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¿Cómo fomentar el autoestima?Página 2EDUCANDO PARAEL VERDADERO VALOR DEL ANILLOUn joven concurrió a un sabio en busca de a...
Nuestra sociedad y nosotros mismos necesitamos dosis altas de RESPETO. El respeto es un valorfundamental que nos invita a ...
COLEGIO SALVADOREÑO INGLES.El 22 de abril, se celebra a nivel mundial el día internacional de la tierra. Cada unode nosotr...
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Boletin 4to bimestre 2012 2013

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  1. 1. Muchas veces en la difícil tarea de ser padres, nos preocupamos mucho por el tipo de educaciónque nuestros hijos e hijas recibirán enfocándonos únicamente en la educación formal; sin embargohay otro tipo de educación o formación que dejamos de lado o que simplemente no podemos di-mensionar y esta, es la educación para la vida.Educar para la vida significa habilitar en nuestros hijos e hijas actitudes, herramientas y destrezassociales y personales, que le permitirán resolver sus dificultades asertivamente y vivir su vida deforma plena. La base de esta formación, son los valores personales y morales, la convivencia ensociedad, el logro de metas y autodesarrollo personal.La piedra angular para este tipo de formación es la familia. La familia es la principal modeladoray reguladora de ella, independientemente de cuál sea su tipología (nuclear, monoparental o recons-truida), ya que la educación para la vida radica exclusivamente en los valores proactivos inculca-dos en y desarrollados en cada persona. Un valor proactivo es aquel que se activa basado en con-vicciones personales y no en impulsos emocionales.Para lograr lo anteriormente expuesto es importante conocernos de forma personal y ayudar anuestros hijos e hijas a que se conozcan a través del desarrollo de la autoestima, de sus relacionesen círculos de amistad, en sus relaciones basadas en el respeto y en la eficiencia de su trabajo o desus esfuerzos.Ver hacia adentro de nosotros (introspección), no es fácil pues sabemos que podremos toparnoscon cosas desagradables, pero en la medida que nosotros nos analicemos y tengamos la capacidadde compartir con nuestros hijos e hijas esa experiencia ellos sin duda lo harán y descubrirán gran-des cosas a nivel personal que los ayudará en el futuro a sentirse seguros de sí mismos.CUADRO DE EJES TRANSVERSALESEDUCACIÓN AMBIENTAL La tierra y el medio ambiente. Amor a la naturaleza Limpieza Autoestima Solidaridad Eficiencia Amistad Fortaleza Respeto PazColegio Salvadoreño Inglés2012-20134TO. BIMESTRE // ABRIL 2013Puntos de interésespecial: LA FAMILIANo importa su tipología:nuclear, monoparental oreconstruida, es la que seencarga de regular y desa-rrollar en los individuos losvalores que regirán nuestravida adulta. VALORES PROACTIVOS.Son aquellos valores que seactivan en nosotros basadosen convicciones propias,ideas, sentimientos y emo-ciones que la circunstanciaque vivimos nos provoca. A MAYOR CONOCIMIEN-TO PROPIO, MAYORESHABILIDADES POSEE-MOS.Entre más nos conocemos anosotros mismos, máscapacidad tenemos deautorregularnos.Contenido:¿Cómo fomentar la auto-estima? Lectura2La solidaridad y la amis-tad, un enriquecimientopersonal.2El respeto y la integridadclaves para el éxito.3¿Sabias qué? 4Sitios de enlace. 4EDUCACIÓN PREVENTIVA INTEGRAL
  2. 2. ¿Cómo fomentar el autoestima?Página 2EDUCANDO PARAEL VERDADERO VALOR DEL ANILLOUn joven concurrió a un sabio en busca de ayuda.- Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicenque no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar maes-tro?. ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?El maestro, sin mirarlo, le dijo:- ¡Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios problemas. Quizás después… Si qui-sieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.- E… encantado, maestro -titubeó el joven pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas-.- Bien -asintió el maestro-. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al muchachoagregó: Toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Esnecesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esamoneda lo más rápido que puedas.El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún inte-rés hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían,otros le daban vuelta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda deoro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de noaceptar menos de una moneda de oro, así que rechazó la oferta.Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -más de cien personas- y abatido por su fracaso,montó su caballo y regresó.¡Cuánto hubiese deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro! Podría habérsela entregado al maestro para liberarlode su preocupación y recibir entonces su consejo y su ayuda.- Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir 2 ó 3 monedas de plata, perono creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.- ¡Qué importante lo que dijiste, joven amigo! -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valordel anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo?. Dile que quisieras vender el anillo y pregún-tale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo:- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo.- ¿¿¿¿58 monedas???? -exclamó el joven-.- Sí, -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé… Si la venta esurgente…El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.- Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como este anillo: una joya única y valiosa. Y como tal, sólo pue-de evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda.La lectura nos empuja considerar que nadie más que nosotros mismos podemos darnos un valor particular. Fomentar laautoestima significa no solo empujar a nuestros hijos e hijas a aceptarse físicamente sino ha saber valorar cada característicaen ellos, cualquiera que esta sea. ¿Cómo?, resaltando en ellos cada detalle que nos muestran en sus acciones. La autoestimaes considerada hoy día como una de las principales fuentes del logro de metas personales.Tomar riesgos calculados, enfrentarse a desafíos con una buena disposición también son parte de la autoestima, pues inicia-mos proyectos y labores con la confianza en nuestras propias habilidades.La invitación padre de familia es a orientar a sus hijos e hijas a la toma absoluta del control personal basados en sus expe-riencias y respaldados con sus apoyo incondicional.
  3. 3. Nuestra sociedad y nosotros mismos necesitamos dosis altas de RESPETO. El respeto es un valorfundamental que nos invita a ser abiertos con los demás, a no juzgar, si no más bien ser participantesactivos de un entorno más tolerante. Los altos grados de violencia social no son producto de la post-guerra, si no más bien de la pérdida de valores como el respeto.Aunque lo anterior es importante, hay un tipo de respeto que debemos vivir más que ningún otro y esel RESPETO A NOSOTROS MISMOS.Muchas veces somos tan volátiles que dejamos que otras voces llenen expectativas o tomen decisionesque únicamente nos competen a nosotros. Cuando dejamos de lado nuestras ideas, nuestras opiniones,sentimientos y gustos, nos estamos faltando el respeto y nos estamos minimizando ante los demás.Darnos respeto a nosotros mismos no significa tampoco imponer, ni mucho menos agredir, significaexponer nuestros puntos de vistas para que democráticamente se llegue al mejor resultado posible paralas partes involucradas.Cuando usted lo vive y lo fomenta dentro de la educación en valores, esta enseñando a sus hijos ehijas a hacerlo y eso es provechoso ya que saben escucharse ellos mismos para aprender a escuchar alos demás.Muchos pensamos que la integridad es un valor en el cual las personas no tienen una sola mancha oerror por la cual señalarles. Lo cierto es que la integridad tiene que ver más con la COHERENCIA quehay entre nuestros actos, nuestros pensamientos y nuestras palabras.El respeto y la integridad son don pilares fundamentales en la educación para la vida, elprimero ayudará a nuestros hijos e hijas a vivir en plenitud social con los demás, y la segun-da a ser fieles así mismos independientemente de las situaciones que afronte.Los libros, las tesis, los colegios, los amigos, no lo enseñan todo. El aprendizaje más efec-tivo es aquel que nosotros como padres realizamos con nuestros hijos/as.Si quiere que su hijo o hija sea exitoso en su vida, enséñele el camino correcto y muéstre-le con su experiencia cómo es vivir en el éxito y que cuando se logra se debe ayudar a losdemás a vivir en las mismas condiciones.¿Qué podría hacer usted para mostrarle a su hijo o hija y vivir en éxito personal?1. Enseñarle que el éxito no es sinónimo de fracaso sino de esfuerzo.2. Mostrarle que todos los esfuerzos valen la pena.3. Acompañarle al logro de sus metas, cualquiera que estas sean.4. Dar el ejemplo en perseverancia y honestidad.5. Marcar el camino y el ritmo en las dificultades.6. Mostrar que hay muchas maneras de llegar a un lugar cuidando lo que realmentepensamos o creemos.7. Trabajar en familia.8. Confiar en los criterios y orientar en el camino cuándo sea necesario.EL RESPETO Y LA INTEGRIDAD, CLAVES PARA EL ÉXITO.VIVELO PARA ENSEÑAR.Página 34TO. BIMESTRE // ABRIL 2013
  4. 4. COLEGIO SALVADOREÑO INGLES.El 22 de abril, se celebra a nivel mundial el día internacional de la tierra. Cada unode nosotros tenemos la obligación de cuidar y preservar los recursos que la mismanos ofrece pues es el único lugar que tenemos para vivir.El movimiento de salvar y cuidar la tierra surgió en la década de los 90 en EstadosUnidos y se extendió por todo el mundo hasta nuestros días.El Colegio Salvadoreño Inglés, celebrará esta fecha con una diversidad de activida-des en la semana comprendida del 22 al 26 de abril, pero usted está invitado a hacersu parte, recicle, ahorre y conserve la biodiversidad.Para saber más acerca de lo que usted puede hacer por nuestro planeta visite el si-guiente link http://giovannamarrero.wordpress.com/2009/05/03/%C2%BFque-podemos-hacer-para-salvar-el-planeta/85 Avenida Norte # 113, ColoniaEscalón, San Salvador, El Salvador,Centro AméricaTels.: 2263-7516 *2263-7586E-mail:direccion@csi-elsalvador.com http://www.psicoactiva.com/tests/test4.htm http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/self_esteem_esp.htmlSITIOS DE ENLACEwww.csi-elsalvador.co.ukPrograma de valores elaborado por:Lic. Evelyn AnayaRevisión Técnica:Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Ariasy Equipo Multidisciplinario.Contenido del boletín de valores para Juniors, Lower y Upper Seniors:Lic. Verónica de NajarroSíganos en:

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