Antecedentes del Currículo Escolar en México

1. CATEDRÁTICO: DRA. XOCHITL ZAMORA PEDRAZA
ALUMNOS: CECILIA PEREZ HERNÁNDEZ
VERÓNICA FRANCISCA ÁLVAREZ MONCADA
MARISOL EVANGELISTA PEÑA
HUGO SERVANDO RODRÍGUEZ RAMOS

2. Toda propuesta educativa surge en un contexto
histórico-social específico, y es en éste donde es
factible comprender las problemáticas que intenta
resolver
La teoría curricular nace como expresión de una “nueva”
articulación entre escuela-sociedad El nuevo discurso
pedagógico se expresa a través de: teoría curricular,
evaluación y tecnología educativa (sistematización de la
enseñanza).
Busca un control de comportamientos de docentes
y alumnos, a partir del cual se establezca una
garantía de los “logros” en los resultados de la
educación.
La eficiencia es, un elemento estructurante de esta
lógica; es inherente al campo curricular.

3. • Ya Durkheim había
señalado desde un marco
conceptual diferente esta
situación cuando
expresaba: “En la Edad
Media la educación era
ante todo cristiana; en el
Renacimiento toma el
carácter más laico y más
literario”.

4. “hasta una época
reciente la
educación
escolar era uno
de los símbolos
de dominación
colonial de los
pueblos
colonizados”.

5. 1) varios
tipos de
escuela de
acuerdo a la
edad de los
alumnos,
2) grandes líneas de
contenido para cada
escuela a guisa de
plan de estudios
3) la posibilidad
de una
enseñanza
simultánea a
grupos de
alumnos

7. TEORÍA
CURRICULAR
Surge en un
contexto
histórico-social
específico y
comprender la
problemática que
intenta resolver. Vinculación de la
educación con las
necesidades sociales y
económicas
Innovar el sistema
educativo con las
Tics
Educación de calidad-
surge a Partir de planes
y programas