1. Aprendiendo sobre las plantas cuido el
Ambiente y disfruto el Carnaval”
*
LICDA. LENNYS NIEVES
U.E.N ANDRÉS BELLO

2. “Aprendiendo sobre las plantas cuido el Ambiente y disfruto
el Carnaval”
Lapso: II Curso: 2do Sección: “B”
Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 24 Estudiantes.
Tiempo de ejecución: Corto. Del: 21/01/14 al 21/04 /14
Propósitos:
* Se aspira que los estudiantes en conjunto con sus representantes desarrollen actividades significativas,
coordinadas por el docente, que les permitan apropiarse de los procesos de lectura, escritura y desarrollo
de habilidades matemáticas. Que internalicen los conocimientos del grado acerca la protección y cuidado
del medio ambiente.
* De igual modo se pretende que los estudiantes realicen actividades significativas alusivas al carnaval y la
Semana Santa creando adornos propios al momento. Que les permita disfrutar la fiesta del carnaval y las
actividades de la Semana Santa conservando las tradiciones que prevalecen en la comunidad realzando los
valores de respeto, compañerismo y amor durante estas celebraciones en la escuela.

3. * TEMÁTICA A DESARROLLAR CON EL PROYECTO.
.
Temas a desarrollar Aspectos a tratar: Temas generadores:
Ambiente, carnaval,
soberanía, valores…
Lectura y escritura, toma de dictados,
aspectos formales de la escritura, lectura
y escritura de números (unidades,
decenas y centenas de mil), adiciones y
sustracciones llevando, ubicación del
estado Lara en el mapa de Venezuela,
cuidado de las plantas normas para
preservar el medio ambiente, …
Las plantas, el agua, la naturaleza,
los animales, la preservación del
ambiente, el carnaval, el espacio
geográfico de Venezuela…
Metodología:
Asignaciones individuales y algunas en grupo para evaluar la solidaridad, respeto, en las actividades realizadas
para el cuidado del ambiente, soberanía, disfrute del carnaval y Semana Santa

4. AREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La comunicación
y el lenguaje
como expresión
Social y cultural
 El lenguaje
artístico como
elemento de
comunicación y
expresión de
cultura
 Ambiente y Salud
Integral
 Interculturalidad
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
 Trabajo Liberador
Aprender a Crear:
Conciencia conservacionista del
medio ambiente
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades pertinentes a la
preservación y cuidado del ambiente
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de
preservar el ambiente para las futuras
generaciones
Aprender a Valorar:
El planeta tierra hábitat de todos
los seres vivos
 Produce oraciones sencillas y
dibujos a partir de una lectura
 Reconoce los elementos que
forman una oración
 Utiliza adecuadamente los
aspectos formales de la escritura
 Identifica y utiliza formas de la
expresión artística , Color, textura,
valor y circulo cromático
 Participa en manifestaciones
culturales
 Crea objetos para el carnaval a
partir de materiales de provecho

5. AREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan
diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. La lengua oral. Usos.
2. La lectura
3. La oración.
4. La narración, la
descripción, la
instrucción.
5. Los textos.
6. Aspectos formales de la
escritura
7. Elementos y técnicas de
la expresión artística.
Valor, color, textura.
1. Lecturas y tomas de dictados relacionados con
el medio ambiente, el cuidado de las plantas.
2. Lecturas de cuentos, poemas, fabulas, mitos,
retahílas en voz alta alusivos al ambiente.
3. Escritura oraciones relacionadas a las plantas e
identificar sujeto, verbo y predicado
4. Realización de avisos, carteles para incentivar
la preservación del medio ambiente.
5. Investigar el origen del carnaval y sobre la
celebración de este en la localidad donde viven.
6. Realizar dibujos de disfraces, máscaras,
carrozas y otros
7. Sopa de letras y crucigramas
8. Caligrafías diarias.
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación
 Control de
lectura
 Análisis de
las
produccione
s de los
estudiantes
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
 Diario de
clase
Humanos
 Estudiante
s
 Docente
Didácticos
 Cuaderno
 lápices
 Texto
 Pizarrón
 Marcador
…

6. * AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 Desarrollo del
pensamiento
matemático a través
de los números,
formas, espacios y
medidas.
 Exploración y
aplicación de los
procesos y
conocimientos
matemáticos y de
las Ciencias
Naturales valorando
su importancia para
la vida en sociedad.
 Ambiente y Salud
Integral
 Interculturalidad
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
 Trabajo Liberador
Aprender a Crear:
Conciencia conservacionista del
medio ambiente
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades pertinentes a la
preservación y cuidado del
ambiente
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de
preservar el ambiente para las
futuras generaciones
Aprender a Valorar:
El planeta tierra hábitat de todos
los seres vivos
 Identifica las unidades, decenas y centenas de mil
 Ubica las cifras en el cartel de valores
 Realiza operaciones de adición y sustracción
llevando
 Toma medias adecuadamente utilizando juego
geométrico
 Observa e identifica las plantas y animales en la
naturaleza
 Reconoce la importancia de las plantas para la
preservación del ambiente
 Identifica los elementos bióticos y abióticos del
ambiente
 Desarrolla experimentos sencillos

7. AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN
FINALIDAD:
Comprensión y desarrollo de procesos matemáticos naturales y científicos a partir de situaciones y problemas reales de la vida
cotidiana , a fin de ir generando una actitud creadora, crítica y reflexiva de los conocimiento en los niños y las niñas
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Lectura y escritura de
números.
2. Cartel de valores
3. Adiciones y sustracciones
llevando
4. Propiedades de la adición
5. Adiciones y sustracciones
de cifras decimales
6. Las mediciones
7. Componentes del
ambiente
8. Plantas y animales en la
naturaleza
9. El huerto escolar
10. Preparación de
germinadores y semillero
1. Ubicar cantidades en el cartel de valores
2. Escribe en letras las cantidades
3. Resolver adiciones y sustracciones
llevando
4. Resolver adiciones y sustracciones
llevando con cifras decimales
5. Elaborar dibujos de un ambiente
descuidado y cuidado
6. Resolver sopas de letras y de silabas
alusivas al ambiente
7. Escribir una lista de medidas que deben
realizar para el cuidado del ambiente.
8. Elaborar un semillero y germinadores
9. Sembrar plantas en macetas
10. .Realización de dibujos libres
11. . Ejercicios de atención.
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observac
ión
 Control
de
lectura
 Análisis
de las
producci
ones de
los
estudiant
es
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
 Diario de
clase
Humanos
 Estudiante
s
 Docente
Didácticos
 Cuadernos
, lápices
 Textos,
 Pizarrón
 Marcadore
s…

8. AREA: CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La Ciudadanía e
Identidad como
elementos de
creación en la
Sociedad.
 La realidad
geohistórica
local regional
nacional y
mundial
 Ambiente y
Salud
Integral
 Interculturalidad
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
 Trabajo
Liberador
Aprender a Crear:
Conciencia conservacionista
del medio ambiente
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades pertinentes a la
preservación y cuidado del
ambiente
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de
preservar el ambiente para las
futuras generaciones
Aprender a Valorar:
El planeta tierra hábitat de
todos los seres vivos
 Identificación del mapa de la República
Bolivariana de Venezuela
 Identifica la ubicación de su estado en el
mapa de Venezuela
 Conocimiento del paisaje geográfico local
 Identifica y valora los paisajes naturales de
Venezuela
 Valoración de las efemérides
( Día de la Juventud, Día de la Amistad, Día
Internacional de la Mujer, Día del primer paso
hacia la Independencia, Día de la Tierra, Día
del Idioma y del libro)
 Participa en manifestaciones artísticas,
culturales y religiosas de la localidad y
región. (Carnaval, Semana Santa)

9. AREA: CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN
FINALIDAD:
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar,
comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. El Espacio Geográfico
2. Elementos del espacio
geográfico
3. El territorio Venezolano
4. Elementos naturales del
territorio Venezolano
5. Paisajes venezolanos
6. Recursos naturales
7. Conservación del
ambiente
1. Lecturas y tomas de dictados
relacionados con el Espacio Geográfico
2. Elaboración de dibujos que muestren los
elementos del espacio geográfico
3. Ubicación de tu estado en el mapa de
Venezuela
4. Elaboración de dibujos alusivos a los
paisajes de Venezuela
5. Sopa de letras y crucigramas referentes
a los contenidos abordados
6. Elaboración de trabajos y dibujos
concernientes a las efemérides del mes
7. Actividades fotocopiadas
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación
 Control de
lectura
 Análisis de
las
producciones
de los
estudiantes
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
 Diario de
clase
Humanos
 Estudiantes
 Docente
Didácticos
 Cuadernos,
lápices
 Textos,
 Pizarrón
 Laminas
 Marcadore
s…

10. AREA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
 La Educación
Física el deporte y
la recreación
como medios para
la formación
integral del ser
humano.
 La Educación
Física, como
medio
fundamental para
la salud integral y
el desarrollo de
las habilidades y
destrezas del
pensamiento
 Ambiente y Salud
Integral
 Interculturalidad
 Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
 Trabajo Liberador
Aprender a Crear:
Conciencia conservacionista del
medio ambiente
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades pertinentes a la
preservación y cuidado del ambiente
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de
preservar el ambiente para las
futuras generaciones
Aprender a Valorar:
El planeta tierra hábitat de todos
los seres vivos
 Ejecución de actividades físicas al aire
libre.
 Actividades físicas ecológicas
 Actividades físicas de interacción con
el ambiente

11. AREA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña participen en actividades lúdicas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se manifieste el trabajo
colectivo, con respeto a la diversidad cultural.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Destrezas deportivas
colectivas
1. Juegos deportivos
1. Actividades de conservación ambiental
en los espacios de la escuela y la
comunidad.
1. Desarrollo de manifestaciones
culturales de su entorno escolar y
comunal a través de la educación física
1. Practica de juegos deportivos.
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación  Lista de
cotejo
Humanos
 Estudiantes
 Docente
Didácticos
 Cuadernos,
lápices
 Textos,
 Pizarrón
 Balones
Deportivos.
.

12. ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS Y GENERALIZADAS PARA EL CIERRE
DE PROYECTO
Producción de los estudiantes Metodología Intencionalidades Evaluación
 Revista, elaborada con recortes de
periódicos y revistas donde los niños
mencionaran temas referentes al
ambiente, tales como:
-Concepto de ambiente y elementos
(bióticos y abióticos)
-Problemas ambientales que afectan al
planeta
-Pasos a seguir para elaborar germinadores y
trasplante de plantas a macetas
-Medidas que deben realizar para el cuidado
del ambiente.
-Reportaje acerca del carnaval
 Lámina estilo mural o collage
donde presenten lo más relevante de
su revista.
Conversatorio alusivo a la
experiencia vivida durante la
elaboración de la revista.
Explicaran los pasos ejecutados
para elaborar los germinadores,
el semillero y las máscaras para
el carnaval
Mencionaran por qué
seleccionaron el nombre de su
revista y la importancia de
preservar el ambiente.
 Valoración de la
importancia de preservar el
planeta
 Comentar acerca de los
problemas ambientales que
afectan a la comunidad
 Valorar la importancia de
las plantas para la
conservación del medio
ambiente
 Intercambiar ideas en torno
a la importancia de la
celebración de fiestas
culturales y religiosas
Técnicas Instrumentos Recursos
 Observación
 Análisis de
las
produccione
s orales y
escritas de
los
estudiantes
 Escala de
estimación
 Lista de
cotejo
Humanos
 Estudiantes
 Docente
 Representant
es
Didácticos
 Laminas
 Germinador
es
 Macetas
 Cámara
fotográfica
 Refrigerio
 …
Observación: