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El esquema
corporal
Preguntas
¿Qué es el esquema e imagen corporal?
Para Wallon es “ el resultado y la condición de relaciones
precisas entre individuo y medio”
Para F. Bartlett el esquema corporal “ es una organización
activa de las reacciones o experiencias paralelas que
interviene en toda respuesta adaptada”
P. Schilder considera a la imagen corporal como “ Una
representación que nos hacemos mentalmente de nuestro cuerpo,
es decir, la forma en que este se nos aparee”
Desde un planteamiento vivencial R.M. Raich la describe como “
Un constructo complejo que incluye tanto la percepción que
tenemos de todo el cuerpo y de cada una de las partes, como el
movimiento y limites de este la experiencia subjetiva de actitudes,
pensamientos, sentimientos, y valoraciones que hacemos y
sentimos y el modo de comportarnos derivado de las cogniciones y
los sentimientos que experimentamos”
¿Qué importancia tiene en la conformación de
la personalidad del sujeto? ( niño)
• La personalidad del niño
• Dimensión cognitiva
• Afectiva
• El descubrimiento
• Conocimiento de sus cualidades
• Explora y conoce su cuerpo
• Favorece el ego
¿Qué actividades estimulan su consolidación
en los niños que asisten al jardín?
• La intervención psicomotriz en este caso todos los juegos
como saltar, correr y brincar.
• La educación del control mental de la expresión motora
• La macrogimnasia
Investigar una actividad para desarrollar el
esquema corporal:
¿QUIEN SOY?
• OBJETIVOS: Fomentar la seguridad y confianza en los miembros
del grupo y Trabajar el esquema corporal y el sentido del tacto.
• MATERIALES Y RECURSOS: Música
• DESARROLLO: Se divide a la clase en dos grupos que forman dos
corros, uno interior, que tiene los ojos tapados, y otro exterior, con
los ojos sin tapar. Mientras la música suena los corros se desplazan
y cuando de ja de sonar los niños se paran . Se nombra a un niño
que tiene los ojos tapados y tiene que tocar al niño que tiene los
ojos destapados que tenga más cerca y adivinar de quien se trata.
Integrantes de equipo
• Fosado Tolentino Guadalupe Maricel
• Fuentes Cruz Emidia Hidalid
• García García Alejandra
• Güitián López Karina Asunción
• Meza de los Santos Karen Rosario
• Rodríguez Sánchez Verónica Abigail
• Rueda Cordova Grecia Coral

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El esquema corporal

  • 2. ¿Qué es el esquema e imagen corporal? Para Wallon es “ el resultado y la condición de relaciones precisas entre individuo y medio” Para F. Bartlett el esquema corporal “ es una organización activa de las reacciones o experiencias paralelas que interviene en toda respuesta adaptada”
  • 3. P. Schilder considera a la imagen corporal como “ Una representación que nos hacemos mentalmente de nuestro cuerpo, es decir, la forma en que este se nos aparee” Desde un planteamiento vivencial R.M. Raich la describe como “ Un constructo complejo que incluye tanto la percepción que tenemos de todo el cuerpo y de cada una de las partes, como el movimiento y limites de este la experiencia subjetiva de actitudes, pensamientos, sentimientos, y valoraciones que hacemos y sentimos y el modo de comportarnos derivado de las cogniciones y los sentimientos que experimentamos”
  • 4. ¿Qué importancia tiene en la conformación de la personalidad del sujeto? ( niño) • La personalidad del niño • Dimensión cognitiva • Afectiva • El descubrimiento • Conocimiento de sus cualidades • Explora y conoce su cuerpo • Favorece el ego
  • 5. ¿Qué actividades estimulan su consolidación en los niños que asisten al jardín? • La intervención psicomotriz en este caso todos los juegos como saltar, correr y brincar. • La educación del control mental de la expresión motora • La macrogimnasia
  • 6. Investigar una actividad para desarrollar el esquema corporal: ¿QUIEN SOY? • OBJETIVOS: Fomentar la seguridad y confianza en los miembros del grupo y Trabajar el esquema corporal y el sentido del tacto. • MATERIALES Y RECURSOS: Música • DESARROLLO: Se divide a la clase en dos grupos que forman dos corros, uno interior, que tiene los ojos tapados, y otro exterior, con los ojos sin tapar. Mientras la música suena los corros se desplazan y cuando de ja de sonar los niños se paran . Se nombra a un niño que tiene los ojos tapados y tiene que tocar al niño que tiene los ojos destapados que tenga más cerca y adivinar de quien se trata.
  • 7. Integrantes de equipo • Fosado Tolentino Guadalupe Maricel • Fuentes Cruz Emidia Hidalid • García García Alejandra • Güitián López Karina Asunción • Meza de los Santos Karen Rosario • Rodríguez Sánchez Verónica Abigail • Rueda Cordova Grecia Coral