1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE GERENCIA EDUCATIVA
Tutora:
Licda. Svetlana Loginow Escalona
Participante:
Licda. Yolenny Mota
2. INTRODUCCIÓN
En el entorno educativo, la toma de decisiones es imprescindible
para el auge y desarrollo de la institución debido a que ella cristaliza los
lineamientos u orientaciones a ejecutarse en el área administrativa y
académica. En tal sentido, es conveniente evaluar minuciosamente las
alternativas de solución, dado que muchas de ellas influenciaran de
manera directa o indirecta a todo el colectivo que hace vida en la entidad.
Los principios del proceso de la toma de decisiones guiaran al
decisor educativo a reconocer exhaustivamente la situación conflictiva,
para así poder generar las posibles opciones que contrarresten la
problemática y se proceda a aplicar las mas factibles.
3. TOMA DE DECISIONES
Según Hellriegel, y Slocum (2004) es el “proceso de definición de problemas,
recopilación de datos, generación de alternativas y selección de un curso de acción”.
GERENTE O DIRECCTOR
Identificar y definir el problema. Evaluar alternativas.
Elegir alternativas. Traducir las decisiones en acciones.
Evaluar los resultados
Participación CalidadMediante los principios de
Objetivos Prioridades
Causas del
problema
Racionalidad
Metas establecidas
para cada área de la
organización que
establezcan que es lo
que realmente desea
obtener y que es lo
que le impide hacerlo.
Identificar
aspectos que son
relevantes al
momento de
tomar la decisión,
es decir aquellas
pautas de las
cuales depende la
decisión que se
tome.
Identificar las
causas del
problema para
poder definir la
solución mas
apropiada.
Implementación
de la decisión
tomada y
evaluación de la
misma
Definir estrategia de gestión dirigida a integrar a los individuos en la organización y a canalizar el
conflicto social de forma positiva: definir diferencias, anticipar y negociar cambios, informar sobre los
procesos, las decisiones no deben ser apresuradas se deben evaluar las alternativas y elegir la mejor.
Ejecución y
Control
Poseer la
información y la
capacidad de
analizar y evaluar
las alternativas,
para alcanzar las
metas y tener el
deseo de llegar a
la mejor solución
mediante la
correcta
selección.
Incluye
Plan de Acción
4. Reflexiones
La toma de decisiones en una organización se circunscribe a una serie de personas
que están apoyando el mismo proyecto. Se debe hacer una selección de decisiones, y esta
selección es una de las tareas de gran transcendencia con frecuencia se dice que las
decisiones son algo así como el motor de los negocios y en efecto, de la adecuada selección
de alternativa depende en gran parte del éxito.
Todo gerente educativo debe poseer: calidad humana y capacidad para
escuchar, las cuales le permiten emplear una gama de estrategias no solo
motivacionales, sino una toma de decisión enfocada a los diferentes puntos de
vista de las personas de manera práctica y objetiva para la consecución de los objetivos
organizacionales; sin ambigüedades que puedan ofrecer las diferentes
tendencias individuales de los miembros de la institución educativa.
En el sistema educativo la toma de decisiones tienen lugar con bastante
frecuencia a nivel ministerial estas decisiones están ligadas a los planes, proyectos y acciones
en líneas generales que permitirán el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en
todo el país.
