proyectos de desarrollo educativo para festival de danza

1. PROYECTO DE INNOVACIÒN PEDAGÒGICA
1. TITULO DEL PROYECTO
“FESTIVAL DE DANZA FOLCLORICA”
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
PROBLEMA CAUSAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
- Falta de indumentarias
para la escolta y
estado mayor
- - Desgaste por el uso
- - Tallas de pequeñas
- - Implementos oxidados
y viejos por el uso
Realizar actividades
económicas para
recolectar fondos, PRO-
ESCOLTA
3. PROBLEMA PRIORIZADO
Las actividades cívicas patrióticas se vienen desarrollando con la comunidad
estudiantil de la I.E en forma muy escasa dejando de lado la posibilidad de
continuidad en lo referente a las prácticas de civismo y patriotismo. Por la falta
de implementos y esto ocasiona de los estudiantes no se sientan motivado para
ser partícipes de estas actividades

2. 4. MARCO CONCEPTUAL
El desfile y la participación de los estudiantes en las diversas actividades cívico
patrióticas, forma en ellos, el valores cívico y ayuda a los docentes a cargo de
estas áreas como son historia, HFRH, y PFC a complementar sus temas no solo
con contenidos si no también con valores, como son el compañerismo, la
solidaridad y valores cívicos.
5. OBJETIVOS DEL PROYECTO
GENERALES
- Consolidar un estado mayor y una escolta bien uniformada y con los
aditamentos adecuados, para representar a la I.E en las diferentes actividades
que se requiera
- Mantener vivo cívico patriótico, y la mística toribiana
- Integrar de manera transversal, no solo las diferentes aéreas, sino a la
Comunidad Educativa, haciendo de ellos sujetos activos en la construcción
colectiva de identidad.
ESPECIFICOS
- Motivar e incentivar el espíritu civico expresado y manifestado en las diferentes
actividades civicopatrioticas.
- Fortalecer el sentido de pertenencia y amor por la Institución a través del desarrollo
de actividades que vivencien el trabajo en equipo y promuevan valores de
tolerancia, responsabilidad, respeto, unión fraternidad, pertenecía y civismo

3. 6. JUSTIFICACION DEL PROYECTO
El participar de los desfiles cívico patrióticos, juega un papel importante en los
diferentes procesos de formación de las personas, ya que permite que ellas
puedan interactuar, socializar y compartir agradablemente espacios que van a
trascender en la estructuración de sus valores.
Se sabe que realizar una rifa involucra a toda la comunidad educativa, en sus
problemas así mismo los hace partícipe de las alternativas de solución, logrando
que todos los agentes de la I.E se vean involucrados de estas actividades.
7. POBLACIÓN BENEFICIARIA
Toda la comunidad educativa de la I.E.
8. MATERIALES Y METODOS
8.1. Diseño de Trabajo:
Se realizaran prácticas de las diferentes danzas y bailes peruanos (tres regiones)
partiendo de un nivel básico para así poder tener una formación estándar de todos
los integrantes del taller.
8.2. Integrantes:
El taller podrá ser integrado por todos los estudiantes de la I.E. de los
cuales se llevará un control de asistencia a las prácticas.
8.3. Elenco:
Se proyecta la formación de grupos representativos en un lapso de dos
meses de práctica, para después concursar en el festival de danza en la semana
de aniversario de la I.E que es en el mes de noviembre
8.4. Procedimientos y Técnicas:

4. Los ensayos serán realizados dos vez por semana con una duración de una
hora. De 3:10 a 4:10 de la tarde, teniendo como horario tentativo los días sábado
y domingos de 11:00 am a 1:00 pm.
Se realizara la preparación de los integrantes utilizando una metodología auditiva-
corporal, en la cual aprenderán a conocer la estructura musical de los diferentes
bailes y danzas así como la integración de los movimientos corporales
correspondientes, adicionando además a ello su estructura teórica.
8.5. Repertorio de Danzas:
Festejo, Son de los Diablos.
Sierra:, Huaylarsh moderno, Los Tinkus Caporales y Tuntuna
Selva: Movido Típico.
Recursos Materiales
- Local de ensayo
- Equipo de sonido
- Material auditivo
- Manuales teóricos
- Notas de Prensa
- Vestuario
- Volantes
- Afiches
- Movilidad
8. RECURSOS DISPONIBLES
El Proyecto cuenta con 32 secciones de todos los grados en un aproximado de
530 alumnos, un equipo de docentes de las diferentes áreas. ARTE – EPT –
TUTORES – EDUCACION FISICA - HISTORIA
9. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO:
SOSTENIBILIDAD.

5. El Proyecto será incluido dentro del PAT, Plan Anual de Trabajo y Programación
Curricular, convirtiéndolo en un Proyecto de mediano plazo que permita
factivilidad del mismo.
10. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÒN (anexo 1)
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Centro Educativo: “José Toribio Polo”
Nombre del Proyecto: “ Compartiendo información local y regional”
ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D
1. Elaboración del Plan de trabajo X
2. Capacitación del Personal docente X X X
3. Capacitación de los alumnos y padres de
familia
X X
4. Organización de los participantes X
5. Recolección de Información X X X X X X X X
6. Elaboración de Pagina Web. X
7. Publicación de Pagina Web X
8. Difusión de la Información de la Pag. Web X X X X X X X
10. Evaluación X X X X X X X X X X X X

7. Anexo (1)
Objetivos Específicos
Indicadores de
Proceso
Instrumentos de
evaluación
Actividades de
evaluación
Cronograma Responsable
sFMAMJ J ASOND
1. Promover la
búsqueda de
información local y
regional que permitan
reafirmar la identidad
personal y autoestima
de los alumnos
- Buscan
información cultural
y científica de su
localidad y región .
- Loa alumnos
valoran su cultura
local y regional
afianzando su
autoestima
-Lista de cotejo.
-Guía de observación
-Ficha de producto.
-Ficha de
autoevaluación
-Ficha de
coevaluación
-Ficha de
heteroevaluación
-Elaboración de
instrumentos de
evaluación según
criterio
-Elaboración y
ejecución de
entrevistas y
encuestas
-Realización de
monitoreo y
evaluación
permanente
- Elaboración de
informes mensuales
de coordinación
X X X x x
Profesores,
alumnos y
padres de
familia
XXXXXXXX
XXXXXXXX
X X X X
-Lista de cotejo. XXXXXXXX

8. 2. Crear una Pagina
Web para brindar
información sobre los
servicios que brinda
nuestro Centro
Educativo
- Diseñan una
pagina Web que
brinde información
cultural y científica
-Guía de observación
-Ficha de producto.
-Ficha de
autoevaluación
-Ficha de
coevaluación
- Ficha de
heteroevaluación
-Realización de
monitoreo y
evaluación
permanente
- Elaboración de
informes mensuales
de coordinación
XXXXXXXX Profesores,
alumnos y
padres de
familia
3. Permitir a los
integrantes publicar
artículos en la Pagina
Web que posibiliten el
desarrollo personal e
institucional
- Brindan
información
científica y cultural
de la región a través
de la pagina Web
-Lista de cotejo.
-Guía de observación
-Ficha de producto.
-Ficha de
autoevaluación
-Ficha de
coevaluación
- Ficha de
heteroevaluación
-Realización de
monitoreo y
evaluación
permanente
- Elaboración de
informes mensuales
de coordinación
XXXXXXXX
Profesores,
alumnos y
padres de
familia
XXXXXXXX
Objetivo general
Indicadores de
Proceso
Instrumentos de
evaluación
Actividades de
evaluación
Cronograma Responsable
sFMAMJ J ASOND

9. - Elaborar una Pagina
Web para brindar
información sobre la
realidad cultural y
científica, local y
regional estableciendo
las bases de una
"educación virtual" en
nuestro centro
educativo
- Utilizan
información
obtenida de su
localidad para
diseñar una pagina
Web que brinde
información de su
localidad
-Lista de cotejo.
-Guía de observación
-Ficha de producto.
-Ficha de
autoevaluación
-Ficha de
coevaluación
- Ficha de
heteroevaluación
-Realización de
monitoreo y
evaluación
permanente
- Elaboración de
informes mensuales
de coordinación
x x x x x x x X
Profesores,
alumnos y
padres de
familia
x x x x x x x X