El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, diseña y desarrolla PROGRAMA DEL DOCENTE-ALUMNO para el curso-taller de capacitación docente para la GESTIÓN DEL TIEMPO EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE (20 hrs.). El Objetivo de este curso-taller, es que: El participante conocerá y comprenderá los conceptos básicos de la gestión del tiempo, como una competencia profesional docente que favorece la eficacia y eficiencia en los Ambientes de Aprendizaje. Se impartirá a docentes dela Secundaria Técnica 75, Profr. Teodoro Aguilar Bermea, en Gómez Palacio, Dgo.. Fechas de impartición: 09, 16 y 23 de noviembre de 2019

1. SUBSECRETARÍA DEEDUCACIÓN
Región Laguna
Gómez Palacio, Dgo. a noviembre de 2019
Profr.
Teodoro Aguilar Bermea
PROGRAMA Y GUIÓN DEL DOCENTE-ALUMNO

2. “Gestión del Tiempo en los Ambientes de
Aprendizaje”
I.- DATOS GENERALES.
 Curso-Taller: “Gestión del Tiempo en los Ambientes de Aprendizaje ”
 Horas clase por curso: 20 horas (12 horas presenciales, 8 horas fuera del aula)
 Ubicación teórica: Este curso-taller contempla los elementos teórico-prácticos de la Administración
del Tiempo en la enseñanza y se adaptará las características de los participantes, en los aspectos de:
sentido común, experiencia laboral, cursos afines o estudios relacionados con la Gestión del Tiempo
en los Ambientes de Aprendizaje.
 Ubicación práctica: Docentes de la Escuela Secundaria Técnica 75, Profr. Teorodo Aguilar Bermea.
 Nombre del Facilitador: JAVIER SOLIS NOYOLA
 Blog de la Gestión del Tiempo en los Ambientes de Aprendizaje.
Dirección Web.: https://gestiondeltiempoenladocencia.blogspot.com/
II.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS GENERALE DE APRENDIZAJE (INFORMATIVO)
El participante conocerá y comprenderá los conceptos básicos de la gestión del tiempo, como una
competencia profesional docente que favorece la eficacia y eficiencia en los Ambientes de Aprendizaje.
OBJETIVOS FORMATIVOS:
• Desarrollará Proyecto Integrador a través de la planeación de una sesión de enseñanza y de
ejecución de esta en el aula con sus alumnos.
• Desarrollará sus actividades de aprendizaje con espíritu de colaboración, participación y
responsabilidad (individual y grupal).
• Compartirá experiencias o vivencias de su trayectoria docente que destaquen la administración eficaz
y eficiente del tiempo en los ambientes de aprendizaje.

3. III.- PROGRAMA DE CONTENIDOS
– Diagnóstico Personal sobre el del Uso del Tiempo.
– La docencia y el tiempo.
– Conceptos básicos relacionados con la Administración del Tiempo.
– Matriz del Tiempo.
– Factores que no favorecen el uso adecuado del tiempo
– Proyecto Integrador a través de la planeación de una sesión de enseñanza, y de la ejecución
de esta en el aula con sus alumnos.
IV.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS)
En este curso-taller se trabajará bajo una metodología didáctica orientada a los procesos de aprendizaje
centrados en el alumno participante. Donde los participantes con la coordinación del facilitador,
reconceptualizarán el significado de Gestión del Tiempo en la docencia. Se apropiarán de conceptos,
herramientas y la suma de experiencias individuales; con el propósito de que posteriormente desarrollen
Proyecto Integrador a través de la planeación de una sesión de enseñanza y de ejecución de esta en el aula
con sus alumnos. (El proyecto integrador será evaluado por el docente mediante rúbricas para planeación
didáctica de la sesión de enseñanza, y ejecución de la enseñanza en el aula.
Se privilegiará la participación grupal durante el proceso, así como las aportaciones individuales
encaminadas al cumplimiento de los objetivos informativos y formativos.
Durante el desarrollo del curso se efectuarán diversas técnicas encaminadas a reflexionar y dinamizar el
proceso grupal, así mismo, nos apoyaremos en diversos recursos tecnológicos y materiales didácticos
(materiales y equipos didácticos) que nos facilitarán la comunicación de ideas.

4. V.- GUIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
GUIÓN DE SESIÓN 1 (Sábado 09 de Noviembre de 2019)
• 9:00 a 9:15 Hrs.
Bienvenida y presentación participantes.
• 9:15 a 9:30 Hrs.
Diagnóstico personal sobre el uso y valor del tiempo Cuestionario del tiempo y lectura sobre el valor
del tiempo.
• 9:30 a 10: 30 Hrs.
Presentación de los temas del Programa de Contenidos mediante la técnica de la Conferencia.
Acceso a presentación en red social Slideshare, en la dirección electrónica:
https://es.slideshare.net/javiersolisp/gestin-del-tiempo-en-los-ambientes-de-aprendizaje
• 10:30 a 11:00 Hrs.
Análisis grupal del Video sobre el uso adecuado del tiempo:
– Percepción del Tiempo en el Aula y su gestión en los momentos de: Apertura, Desarrollo y
Cierre .
https://www.youtube.com/watch?v=Smqa6Ahrxns
• 11:00 a 11:20 Hrs.
Receso
• 11:20 a 12:00 Hrs.

5. Técnica de aprendizaje colaborativo de gestión tiempo:
«Planeación de actividades de una mañana»
• 12:00 a 12:40 Hrs.
Explicación de los requisitos del Proyecto Integrador, el cual implica planeación de una sesión de
enseñanza, y de ejecución de esta en el aula con sus alumnos. El proyecto integrador contempla el
tiempo para su desarrollo de 8 horas fuera del aula (2 horas de planeación didáctica; 6 horas de
desarrollo de un video, el cual implica ejecución de la sesión de enseñanza con sus alumnos en el
aula, el diseño y edición del video).
 12:40 a 13:00 Hrs.
Plenario grupal de Evaluación Final (sesión 1)
Materiales, Equipos didácticos y tecnología virtual (SESIÓN 1):
- Cañón Proyector
- Pantalla para proyección
- Mesas de trabajo
- Bocinas con entrada para computadora portátil
- Computadora (será llevada por el facilitador).
- Red Internet con cable para conexión computadora o inalámbrica (Wife).
- Material fotocopiado (Cuestionario de Uso del Tiempo, lectura de reflexión, y técnica:
“Planeación de actividades de una mañana” ) (30 copias c/u)
- 8 Marcadores de Pintarrón
- 7 Pintarrones portátiles (los llevará el facilitador)

6. GUIÓN DE SESIÓN 2 (Sábado 16 de Noviembre de 2019)
• 9:00 a 9:15 Hrs.
Recapitulación de la sesión aprendizaje 1.
• 9:15 a 10:30 Hrs.
Presentación del tema: FUNCIONES DE LA ENSEÑANZA.
Acceso a Presentación, en:
https://www.slideshare.net/javiersolisp/funciones-de-la-enseanza-robert-gagn
 10:30 a 11: 00 Hrs.
Exposición de clase modelo (sesión de enseñanza) por parte del instructor. Atendiendo los puntos:
 Funciones de la Enseñanza
 Momentos de la Enseñanza (Inicial, Desarrollo y Cierre)
 11:00 a 11:20 Hrs.
Receso
 11:20 a 12:30 Hrs.
Proyecto Integrador a través de la planeación de una sesión de enseñanza, y de ejecución en el aula
con sus alumnos. El alumno trabajará solamente el apartado de la planeación de la sesión de la
enseñanza de uno de los temas del programa de contenidos de alguna asignatura que imparta.

7. • 12:40 a 13:00 Hrs.
Plenario grupal de Evaluación Final (sesión 2)
Materiales, Equipos didácticos y tecnología virtual (sesión 2):
- Cañón Proyector
- Pantalla para proyección
- Mesas de trabajo
- Bocinas con entrada para computadora portátil
- Computadora (será llevada por el facilitador).
- Red Internet con cable para conexión computadora o inalámbrica (Wife).
- 30 rompecabezas didácticos para la sesión de la exposición de clases modelo (serán llevados
por expositor).
- Alumno llevará computadora portátil para trabajar su planeación de la sesión de enseñanza.
(De no contar con computadora portátil, trabajará manera escrita en formatos impresos de
planeación didáctica institucional).
-
-
GUIÓN SESIÓN 3 (Sábado 23 de Noviembre de 2019)
• 9:00 a 9:15 Hrs.
Recapitulación de la sesión aprendizaje 2.
• 9:15 a 11:00 Hrs.
Evaluación de Proyectos Integradores a través de del análisis de los vídeos de las sesiones de enseñanza
con sus alumnos. Se evaluarán a una muestra de vídeos de las sesiones de enseñanza de los docentes en
el aula. Para retroalimentar las funciones de la enseñanza los diferentes momentos de una clase
(apertura, desarrollo y cierre) en plenaria entre docente y alumnos.
 11:00 a 11:20 Hrs.
Receso
 11:20 a 12:20 Hrs.
Evaluación de Proyectos Integradores a través de del análisis de los vídeos de las sesiones de enseñanza
con sus alumnos. Se evaluarán a una muestra de vídeos de las sesiones de enseñanza de los docentes en

8. el aula. Para retroalimentar las funciones de la enseñanza los diferentes momentos de una clase
(apertura, desarrollo y cierre) en plenaria entre docente y alumnos.
• 12:20 a 13:00 Hrs.
Plenario grupal de Evaluación Final del curso-taller, y agradecimiento por parte de autoridades
escolares.
Notas:
 El Proyecto Integrador (planeación didáctica de sesión de enseñanza, y el video de la sesión de
enseñanza en el aula) será evaluado mediante rúbricas. Y se harán llegar mediante documentos
en formato impreso por medio de los coordinadores académicos para que sean entregados a cada
profesor).
 Los documentos de las rubricas de evaluación (planeación de sesión de enseñanza y la clase
ejecutada en el aula), también se entregarán a la dirección de la institución.
Materiales, Equipos didácticos y tecnología virtual (sesión 3):
- Cañón Proyector
- Pantalla para proyección
- Mesas de trabajo
- Bocinas con entrada para computadora portátil
- Computadora (será llevada por el facilitador).
- Red Internet con cable para conexión computadora o inalámbrica (Wife).
- Formatos de Rúbricas para evaluar:
 Planeación didáctica de sesión de enseñanza
 Sesión de enseñanza en el aula (vídeo)

9. REFERENCIAS INFORMÁTICAS DE ESTE CURSO-TALLER:
 O’Connor, Joseph y McDermott Ian. Introducción al Pensamiento Sistémico. Editorial Urano.
1998.
 Rodríguez Estrada Mauro. Administración del Tiempo. Editorial Manual Moderno, segunda
edición. 1999.
 R. Covey Stephen. Los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva. Editorial Paidós. 2003.
 SEP-CONALEP-SSO (2016). Video-documental sobre la Percepción del Tiempo en Aula para
Optimizar el Aprovechamiento de los Aprendizajes. Video desarrollado por la Subdirección de
Servicio Operativos (SSO) del CONALEP, Estado de México (organismo dependiente de la
Secretaría de Educación Pública). Video publicado en Red Social You Tube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=Smqa6Ahrxns
 Solis Noyola Javier (febrero-2017). Diseño de Ambientes de Aprendizaje. Documento Técnico en
formato de presentación en diapositivas utilizado en cursos de capacitación a docentes. Acceso a
presentación, en: https://gestiondeltiempoenladocencia.blogspot.com/
 UDP (2010). Los tres momentos de una clase. Documento desarrollado por la Universidad Diego
Portales (UDP) para la formación docente. Santiago, Chile (2010). Documento recuperado el día 26
de octubre de 2019 en la dirección electrónica:
https://ayudantesderechouv.files.wordpress.com/2012/12/tres-momentos-de-la-clase.pdf

10. C U R R Í C U L U M V I T A E
M.D.E.T. JAVIER SOLIS NOYOLA (ING.)
M.D.E.T. (Maestro en Docencia de la Educación Tecnológica)
FORMACIÓN ACADÉMICA:
 ING. INDUSTRIAL EN ELECTRICIDAD (1988-1992)
Instituto Tecnológico de la Laguna (ITL)
 MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA ING. ELÉCTRICA (1994-1995)
Instituto Tecnológico de la Laguna (ITL)
 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (1997)
Universidad Autónoma de la Laguna. (UAL)
 MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Instituto Tecnológico Superior de Lerdo (ITSL) (1998-2000)
Título y Cédula de Grado: 4970905
DATOS LABORALES (Ámbito Profesional y Empresarial)
 Ing. de Proyectos Eléctricos en minas (1992-1993)
Servicios Industriales Peñoles (SIPSA)
 Coordinador y Asesor Técnico de Brigadas de Ingenierías (1992-1993)
Centro Regional Universitario Para la Investigación y el Desarrollo Comunitario (CRUINDECO).
Programa de Servicio Social de las Instituciones de Educación Superior de la Laguna ( Coahuila y
Durango).
 Diagnosticador de Ahorro de Energía Eléctrica (1994)
FIDE Unidad Laguna. Gómez Palacio, Dgo
 Jefe del Departamento de Planeación del Instituto Tecnológico Superior de Lerdo (1997-1998)

11. EXPERIENCIA DOCENTE Y CAPACITACIÓN (Medio Básico, Medio Superior, Superior y
Posgrado). Ambientes de aprendizaje: presencial, semi-presencial y totalmente en línea).
 Universidad Autónoma de la Laguna (UAL, 1995-1999)
 Instituto Tecnológico Superior de Lerdo (ITSL, 1996-2002)
 (CONALEP, 2003) plantel Gómez Palacio, Dgo.
 Centro Tecnológico y de Educación Superior Sierra Madre (2003-2005)
 Instituto Tecnológico de la Laguna (ITL, 2003-2009)
 Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID-ANÁHUAC, 2006-2013)
 Universidad Iberoamericana, plantel Torreón (UIA-2014)
 Centro de Estudios Tecnológicos (CECYTEC, 2014-2015)
 Secundaria General “Francisco Zarco”, ejido Arturo Martínez Adame, Dgo. (profesor interino de
ciencias y adiestramiento, 2015-2016)
 Universidad del Valle de México, Campus Torreón (UVM, 2006-2017).
 Capacitador docente y empresarial (1999-2019)
 Diseñador y desarrollador de Objetos de Aprendizaje para la Didáctica de las Matemáticas, Ciencias y
Tecnología. (2017-2019)
 Divulgador de la Didáctica de las Matemáticas, Ciencias y Tecnología. (2017-2019)
Datos de localización e interacción virtual:
https://gestiondeltiempoenladocencia.blogspot.com/
jsnoyola@hotmail.com
https://www.slideshare.net/javiersolisp/presentations