SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
Nombre Linea base 2014 2015 2016 2017
Revision y ajutes de mallas
curriculares
50% 7 instituciones y 2 centros educativos con mallas educativas independientes. N/D 0 2 3 4
Creación de microcurriculos a
partir de las mallas
50% 50% de los educadores que integran los micro-curriculos N/D 0 2 3 4
Estudio y analisis de las
guías del ministerio de
Educacion Nacional (M:E:N)
50% 50% de educadores que leen y estudian las guías del MEN N/D 2% 20% 30% 50%
Capacitiación de personal
externo e interno
especializado dentro de la
Comunidad
50% 24 docentes que integran la Comunidad de aprendizaje capacitados N/D 2 4 6 12
Analisis de situaciones
problemicas del aula
50% 10 situaciones problemicas estudiadas N/D 0 2 3 3
socializacion de experiencias
significativas
50% 10 experiencias significativas socializadas N/D 0 2 3 3
Implementación de
estrategias de acuerdo al
contexto
50% 10 estrategias metodológicas implementadas N/D 0 2 3 3
Seguimiento control y
evaluacion de estrategias
50% 10 estrategias evaluadas N/D 0 2 3 3
Construcción de rubricas y de
material didactico alternativo
50% 10 rubricas y 5 muestras de material didactico N/D 0 3 3 4
Diseño de simulacros de
evaluaciones tipo pruebas
internas y externas.
50% 6 evaluaciones diseñadas N/D 0 2 2 2
Investigación 20%
formulación de proyectos de
aula del patrimonio lúdico-
artístico del municipio
50%
7 instituciones y 2 centros educativos con proyectos de aula de patrimonio ludico-
artisitico.
N/D 0 2 2 3
Elaboración de una pagina
Web de la Comunidad de
Aprendizaje Expresión
Corpora y Pensamiento
Creativo
50% visitantes virtuales N/D 30 40 100 200
sistematizacion y
empoderamiento de
experiencias significativas a
través de una pagina web
50% 4 experiencias significativas de sistematización y empoderamiento N/D 0% 1 1 2
Estrategias
metodológicas
15%
Elaboración de
material didáctico y
evaluaciones
10%
Producción de
conocimiento
15%
Metas de producto
Planeación 20%
Autoformación 10%
Estudio de casos 10%
EjedetrabajoCdeA
% Eje dentro
de la CdeA
Actividad
% de la
actividad
dentro del eje
Indicador
% meta de
producto
dentro de la
actividad

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Portafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPE
Portafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPEPortafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPE
Portafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPE
Caty García
 
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docenteNuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Ilina Vásquez
 
Segunda especialidad cuestionario en linea - unsch
Segunda especialidad   cuestionario en linea - unschSegunda especialidad   cuestionario en linea - unsch
Segunda especialidad cuestionario en linea - unsch
Uber Uber
 

La actualidad más candente (15)

Diseño de un portafolio digital para la validación de competencias de los est...
Diseño de un portafolio digital para la validación de competencias de los est...Diseño de un portafolio digital para la validación de competencias de los est...
Diseño de un portafolio digital para la validación de competencias de los est...
 
Portafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPE
Portafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPEPortafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPE
Portafolio de evidencias Maximo Aprendizaje en ITEPE
 
Sp014 plan estrategico de tic u de m.ppt
Sp014 plan estrategico de tic u de m.pptSp014 plan estrategico de tic u de m.ppt
Sp014 plan estrategico de tic u de m.ppt
 
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docenteNuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
 
Olsv. Portafolio de presentación
Olsv.  Portafolio de presentaciónOlsv.  Portafolio de presentación
Olsv. Portafolio de presentación
 
Arte 00 introduccion a la asignatura
Arte 00 introduccion a la asignaturaArte 00 introduccion a la asignatura
Arte 00 introduccion a la asignatura
 
Estadistica Aplicada
Estadistica AplicadaEstadistica Aplicada
Estadistica Aplicada
 
“LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. CANTIDAD VERSUS CALIDAD
“LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. CANTIDAD VERSUS  CALIDAD“LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. CANTIDAD VERSUS  CALIDAD
“LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. CANTIDAD VERSUS CALIDAD
 
Evaluacion inicia
Evaluacion iniciaEvaluacion inicia
Evaluacion inicia
 
Segunda especialidad cuestionario en linea - unsch
Segunda especialidad   cuestionario en linea - unschSegunda especialidad   cuestionario en linea - unsch
Segunda especialidad cuestionario en linea - unsch
 
Modelo de instrumento de evaluacion
Modelo de instrumento de evaluacionModelo de instrumento de evaluacion
Modelo de instrumento de evaluacion
 
CIESIC
CIESICCIESIC
CIESIC
 
Presentación gira-2011
Presentación gira-2011Presentación gira-2011
Presentación gira-2011
 
Modelo a utilizar
Modelo a utilizarModelo a utilizar
Modelo a utilizar
 
Atrapa un millon
Atrapa un millonAtrapa un millon
Atrapa un millon
 

Destacado

Mapa semántico educación líquida
Mapa semántico educación líquidaMapa semántico educación líquida
Mapa semántico educación líquida
Rodri Peralta
 
Redes de aprendizaqje
Redes de aprendizaqjeRedes de aprendizaqje
Redes de aprendizaqje
Rosaura2828
 
Zygmumt bauman powerpoint
Zygmumt bauman  powerpointZygmumt bauman  powerpoint
Zygmumt bauman powerpoint
Paula Solamente
 
MODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDA
MODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDAMODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDA
MODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDA
ro2014tobares
 

Destacado (19)

L A S C O M U N I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
L A S  C O M U N I D A D E S  D E  A P R E N D I Z A J EL A S  C O M U N I D A D E S  D E  A P R E N D I Z A J E
L A S C O M U N I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
 
Mapa semántico educación líquida
Mapa semántico educación líquidaMapa semántico educación líquida
Mapa semántico educación líquida
 
Redes de aprendizaqje
Redes de aprendizaqjeRedes de aprendizaqje
Redes de aprendizaqje
 
Comunidades presentación
Comunidades presentaciónComunidades presentación
Comunidades presentación
 
Comunidades de Aprendizaje 1
Comunidades de Aprendizaje 1Comunidades de Aprendizaje 1
Comunidades de Aprendizaje 1
 
Apuntes... Entrevista a Z. Bauman sobre la educación...
Apuntes... Entrevista a Z. Bauman sobre la educación...Apuntes... Entrevista a Z. Bauman sobre la educación...
Apuntes... Entrevista a Z. Bauman sobre la educación...
 
Educación líquida
Educación líquidaEducación líquida
Educación líquida
 
Retos en la modernidad líquida - ZYGMUNT BAUMAN
Retos en la modernidad líquida - ZYGMUNT BAUMANRetos en la modernidad líquida - ZYGMUNT BAUMAN
Retos en la modernidad líquida - ZYGMUNT BAUMAN
 
Análisis crítico de una comunidad de aprendizaje: CEIP Andalucía (Sevilla)
Análisis crítico de una comunidad de aprendizaje: CEIP Andalucía (Sevilla)Análisis crítico de una comunidad de aprendizaje: CEIP Andalucía (Sevilla)
Análisis crítico de una comunidad de aprendizaje: CEIP Andalucía (Sevilla)
 
Reflexion sobre el modelo Comunidades de Aprendizaje
Reflexion sobre el modelo Comunidades de AprendizajeReflexion sobre el modelo Comunidades de Aprendizaje
Reflexion sobre el modelo Comunidades de Aprendizaje
 
Los retos de la educación en la modernidad líquida
Los retos de la educación en la modernidad líquidaLos retos de la educación en la modernidad líquida
Los retos de la educación en la modernidad líquida
 
Zygmumt bauman powerpoint
Zygmumt bauman  powerpointZygmumt bauman  powerpoint
Zygmumt bauman powerpoint
 
Analisis critico a la Modernidad liquida
Analisis critico a la Modernidad liquidaAnalisis critico a la Modernidad liquida
Analisis critico a la Modernidad liquida
 
Modernidad Liquida
Modernidad LiquidaModernidad Liquida
Modernidad Liquida
 
Cuadro comparativo modernidad líquida y sólida
Cuadro comparativo   modernidad líquida y sólidaCuadro comparativo   modernidad líquida y sólida
Cuadro comparativo modernidad líquida y sólida
 
Reflexión la educación en la modernidad liquida
Reflexión la educación en la modernidad liquidaReflexión la educación en la modernidad liquida
Reflexión la educación en la modernidad liquida
 
MODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDA
MODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDAMODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDA
MODERNIDAD SOLIDA VS MODERNIDAD LIQUIDA
 
Zygmunt bauman
Zygmunt baumanZygmunt bauman
Zygmunt bauman
 
Bauman modernidad líquida
Bauman modernidad líquidaBauman modernidad líquida
Bauman modernidad líquida
 

Similar a Avances Mesa de Expresión Corporal y Pensamiento Creativo

Evidencia portafolio
Evidencia portafolioEvidencia portafolio
Evidencia portafolio
joseluisuaem
 

Similar a Avances Mesa de Expresión Corporal y Pensamiento Creativo (20)

Evaluacion de un diseño instruccional
Evaluacion de un diseño instruccionalEvaluacion de un diseño instruccional
Evaluacion de un diseño instruccional
 
ficha de desempeño docente
ficha de desempeño docenteficha de desempeño docente
ficha de desempeño docente
 
Ise Investigacion Xo
Ise Investigacion XoIse Investigacion Xo
Ise Investigacion Xo
 
Programa informatica educativa
Programa informatica educativaPrograma informatica educativa
Programa informatica educativa
 
Congreso TALIS: INTEF. Formación del profesorado, calidad de la enseñanza
Congreso TALIS: INTEF. Formación del profesorado, calidad de la enseñanzaCongreso TALIS: INTEF. Formación del profesorado, calidad de la enseñanza
Congreso TALIS: INTEF. Formación del profesorado, calidad de la enseñanza
 
PROGRAMA DE CURSO.pdf
PROGRAMA DE CURSO.pdfPROGRAMA DE CURSO.pdf
PROGRAMA DE CURSO.pdf
 
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
Plan anual de supervision monitoreo y acompañamiento 2015
 
Programa informatica educativa
Programa informatica educativaPrograma informatica educativa
Programa informatica educativa
 
Diplomado formadores profesores.pdf
Diplomado formadores profesores.pdfDiplomado formadores profesores.pdf
Diplomado formadores profesores.pdf
 
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdfPrograma Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
 
Secuencias didácticas: Aprendizaje y evaluación de competencias
Secuencias didácticas:  Aprendizaje y evaluación de competenciasSecuencias didácticas:  Aprendizaje y evaluación de competencias
Secuencias didácticas: Aprendizaje y evaluación de competencias
 
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TICDiseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
 
Proyecto catia guad jal 2015
Proyecto catia  guad jal 2015Proyecto catia  guad jal 2015
Proyecto catia guad jal 2015
 
Diplomado entidades conveniadas 2024-1.pdf
Diplomado entidades conveniadas 2024-1.pdfDiplomado entidades conveniadas 2024-1.pdf
Diplomado entidades conveniadas 2024-1.pdf
 
Evidencia portafolio
Evidencia portafolioEvidencia portafolio
Evidencia portafolio
 
Ditvenezolanosequipo3
Ditvenezolanosequipo3Ditvenezolanosequipo3
Ditvenezolanosequipo3
 
Tesis gestión, liderazgo y valores 2015
Tesis gestión, liderazgo y valores 2015Tesis gestión, liderazgo y valores 2015
Tesis gestión, liderazgo y valores 2015
 
El desarrollo prof_docente_centrado_en_la_escuela_fiscal
El desarrollo prof_docente_centrado_en_la_escuela_fiscalEl desarrollo prof_docente_centrado_en_la_escuela_fiscal
El desarrollo prof_docente_centrado_en_la_escuela_fiscal
 
Informe de gestión. Proeso de validación y evaluacion mediante el uso de indi...
Informe de gestión. Proeso de validación y evaluacion mediante el uso de indi...Informe de gestión. Proeso de validación y evaluacion mediante el uso de indi...
Informe de gestión. Proeso de validación y evaluacion mediante el uso de indi...
 
Unidad 0 - Presentación del Curso
Unidad 0 - Presentación del CursoUnidad 0 - Presentación del Curso
Unidad 0 - Presentación del Curso
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Último (20)

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 

Avances Mesa de Expresión Corporal y Pensamiento Creativo

  • 1. Nombre Linea base 2014 2015 2016 2017 Revision y ajutes de mallas curriculares 50% 7 instituciones y 2 centros educativos con mallas educativas independientes. N/D 0 2 3 4 Creación de microcurriculos a partir de las mallas 50% 50% de los educadores que integran los micro-curriculos N/D 0 2 3 4 Estudio y analisis de las guías del ministerio de Educacion Nacional (M:E:N) 50% 50% de educadores que leen y estudian las guías del MEN N/D 2% 20% 30% 50% Capacitiación de personal externo e interno especializado dentro de la Comunidad 50% 24 docentes que integran la Comunidad de aprendizaje capacitados N/D 2 4 6 12 Analisis de situaciones problemicas del aula 50% 10 situaciones problemicas estudiadas N/D 0 2 3 3 socializacion de experiencias significativas 50% 10 experiencias significativas socializadas N/D 0 2 3 3 Implementación de estrategias de acuerdo al contexto 50% 10 estrategias metodológicas implementadas N/D 0 2 3 3 Seguimiento control y evaluacion de estrategias 50% 10 estrategias evaluadas N/D 0 2 3 3 Construcción de rubricas y de material didactico alternativo 50% 10 rubricas y 5 muestras de material didactico N/D 0 3 3 4 Diseño de simulacros de evaluaciones tipo pruebas internas y externas. 50% 6 evaluaciones diseñadas N/D 0 2 2 2 Investigación 20% formulación de proyectos de aula del patrimonio lúdico- artístico del municipio 50% 7 instituciones y 2 centros educativos con proyectos de aula de patrimonio ludico- artisitico. N/D 0 2 2 3 Elaboración de una pagina Web de la Comunidad de Aprendizaje Expresión Corpora y Pensamiento Creativo 50% visitantes virtuales N/D 30 40 100 200 sistematizacion y empoderamiento de experiencias significativas a través de una pagina web 50% 4 experiencias significativas de sistematización y empoderamiento N/D 0% 1 1 2 Estrategias metodológicas 15% Elaboración de material didáctico y evaluaciones 10% Producción de conocimiento 15% Metas de producto Planeación 20% Autoformación 10% Estudio de casos 10% EjedetrabajoCdeA % Eje dentro de la CdeA Actividad % de la actividad dentro del eje Indicador % meta de producto dentro de la actividad