6. Creación de estrategias
pedagógicas, que permitan que los
agentes educativos reconozcan por
medio de la representación gráfico
plástica, sus propios contextos con
una mirada socio-critica.
7. El contexto de los agentes educativos de la Escuela Robert Owen exige innovaciones
metodológicas desde el arte, que permita espacios de reflexión y dialogo en los
cuales los niños expresen lo que quieren mientras reconocen la norma
8.
9. El dibujo como un medio de
comunicación que permite
interpretar y reinterpretar las
diferentes manifestaciones que
se dan dentro de un contexto
social
11. La letra graffiti fue muy importante ya que en el entorno
de los niños y niñas era muy frecuente encontrar grafitis
con los que comunicaban diferentes situaciones soiales
14. El Proyecto logro involucrar a partir del dibujos diferentes
situaciones, expresiones, técnicas y temáticas que permitieron una
propuesta pedagógica didáctica que abrió espacios de reflexión y
auto reconocimiento de los estudiantes.
15.
16. Sensibilizando desde el dibujo, para reconocer la norma.
Fue muy agradable percibir como al pasar los meses los
niños y niñas usaban los colores autónomamente.
17. La segunda parte de la experiencia se
empieza a desarrollar en la sede
principal del Colegio Empresarial, el
cual se encuentra ubicado en un
contexto completamente diferente
(San Antonio de Prado) a continuación
evidencio como los mismos ejercicios
daban diferentes resultados
dependiendo el contexto.
26. Agradezco a la escuela
Robert Owen
Ya que permitió ser un laboratorio de proyectos
socio-pedagógicos a partir de los cuales se
descubren innovaciones metodológicas desde
lo vivencial que llevan a un proceso pedagógico
con resultados.