1. Lev S. Vigotsky ( 1896- 1929)
El aporte de la psicología
cultural y lo socio-histórica
en la construcción de la
persona desde la
educación.
Prof. Adj. Lic.Ps.Mag.Alice Zunini
2. Las ideas Vigotskianas
• Su obra “ PENSAMIENTO Y LENGUAJE”, escrita en1934
fue difundida recién en la década del 70.
• En los primeros años Vygotsky organiza su trabajo en dos
frentes: a) consolidar una psicología científica dando
cuenta de la actividad consciente del ser humano, y
• b) desarrollar un conjunto de técnicas dirigidas a distintos
ámbitos de la vida humana.
• Compatibiliza el trabajo psicológico con el trabajo
educativo. CONSIDERA AL HOMBRE, COMO SUJETO
PSICOLÓGICO Y SOCIO-HSTÓRICO .
• Su obra apunta al desarrollo del conocimiento social.
• A fines de los ochenta, algunos innovadores, se fijaron en
algunas ideas de Vigotsky PARA LA EDUCACIÓN.
Surgió como significativa
La noción de “ZONA DE DESARROLLO PROÓXIMO”.
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3. Ideas centrales de Vygotsky:
• Para el autor, el estudio del
comportamiento humano, requiere invocar
la noción de “ conciencia”, ya que la
conducta humana no está guiada
solamente por lo biológico, sino
fundamentalmente por elementos
subjetivos.
• Plantea los “ procesos psicológicos
inferiores” o elementales, y los” procesos
psicológicos superiores”.
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4. Diferenciación de los procesos:
• Los P.P.E.elementales corresponden
a la conducta animal, no humana.
• En los P.P.S. Actúa la conciencia y
lo social, dado que el sujeto
establece conexiones, con
experiencia tenidas con otros seres
humanos.
• Los P.P. S. Guían la conducta
humana mediante la autorregulación
y en consecuencia, provocan una
adaptación activa al medio.
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5. Concepciones
Vygotskianas:
• La conciencia vendría a ser “ las formas
exclusivamente humanas de reflejar la
realidad que emergen en un medio socio-
cultural”.
• Esta idea de conciencia, está influída , por
la teoría del reflejo de Lenin, la cual
sugiere que el conocimiento, es el reflejo
de la realidad objetiva en el cerebro de las
personas.
• Hoy se habla de imágenes y
representaciones mentales.
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6. Ángel Rivière ( 1984) opina en relación
a la obra de L. Vygotsky:
• “ La conciencia no es un manantial
originante de los signos, sino que es un
resultado de los propios signos”.
• “Las funciones superiores no son
solamente un requisito de la comunicación
sino que son un resultado de la
comunicación misma”.
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7. Pensamiento y lenguaje
• Vygotsky describe el proceso de
interiorización del lenguaje , como el
principal instrumento de la conciencia
humana.
• La conciencia es un producto social, que
emerge de las relaciones que establecen
las personas entre sí.
• Los menos capaces aprenden, lo que los
más capaces enseñan, en cuanto a los
elementos relevantes de la cultura. De esta
forma se logra la participación social.
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8. Ideas de Vygotsky para
la educación:
• Según el autor, el desarrollo y los procesos
de enseñanza y aprendizaje son
interdependientes.
• El aprendizaje escolar precede al
desarrollo.
• La persona se construye de afuera hacia
adentro, valorando las relaciones sociales.
• Lo que se aprende, precede a la propia
conciencia y a la actividad psíquica
individual.
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9. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
• Definida como: la distancia entre el nivel
real de desarrollo, determinado por la
capacidad de resolver independientemente
un problema, y el nivel de desarrollo
potencial determinado en una resolución
de problema guiado por un adulto o en
colaboración de un par más capaz.
• Se da un funcionamiento interpsicológico y
luego es intrapsicológico , para actuar
autónomanente. ( ley de la doble
formación- Leontiev-)
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10. Noción de aprendizaje en
Vygotsky
• Abarca la educación, la familia,
y el ámbito social.
• Habla de un desarrollo humano;
de la cultura , a través de la
significación, como fuente de
desarrollo individual y de la
socialización.
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11. Concepción de “Cultura” en
sentido Vygotskiano:
• Abarca un conjunto de procedimientos y
herramientas , que incluyen las obras de
arte; el lenguaje; la matemática y la
lógica.
• Muchas de estas herramientas forman
parte de la vida cotidiana y se incorporan
desde las relaciones sociales informales
que tenemos las personas.
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