Diseno curricular universitario

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Diseno curricular universitario

  1. 1. DISEÑODISEÑO CURRICULARCURRICULAR UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO Estela RodríguezEstela Rodríguez estela.rodriguez@upch.peestela.rodriguez@upch.pe Estela Rodríguez
  2. 2. 1. ¿Qué es eso del1. ¿Qué es eso del currículo?currículo? Estela Rodríguez
  3. 3. CURRÍCULOCURRÍCULO Estructura organizada de conocimientos Conjunto de experiencias de aprendizaje Plan de instrucción Sistema Proyecto social Praxis Plan de acción Estela Rodríguez
  4. 4. El currículo es un proyecto que explicitaEl currículo es un proyecto que explicita las intenciones educativas y propone unlas intenciones educativas y propone un plan de acción para lograrloplan de acción para lograrlo Como plan de acciónComo plan de acción Estela Rodríguez
  5. 5. Se trata de un proyectoSe trata de un proyecto formativoformativo No se trata de aprender cosas sino de formarseNo se trata de aprender cosas sino de formarse Se trata de un proyecto formativoSe trata de un proyecto formativo integradointegrado Precisa unidad y coherencia internaPrecisa unidad y coherencia interna Estela Rodríguez Se trata de unSe trata de un proyectoproyecto :: Algo pensado y diseñado en su totalidadAlgo pensado y diseñado en su totalidad Toma en consideración todo el procesoToma en consideración todo el proceso Esta formalizadoEsta formalizado
  6. 6. Las teorías orientan todo currículoLas teorías orientan todo currículo El currículo como plan de acción expresaEl currículo como plan de acción expresa y operativiza las concepciones educativasy operativiza las concepciones educativas de la institución y su misión formativa yde la institución y su misión formativa y profesionalizadora.profesionalizadora. Estela Rodríguez
  7. 7. COMPONENTES DELCOMPONENTES DEL CURRÍCULO:CURRÍCULO: 1.1.Sujetos o protagonistasSujetos o protagonistas 2.2.Elementos curricularesElementos curriculares 3.3.Procesos curricularesProcesos curriculares Estela Rodríguez
  8. 8. SUJETOS O PROTAGONISTAS DELSUJETOS O PROTAGONISTAS DEL CURRÍCULOCURRÍCULO DOCENTE ALUMNOS CONTEXTO Estela Rodríguez
  9. 9. PREGUNTAS CURRICULARESPREGUNTAS CURRICULARES Para qué enseñar? Qué enseñar? Cuándo enseñar? Cómo enseñar? Con qué enseñar? Se cumplió? Propósitos Contenidos Tiempo Secuenciación Métodos Recursos Evaluación ELEMENTOSELEMENTOS Estela Rodríguez
  10. 10. PROCESOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO Intenciones Plan de acción Práctica pedagógica DISEÑO DE CURRÍCULO DESARROLLO DE CURRÍCULO orienta Informa para modificarToma de decisiones sobre Para qué? Cuándo? Cómo? Con qué? Cómo evaluar? Estela Rodríguez
  11. 11. Finalmente :Finalmente : El currículo es una herramienta deEl currículo es una herramienta de gestión que orienta la práctica educativagestión que orienta la práctica educativa Son los profesores quienes hacen posible elSon los profesores quienes hacen posible el proyecto educativo que es el currículoproyecto educativo que es el currículo Estela Rodríguez
  12. 12. 2. ¿Cómo se elabora2. ¿Cómo se elabora el currículo?el currículo? Estela Rodríguez
  13. 13. DISEÑO CURRICULAR EN LA UNIVERSIDADDISEÑO CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD Fundamentación de la carrera Determinación del perfil profesional Selección y organización de contenidos Selección de estrategias didácticas Previsión de un sistema de evaluación Estela Rodríguez
  14. 14. DISEÑO CURRICULAR EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Determinación del perfil profesional Establecer criterios de desempeño Selección y organización de contenidos Selección de estrategias de formación Estela Rodríguez
  15. 15. Estela Rodríguez NivelesNiveles en el diseño curricularen el diseño curricular FundamentosFundamentos teóricosteóricos Definición del perfil delDefinición del perfil del egresadoegresado ElaboraciónElaboración del plan de estudiosdel plan de estudios Sumilla Organizar sesión de aprendizajeOrganizar sesión de aprendizaje Elaborar sílaboElaborar sílabo Definición de estrategias y evaluaciónDefinición de estrategias y evaluación DiseñoDiseño curricularcurricular DiseñoDiseño didácticodidáctico InstituciónInstitución DocenteDocente

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