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[object Object],[object Object],[object Object],Profesora Adnaloy Pardo Rojas Departamento de Educación Adaptaciones Curriculares
Adaptaciones Curriculares Adaptaciones  curriculares Los elementos  modificados A quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas Según
Adaptaciones de acceso al curriculum: Adaptaciones de acceso al curriculum:   Son aquellas que facilitan la puesta en práctica del curriculum.  Se refieren a los espacios, los materiales, los sistemas de comunicación y a los profesionales. adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas
Adaptaciones de acceso al curriculum: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Si lográramos acertar en la adaptación de los elementos de acceso podríamos evitar la realización de otras adaptaciones.   adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas
Adaptaciones de acceso al curriculum: ,[object Object],[object Object],Adecuación de los elementos humanos
Adaptaciones de acceso al curriculum: Adecuación de los elementos humanos adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas - Coordinación con el profesor-tutor. - Asumir sus competencias y responsabilidades en la atención a las n.e.a.e. Otros profesionales. - Organización y distribución de funciones en base a la adaptación curricular realizada. Equipo de orientación del centro. - Asegurar y posibilitar la flexibilidad de horarios y el aprovechamiento de los recursos humanos existentes en el centro para la atención a la diversidad. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP). - Trabajo en equipo con los tutores del ciclo y el profesorado especialista y de apoyo. Tutores. - Flexibilidad del agrupamiento según actividades. - Mantener la heterogeneidad de los grupos. - Organizar estrategias de trabajo cooperativo y monitorización. Grupos de alumnos. ESTRATEGIAS DE ADECUACION ELEMENTOS PERSONALES
Adaptaciones de acceso al curriculum: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Adecuación en los espacios y aspectos físicos
Adaptaciones de acceso al curriculum: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Adecuación en el equipamiento y los recursos
Adaptaciones de acceso al curriculum: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Adaptación del tiempo
Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares propiamente dichas:  son aquellas que se realizan en los diferentes elementos curriculares y se derivan de la respuesta a los interrogantes ¿qué, cómo y cuando enseñar y evaluar? adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas
Adaptaciones Curriculares Adaptaciones individuales:  modificaciones que se realizaran en la programación de aula para dar respuesta a las necesidades educativas especiales de cada alumno concreto. adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas
Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares no significativas:  modificaciones en algunos elementos de la programación diseñada para todos los alumnos, pero que no afectan a las enseñanzas básicas del curriculum oficial: la metodología y las actividades de enseñanza-aprendizaje. adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas
Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares significativas:  modificaciones en elementos de la programación que afectan a los aprendizajes esenciales de las distintas áreas curriculares: los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, y en relación a ellos, a la temporalización, priorización, introducción o eliminación de los mismos. adaptaciones  curriculares los elementos  modificados a  quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No  significativas Significativas
Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACI) ,[object Object],[object Object],SIGNIFICATIVA NO SIGNIFICATIVA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS SIGNIFICATIVA
[object Object],1. ¿QUÉ ES UNA ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA? SIGNIFICATIVA
[object Object],[object Object],[object Object],2. ¿PARA QUÉ SE HACE UNA ADPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA? SIGNIFICATIVA
[object Object],3. ¿QUIÉN  HACE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS? SIGNIFICATIVA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],4. ¿CÓMO SE HACEN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS? SIGNIFICATIVA
[object Object],[object Object],[object Object],5. REPERCUSIONES EN LA EVALUACIÓN , PROMOCIÓN Y TITULACIÓN SIGNIFICATIVA
[object Object],5.1. REPERCUSIONES EN LA EVALUACIÓN Evaluación
[object Object],[object Object],5.2. REPERCUSIONES EN LA PROMOCIÓN Evaluación
[object Object],[object Object],5.3. REPERCUSIONES EN LA TITULACIÓN SIGNIFICATIVA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],6. ELEMENTOS CURRICULARES. SIGNIFICATIVA
[object Object],[object Object],6.1. OBJETIVOS Elementos Curriculares
6.2. CONTENIDOS ,[object Object],[object Object],[object Object],Elementos Curriculares
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],6.3. METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA Elementos Curriculares
[object Object],[object Object],6.4. EVALUACIÓN Elementos Curriculares
[object Object],6.5. TIEMPOS Elementos Curriculares
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS NO SIGNIFICATIVA
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Adaptaciones curriculares

  • 1.
  • 2. Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares Los elementos modificados A quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas Según
  • 3. Adaptaciones de acceso al curriculum: Adaptaciones de acceso al curriculum: Son aquellas que facilitan la puesta en práctica del curriculum. Se refieren a los espacios, los materiales, los sistemas de comunicación y a los profesionales. adaptaciones curriculares los elementos modificados a quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas
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  • 6. Adaptaciones de acceso al curriculum: Adecuación de los elementos humanos adaptaciones curriculares los elementos modificados a quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas - Coordinación con el profesor-tutor. - Asumir sus competencias y responsabilidades en la atención a las n.e.a.e. Otros profesionales. - Organización y distribución de funciones en base a la adaptación curricular realizada. Equipo de orientación del centro. - Asegurar y posibilitar la flexibilidad de horarios y el aprovechamiento de los recursos humanos existentes en el centro para la atención a la diversidad. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP). - Trabajo en equipo con los tutores del ciclo y el profesorado especialista y de apoyo. Tutores. - Flexibilidad del agrupamiento según actividades. - Mantener la heterogeneidad de los grupos. - Organizar estrategias de trabajo cooperativo y monitorización. Grupos de alumnos. ESTRATEGIAS DE ADECUACION ELEMENTOS PERSONALES
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  • 10. Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares propiamente dichas: son aquellas que se realizan en los diferentes elementos curriculares y se derivan de la respuesta a los interrogantes ¿qué, cómo y cuando enseñar y evaluar? adaptaciones curriculares los elementos modificados a quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas
  • 11. Adaptaciones Curriculares Adaptaciones individuales: modificaciones que se realizaran en la programación de aula para dar respuesta a las necesidades educativas especiales de cada alumno concreto. adaptaciones curriculares los elementos modificados a quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas
  • 12. Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares no significativas: modificaciones en algunos elementos de la programación diseñada para todos los alumnos, pero que no afectan a las enseñanzas básicas del curriculum oficial: la metodología y las actividades de enseñanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares los elementos modificados a quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas
  • 13. Adaptaciones Curriculares Adaptaciones curriculares significativas: modificaciones en elementos de la programación que afectan a los aprendizajes esenciales de las distintas áreas curriculares: los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, y en relación a ellos, a la temporalización, priorización, introducción o eliminación de los mismos. adaptaciones curriculares los elementos modificados a quien afecta De centro De aula Individuales De acceso Curriculares No significativas Significativas
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Notas del editor

  1. La atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos requiere la utilización de material variado y polivalente para dar respuesta a la diversidad de experiencias apropiadas y conseguir así el desarrollo de las capacidades enunciadas en los objetivos generales de etapa. Adaptar los materiales y recursos supone:
  2. La atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos requiere la utilización de material variado y polivalente para dar respuesta a la diversidad de experiencias apropiadas y conseguir así el desarrollo de las capacidades enunciadas en los objetivos generales de etapa. Adaptar los materiales y recursos supone:
  3. La atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos requiere la utilización de material variado y polivalente para dar respuesta a la diversidad de experiencias apropiadas y conseguir así el desarrollo de las capacidades enunciadas en los objetivos generales de etapa. Adaptar los materiales y recursos supone:
  4. No significativas
  5. No significativas
  6. No significativas
  7. No significativa
  8. No significativa
  9. significativa
  10. significativa
  11. significativa
  12. significativa
  13. significativa