO Evaluación de Curso 12-Nov-09 20 min 20 Formatos de Evaluación de Curso Agrade- cimiento por parte del instructor 15 min Escenario Rifa de Libro 10 min Libro Entrega de Constancia Curricular 10 min 20 Constancias Curriculares

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