1. DISEÑODISEÑO
CURRICULARCURRICULAR
UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO
Estela RodríguezEstela Rodríguez
estela.rodriguez@upch.peestela.rodriguez@upch.pe
Estela Rodríguez

2. 1. ¿Qué es eso del1. ¿Qué es eso del
currículo?currículo?
Estela Rodríguez

3. CURRÍCULOCURRÍCULO
Estructura organizada
de conocimientos
Conjunto de
experiencias
de aprendizaje
Plan de
instrucción
Sistema
Proyecto
social
Praxis
Plan de acción
Estela Rodríguez

4. El currículo es un proyecto que explicitaEl currículo es un proyecto que explicita
las intenciones educativas y propone unlas intenciones educativas y propone un
plan de acción para lograrloplan de acción para lograrlo
Como plan de acciónComo plan de acción
Estela Rodríguez

5. Se trata de un proyectoSe trata de un proyecto formativoformativo
No se trata de aprender cosas sino de formarseNo se trata de aprender cosas sino de formarse
Se trata de un proyecto formativoSe trata de un proyecto formativo integradointegrado
Precisa unidad y coherencia internaPrecisa unidad y coherencia interna
Estela Rodríguez
Se trata de unSe trata de un proyectoproyecto ::
Algo pensado y diseñado en su totalidadAlgo pensado y diseñado en su totalidad
Toma en consideración todo el procesoToma en consideración todo el proceso
Esta formalizadoEsta formalizado

6. Las teorías orientan todo currículoLas teorías orientan todo currículo
El currículo como plan de acción expresaEl currículo como plan de acción expresa
y operativiza las concepciones educativasy operativiza las concepciones educativas
de la institución y su misión formativa yde la institución y su misión formativa y
profesionalizadora.profesionalizadora.
Estela Rodríguez

7. COMPONENTES DELCOMPONENTES DEL
CURRÍCULO:CURRÍCULO:
1.1.Sujetos o protagonistasSujetos o protagonistas
2.2.Elementos curricularesElementos curriculares
3.3.Procesos curricularesProcesos curriculares
Estela Rodríguez

8. SUJETOS O PROTAGONISTAS DELSUJETOS O PROTAGONISTAS DEL
CURRÍCULOCURRÍCULO
DOCENTE
ALUMNOS
CONTEXTO
Estela Rodríguez

9. PREGUNTAS CURRICULARESPREGUNTAS CURRICULARES
Para qué enseñar?
Qué enseñar?
Cuándo enseñar?
Cómo enseñar?
Con qué enseñar?
Se cumplió?
Propósitos
Contenidos
Tiempo
Secuenciación
Métodos
Recursos
Evaluación
ELEMENTOSELEMENTOS
Estela Rodríguez

10. PROCESOS EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL CURRÍCULO
Intenciones Plan de
acción
Práctica
pedagógica
DISEÑO DE
CURRÍCULO
DESARROLLO DE
CURRÍCULO
orienta
Informa para
modificarToma de
decisiones sobre
Para qué?
Cuándo?
Cómo?
Con qué?
Cómo evaluar?
Estela Rodríguez

11. Finalmente :Finalmente :
El currículo es una herramienta deEl currículo es una herramienta de
gestión que orienta la práctica educativagestión que orienta la práctica educativa
Son los profesores quienes hacen posible elSon los profesores quienes hacen posible el
proyecto educativo que es el currículoproyecto educativo que es el currículo
Estela Rodríguez

12. 2. ¿Cómo se elabora2. ¿Cómo se elabora
el currículo?el currículo?
Estela Rodríguez

13. DISEÑO CURRICULAR EN LA UNIVERSIDADDISEÑO CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD
Fundamentación
de la carrera
Determinación
del perfil
profesional
Selección y
organización de
contenidos
Selección de
estrategias
didácticas
Previsión de
un sistema de
evaluación
Estela Rodríguez

14. DISEÑO CURRICULAR EN EL ENFOQUE DE
COMPETENCIAS
Determinación
del perfil
profesional
Establecer
criterios de
desempeño
Selección y
organización
de contenidos
Selección de
estrategias de
formación
Estela Rodríguez

15. Estela Rodríguez
NivelesNiveles en el diseño curricularen el diseño curricular
FundamentosFundamentos teóricosteóricos
Definición del perfil delDefinición del perfil del
egresadoegresado
ElaboraciónElaboración del plan de estudiosdel plan de estudios
Sumilla
Organizar sesión de aprendizajeOrganizar sesión de aprendizaje
Elaborar sílaboElaborar sílabo
Definición de estrategias y evaluaciónDefinición de estrategias y evaluación
DiseñoDiseño
curricularcurricular
DiseñoDiseño
didácticodidáctico
InstituciónInstitución
DocenteDocente