MODELO DE INTEGARACION TIC

1. Tecnológico
Modelo TPACK
Momento Uno : Contextualización
Pedagógico Disciplinar
Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos

2. Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive
Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos

3. Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
Mireya Marmolejo Marmolejo y Octavio Pabón Ramírez.
En la actualidad, el Conocimiento Tecnológico Pedagógico del
Contenido, TPACK por sus siglas en inglés1 se constituye en un marco
teórico novedoso para promover la integración de las TIC en la escuela.
El TPACK es una extensión del conocimiento de contenido pedagógico
(Shulman, 1986). Como señalan Chai et. al., (2013):
TPACK es el tipo de conocimiento integrador y transformador que los
profesores necesitan para el uso efectivo de las TIC en las aulas.
Como marco para el diseño de programas de formación docente, el marco
TPACK aborda los problemas que emergen de exceso de énfasis en el
conocimiento tecnológico en muchos cursos de TIC que se realizan en
forma aislada de los conocimientos disciplinares de los profesores y la
formación pedagógica.
El TPACK es un área floreciente de investigación con mayores desarrollos
en Norte América y que ha empezado a integrar métodos.
1 TPACK, acrónimo en inglés de Technological Pedagogical Content Knowledge

4. Constru
ctos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre cómo usar el
hardware y software de las TIC y
periféricos asociados.
El conocimiento acerca de cómo
utilizar las herramientas del Web
2.0 (por ejemplo, Wiki, Blogs,
Facebook)
PK El conocimiento sobre el aprendizaje de
los estudiantes, los métodos de
enseñanza, las diferentes teorías
educativas, y la evaluación del
aprendizaje para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia el
contenido
El conocimiento sobre cómo usar
el Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP) en la enseñanza
CK El conocimiento de un contenido
temático sin la consideración sobre la
enseñanza del contenido temático.
El conocimiento acerca de
temáticas de ciencia o
matemáticas
Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
Definición y ejemplos de las dimensiones del TPACK

5. PCK El conocimiento de representación del
conocimiento del contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas para que el contenido
/ tema específico sea más comprensible para
los alumnos.
El conocimiento de usar analogías
para enseñar la electricidad (ver
Shulman, 1986)
TPK El conocimiento de la existencia y
especificaciones de diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones de enseñanza sin
referencia a contenidos temáticos.
La noción de Webquest, KBC,
utilizando las TIC como herramientas
cognitivas, el aprendizaje
colaborativo soportado en el
computador.
TCK El conocimiento acerca de cómo utilizar la
tecnología para representar / investigar y
crear el contenido de diferentes maneras sin
consideración acerca de la enseñanza.
El conocimiento sobre diccionarios en
línea, SPSS, sujetas herramientas TIC
específicas, por ejemplo, Cabri
Geometre, Geogebra, la simulación
de tópicos específicos
TPACK El conocimiento de la utilización de diversas
tecnologías para enseñar y / representar y /
facilitar la creación de contenidos específicos
de las asignaturas
El conocimiento sobre cómo usar un
Wiki como una herramienta de
comunicación para mejorar el
aprendizaje colaborativo en las
ciencias sociales
Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos

6. Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
Taller 1 Rubrica del Modelo TPACK MARCA
CON UNA X SEGUN

8. Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
Taller en clase 2
En el archivo llamado Taller Tpack, describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de acuerdo
a la definición Constructos TPACK.