Rubrica de evaluación

1. Diplomado Formación Pedagógica mediada por el uso de las TIC
Rúbrica de Evaluación
Actividad Criterios
Baja
0 - 1
Media
2 - 3
Alta
4 - 5
Valor
Porcentual
D
O
C
U
M
E
N
T
O
D
E
E
V
I
D
E
N
C
I
A
Crear espacios virtuales
estructurados y claros,
empleando los nombres de
cada módulo de formación para
el diplomado.
Publica con dificultad las
páginas y las actividades
correspondientes a cada
una de las sesiones del
módulo de formación.
Publica medianamente las
páginas y las actividades
correspondientes a cada
una de las sesiones del
módulo de formación.
Publica con facilidad las
páginas y las actividades
correspondientes a cada
una de las sesiones del
módulo de formación.
30%
Analizar la información
presentada en el Módulo y
reconocer los elementos
necesarios para alcanzar los
objetivos de la formación,
haciendo buen uso de las
fuentes de información y el
respeto hacia los derechos de
autor.
Integra con dificultad y de
forma coherente las
evidencias requeridas en
las diferentes sesiones para
alcanzar los objetivos de
formación, haciendo buen
uso de las fuentes de
información y el respeto
hacia los derechos de autor.
Integra parcialmente y de
forma coherente todas las
evidencias requeridas en
las diferentes sesiones para
alcanzar los objetivos de
formación, haciendo buen
uso de las fuentes de
información y el respeto
hacia los derechos de autor.
Integra claramente y de
forma coherente todas las
evidencias requeridas en
las diferentes sesiones para
alcanzar los objetivos de
formación, haciendo buen
uso de las fuentes de
información y el respeto
hacia los derechos de autor.
40%
Crear escritos reflexivos por
medio del ejercicio
argumentativo e integrador,
utilizando los conceptos y
teorías del módulo.
Produce con dificultad una
reflexión al final del módulo
utilizando los conceptos y
teorías por medio del
ejercicio argumentativo e
integrador.
Produce parcialmente una
reflexión al final del módulo
utilizando los conceptos y
teorías por medio del
ejercicio argumentativo e
integrador.
Produce claramente una
reflexión al final del módulo
utilizando los conceptos y
teorías por medio del
ejercicio argumentativo e
integrador.
20%
Presentar puntualidad y
participación activa en los
encuentros presenciales.
Con dificultad asistió a los
encuentros presenciales y
su participación fue
limitada.
Parcialmente asistió a los
encuentros presenciales y
su participación fue activa.
Fue puntual a los
encuentros presenciales y
su participación fue activa.
10%