1. Materiales didácticos
para la enseñanza de
la historia a nivel
primaria
materia: educación histórica en diversos
contextos
Alumno: Luis Enrique González Pérez

2. Duran te el trascurso del mundo académico la enseñanza de la historia se a
tergiversado de distintas formas puliéndose y reformulándose con el sin de
ir creando mayores impactos en los educandos

3. FORMAS DE ENSEÑAR LA HISTORIA
ENSEÑANSA DE LA HISTORIA
Tradicionalista
*Resúmenes
*Cuestionario
*Esquemas
*Clase magistral
Constructivista
*El alumnado construye su conocimiento
*Obras de teatro
*Materiales visuales y auditivos

4. Para la creación de in impacto histórico
en el aula se necesita:
En historia existen materiales didácticos para distintos niveles educativos:
primaria, secundaria, nivel medio superior y superior. Varia en cantidad y -hasta
cierto punto- en sus características, por lo que decidí profundizar en los de la es
cuela primaria.
Lo anterior es fundamental para:
creación de in impacto histórico en el aula

5. Libros de texto como material didáctico
Desde los años sesenta los libros de texto gratuitos y los materiales didácticos
para enseñar historia en la primaria provocaron escándalos académicos y
políticos.
En los últimos dos años, 1994 y 1995, la polémica ha amainado porque los libros
cambiaron y hay problemas políticos, económicos y, sociales mas graves en
México.

6. Estos tienen dos ventajas:
 son importantes por el numero de sus destinatarios
se pueden comparar los libros de texto únicos y gratuitos con los materiales
complementarios (para el maestro: guías, antologías documentales, libros de actualización;
y libros informales para el alumno: las colecciones Colibrí,Rincón de lectura, Sácate diez,
El tiempo vuela, Dialogar y descubrir, etc.)

7. Teniendo como desventaja:
Propicia el encajonamiento de conocimientos por parte de los educandos
No fomenta un habito investigativo ni científico
No se consideran las necesidades de los pupilos
Se deja de lado los intereses del educando

8. Conclusiones
La enseñanza de la historia es una ciencia la cual consiste en no solo traspasar conocimientos si no que también recaen
en ella elementos circundantes como interés, creatividad y motivación de los educandos para lograr su finalidad la cual
es la creación de una conciencia histórica en los alumnos, esto se refuerza o fortalece con materiales didácticos los
cuales siempre y cuando cumplan con su objetivo esencial y se usen como un complemento en donde no selo se
encasille en una libro de texto y fomentando el uso de las demás fuentes de información