Resumen

1. Integrantes
Conte Nicola
Londoño Anger
Vizcaya José D.
Yánez Camila
Sección: MB08M0S

2. Es la demostración de ideas
o sentimientos mediante un
acto intimo en el cual se
expresa o se transforma una
información que el emisor
transmite al receptor.

3. Expresión teatral: Es la
esencia de la creatividad
expresiva.
Expresión sonora: Se
transmite un mensaje a
través de ondas sonoras o
señales acústicas.
Expresión corporal: Se refiere
al movimiento con el
propósito de favorecer los
procesos de
aprendizaje, estructurar el
esquema corporal, construir
una apropiada imagen de sí
mismo.
Expresión literaria: En
literatura, utilizando el
lenguaje literario.
Expresión artística: En
arte, utilizando el
lenguaje artístico.
Expresión poética: En
poesía, se utiliza el
lenguaje poético.
Expresión facial: Es junto
con la mirada y expresa
emociones y estados de
animo.

10. Consiste en exponer por medio se signos
convencionales y en orden cualquier
pensamiento, opinión o idea. Existen dos
componentes: La situación por la que se escribe
y lo que se manifiesta al comunicar.

11. Artística
Recreativamente
Uso Natural
Uso
Artístico
PUEDE SER
Empleada cuando decimos lo que
queremos sin atadura, obligación o
norma
Reservada para la belleza en la
expresión, el agrado a los sentidos de la
percepción del lenguaje
La expresión es la forma
de aplicar el lenguaje libre
y sin censura

12. Expresión Oral
Expresión
Escrita
Expresión
Corporal
Se lleva a cabo
a través del
habla
Mediante
textos
Pertenece a lo
exterior, espontane
o o intencional de
nuestro cuerpo
Estas tres son la
expresión en su
forma más básica
que hacemos al
hablar, movernos o
escribir, y que
encontraremos en
casi cualquier parte.

13. Literaria
Poética
Teatral
Gráfica
Son todas aquellas obras que reflejan un
sentido hermoso o abstracto de la forma de
ver el mundo por parte de sus autores, no
son fáciles de elaborar y requieren a
diferencia de las naturales ciertos requisitos
o reglas a seguir, siendo la poética y la
teatral las dos más complejas de realizar.
Expresión Artística
Pueden ser de forma

14. Actividades desarrolladas de la
Expresión Oral y Escrita
En la actualidad viene dándose una mayor
incidencia de alteraciones del lenguaje en edades
tempranas, entre otras causas por las respuestas
que la escuela concede a la diversidades.

15. Mímica
Ritmo
Música
Expresión
corporal
Teatro
Todas estas actividades aportan
un elemento motivador y lúdico
necesario para crear un ambiente
común entre los miembros de
una clase común (profesores y
niños)

18. Se debe tratar que el alumno sea
en un momento actor, cuando éste
actúa en una obra de teatro y en
otro momento sea
espectador, presenciando obras
diseñadas para su edad.

19. El debate puede tener más
rigurosidad en el segundo
ciclo, discutiendo todo lo
relacionado al montaje de la
actividad.

20. Es la forma más común y
apropiada de los ejercicios de
recitación.
Se prepara al alumno para que sea
capaz de hablar a un auditorio de
forma serena y con precisión sobre
sus ideas o los resultados de sus
investigaciones.
5.- Las conferencias

21. Es una discusión informal de un
tema por parte de un grupo de
alumnos elegidos por sus
compañeros, quienes exponen
distintos aspectos de un mismo
tema.
La cantidad girará entre 4 a
8 alumnos y un moderador.

22. Se utiliza cuando se desea que los
alumnos conozcan los puntos de
vista divergentes y contradictorios
sobre un determinado tema.
Requiere de una buena
preparación por parte de los
expositores. Un moderador
determina el tiempo de
exposición.

23. Son charlas o exposiciones breves
sobre diferentes aspectos de un
tema o problema que puede
realizarse en un solo día o en
varios días consecutivos
Se debe discutir el tiempo de
exposición, asegurarse de que no
existan contradicciones ni
repeticiones entre los oradores y el
papel del auditorio

24. Planificación
Desarrollo Evaluación Final
Es una técnica didáctica que
genera mucha participación.
9.- El Taller
Etapas
9.- El Taller

25. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
El pronombre personal se
escribe antes del pronombre
reflexivo
El núcleo del sujeto casi siempre
es un sustantivo o una forma
sustantiva.
En la construcción nominal deben
concordar el sustantivo y sus
modificaciones.
Los sustantivos propios se
escriben en mayúsculas.
Las preposiciones enlazan
elementos y se escriben
entre estos.
Los núcleos de la oración deben
concordar en numero y persona
gramatical.
Sistema de reglas
sintácticas dadas para
el uso correcto de la
comunicación

26. Didácticas para Mejorar la
Expresión Escrita
Es una forma de mostrar
gráficamente conceptos
extraídos y relacionarlos
entre sí.
En forma de araña
Cadena
Jerárquico
Tipos

27. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
3.- Carta
Es un elemento de los más antiguos y
a pesar de ser de los más antiguos no
deja de ser eficaz, está destinado a
cumplir con una
concreta, generalmente formularía o
de trámite
Se Dividen en
Privadas
Comerciales
Oficiales o Formales

28. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
las oficinas públicasSe Clasifican en
Exterior
Interior
Interior Local Interior Foráneo
Es una comunicación escrita que
emana de las diversas
dependencias de gobierno, ya sea
federal, estatal, o municipal. Por
extensión, se da el mismo nombre a
la correspondencia que los
particulares envían a las oficinas
públicas

29. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
Este sirve para que un
superior de a
conocer, hacia los niveles
inferiores, decisiones, orde
nes, etc
Son comunicaciones escritas (carta
resumen), de forma simplista, para
uso en los niveles internos de una
organización

30. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
Son escritos breves que tratan de
un tema relacionado con la
política, la ciencia, la cultura, la
educación, etc.
Puntos para su Elaboración
• Titulo
• Introducción
• Relación del Tema
• Conclusiones

31. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
• Ensayo de Exposición de Ideas
• Ensayo de Críticas
• Ensayo de Creación
Equivale a tratar algo o acometer algo o
forzare en algo. Es un escrito breve que
expone sin gran rigor
sistemático, aunque con hondura, la
interpretación personal del autor sobre
el tema
Tipos

32. Didácticas para Mejorar la Expresión Escrita
Trabajo técnico y académico.
Exposición, generalmente escrita, sobre
un asunto o persona, en el que se
aportan datos y valoraciones para que
sea fácil tomar una decisión al respecto.
Escrito de cierta extensión e
importancia inserto en un
periódico u otras publicaciones
análogas.

33. Cuando utilizamos una misma lengua para
comunicarnos, se ponen en juego múltiples
factores los cuales son:
hablante, receptor, código, etc. Sin
embargo, no solo podemos utilizar la lengua
para comunicarnos sino que también
podemos utilizar signos, o situaciones para
esto
Funciones de Comunicación
Lingüística

34. Funciones de Comunicación
Lingüística
Función Referencial Función Apelativa
Mensaje al Mundo Físico de
Los Objetos y sus Relaciones
Esta función se observa sobre
todo en las órdenes, que son
una forma de apelación

35. Funciones de Comunicación
Lingüística
La función sintomática es entonces
la que proporciona información
sobre el hablante
Función Sintomática

36. Funciones de Comunicación
Lingüística
Función Fática
Es la función que utilizamos para iniciar una
plática, durante la cual llevaremos a cabo una
conversación más formal, sin embargo se tiene
que empezar con un saludo, o una platica
sencilla, a esto se le conoce como función fática.

37. Funciones de Comunicación
Lingüística
Función Metalingüística
Es cuando la lengua se usa para
estudiarse a sí misma, como en los
diccionarios y enciclopedias.

38. Ocurre cuando usamos la lengua centrando
la atención en la estructura lingüística del
mensaje, sin importar el sentido que
adquiera el contenido del texto o el lenguaje
que éste utilice para dar a conocer lo que
explica.
Funciones de Comunicación
Lingüística
Función Poética

39. Funciones de Comunicación
Lingüística
Función Emotiva
Cuando una persona grita: (¡Ay!), Se sabe
que está expresando dolor sin necesidad
de que lo diga.

40. Dentro de la gramática, como en
todos lados, existen ciertos errores
o vicios, los vicios del lenguaje son
palabras o construcciones
lingüísticas equivocadas.
VICIOS DEL LENGUAJE
• Los barbarismos
• El solecismo
• Las cacofonías
• Las anfibologías
Vicios Mas Comunes

41. En la escuela se debe promover las dos formas de expresión, de acuerdo
al grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros grados se
sugiere dar preferencia a la expresión espontánea para “romper el
hielo” y habituar la participación de los alumnos. En los últimos grados
será preferible dar prioridad a la expresión preparada, especialmente
sobre asuntos académicos.