AREA DE HUMANIDADES 
INSTITUCION EDUCATIVA 
MUNICIPAL SAN JUAN 
BOSCO
• NIDIA LUCIA BUCHELI 
• BEATRIZ ELENA GOMEZ 
• LEONOR DEL PILAR 
MAYA
MEJORAMIENTO 
DE LA 
CONVIVENCIA 
ESCOLAR A 
PARTIR DE UNA 
BUENA PRÁCTICA 
DE VALORES 
Falta de espacios 
para el 
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La convivencia diaria que se presenta en los estudiantes 
de los grados segundo y tercero de la I.E.M. San Juan 
Bosco, de...
Orientar la práctica de valores en el proceso educativo de los 
estudiantes de grado segundo y tercero de la I.E.M. San Ju...
1. Observar a través de juegos el 
comportamiento de los estudiantes de 
los grados segundo y tercero de la 
I.E.M. San Ju...
Para el desarrollo de este proyecto se utilizaron herramientas 
tecnológicas, tales como: 
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OBJETIVO ESPECIFICO 1: Observar a través de juegos el comportamiento de los estudiantes de los grados segundo y tercero de...
PRACTICA DE AULA CON EL SOFTWARE CUAERNIA
LIBRO DIGITAL
CONCLUSIONES 
• Los conocimientos de los estudiantes permitieron 
desarrollar de manera apropiada las actividades, ya que ...
• Los estudiantes entendieron lo importantes que son 
los valores para el desarrollo de la libre personalidad y 
la formac...
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Practica de valores para el mejoramiento de la convivencia escolar en niños y niñas de los grados segundo y tercero de la institucion educativa municipal san juan bosco

  1. 1. AREA DE HUMANIDADES INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL SAN JUAN BOSCO
  2. 2. • NIDIA LUCIA BUCHELI • BEATRIZ ELENA GOMEZ • LEONOR DEL PILAR MAYA
  3. 3. MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR A PARTIR DE UNA BUENA PRÁCTICA DE VALORES Falta de espacios para el aprovechamiento del descanso. Falta de comunicación y dialogo entre docentes y estudiantes. Disfuncionalidad en las familias pertenecientes a la institución. Comportamientos intolerantes, agresivos y de discriminación en los estudiantes.
  4. 4. La convivencia diaria que se presenta en los estudiantes de los grados segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco, demuestra a sus docentes, en varias ocasiones, un comportamiento inadecuado en las diferentes zonas del colegio: se observa juego brusco, vocabulario inadecuado, irrespeto por el otro, falta de compromiso por las responsabilidades, en ocasiones no prestan atención a lo que hacen y descuidan sus útiles escolares; es por esto que el proyecto busca interiorizar la práctica de valores para crear conciencia ambiental y cultural en los estudiantes y así mejorar la convivencia dentro y fuera de la institución.
  5. 5. Orientar la práctica de valores en el proceso educativo de los estudiantes de grado segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco con el fin de mejorar la convivencia diaria dentro y fuera de la institución.
  6. 6. 1. Observar a través de juegos el comportamiento de los estudiantes de los grados segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco en diferentes situaciones de convivencia estudiantil. 2. Fortalecer el conocimiento de los valores en nuestros destinarios para que sean capaces de llevarlos a la práctica en su convivencia diaria. 3. Elaborar actividades para la práctica de valores en respuesta a las normas de los diferentes lugares. 4. Aplicar las actividades en los estudiantes de grado segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco y así motivar el mejoramiento de su convivencia diaria.
  7. 7. Para el desarrollo de este proyecto se utilizaron herramientas tecnológicas, tales como: RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES BIBLIOGRAFIA • Software cuadernia • Power point • Internet • Computadores • Video been • Guias • Libros http://windows.microsoft.com/es-co/ windows7/products/features/paint https://www.youtube.com/watch?v=ifFscxZ0qG 4 https://www.youtube.com/watch?v=EUI6tYMYy jE
  8. 8. OBJETIVO ESPECIFICO 1: Observar a través de juegos el comportamiento de los estudiantes de los grados segundo y tercero de la I.E.M. San Juan Bosco en diferentes situaciones de convivencia estudiantil. ACTIVIDAD COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO DOCENTE RESPONSABLE Analicemos situaciones comportamentales Comunicativa, cultural y artística. Power point Participación de los estudiantes en el análisis y comprensión de las actividades Nidia Lucia Bucheli, Pilar Maya y Beatriz Gómez. Dibujemos lo que sabemos Paint, power point OBJETIVO ESPECIFICO 2: Fortalecer el conocimiento de los valores en nuestros destinarios para que sean capaces de llevarlos a la práctica en su convivencia diaria. Escalerita de valores Comunicativas, argumentativa y ciudadanas. Power point Estudiantes que conocen los valores como un medio de sana convivencia. Nidia Lucia Bucheli, Pilar Maya y Beatriz Aparear columnas Cuadernia Gómez. OBJETIVO ESPECIFICO 3: Elaborar actividades para la práctica de valores en respuesta a las normas de los diferentes lugares. Una sopa de valores Comunicativa, ciudadana y cultural. Cuadernia Estudiantes que reconocen y entienden cómo deben comportarse de acuerdo al lugar donde se encuentran. Nidia Lucia Bucheli, Pilar Maya y Beatriz Gómez. Juguemos al ahorcado con los valores institucionales Un crucigrama para demostrar mis conocimientos
  9. 9. PRACTICA DE AULA CON EL SOFTWARE CUAERNIA
  10. 10. LIBRO DIGITAL
  11. 11. CONCLUSIONES • Los conocimientos de los estudiantes permitieron desarrollar de manera apropiada las actividades, ya que fueron de fácil comprensión. • El dominio del tema por parte de las docentes ayudo a enriquecer los conocimientos de los estudiantes al mismo tiempo que los niños y niñas desarrollaban sus habilidades comunicativas y analíticas. • La buena disposición de los estudiantes por aprender sobre valores y de una manera diferente permitió desarrollar en ellos un excelente comportamiento y compromiso con las actividades, no solo por realizarlas sino que mostraron entusiasmo por llevar a la práctica para mejorar su convivencia.
  12. 12. • Los estudiantes entendieron lo importantes que son los valores para el desarrollo de la libre personalidad y la formación de relaciones interpersonales. • Al ser la escuela, el segundo hogar durante mucho tiempo, los estudiantes comprendieron que deben convivir en armonía, respetarse y respetar a los demás por muy diferentes que sean física, cultural y socialmente. • Se llegó a la conclusión que todo lo que uno aprende lo demuestra en sus diferentes acciones, y es por esto que desde pequeños deben manejar un comportamiento adecuado al lugar en el que se encuentran, reflejando a las demás personas la educación que han recibido en casa y en el colegio.

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