¿Qué es
un tutor
El tutor, es la persona encargada
de orientar a los alumnos de un
curso o de una asignatura.
¿Para qué sirve una
tutoría ?
El objetivo de este proceso radica en capacitar al
individuo para “comprenderse a sí mismo a...
¿Qué debe hacer el tutor y cómo?
 La primera tarea que debe desarrollar un tutor
es lograr confianza en el alumno en cuan...
¿Qué debe hacer el tutor y cómo?
 Todo tutor debe realizar constantes monitorizaciones de los
progresos de sus alumnos en...
¿Cuáles son las funciones del tutor?
Un tutor efectivo en el cumplimiento de su rol debería poseer los siguientes
atributo...
 Ser buen anfitrión: pues debe ser quien introduzca y mantenga
motivados a los alumnos en esta modalidad.
 Maestría comu...
Cualidades Humanas: se refieren a la
definición del SER del docente - tutor.
Cualidades Científicas, se refieren al SABE...
Todo tutor realiza tres tipos de
actividades:
Burocráticas
Curriculares
Orientadoras
• Cumplimiento de
documentación del
alumno
• Horario semanal de
tutoría
• Adorno del aula
• Distribución de
mobiliario
Tut...
Atributos del tutor
El tutor es una persona :
 Hábil
 Cuenta con información
 Dinámico
 Comprometido en mejorar habili...
Atributos que debe dominar un tutor para
ejercer la tutoría:
Atributos formativos:
Preparación académica
Atributos didácti...
Tipos de tutoria
 Grupal. Forma primordial de tutoría; permite organizar tiempos, para tratar
asuntos generales que requi...
Actividades del Tutor al Grupo
En ocasiones el tutor o un profesor considera oportuno conocer
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Estas son algunas de las actividades que realiza un
tutor para la para fomentar la integración grupal:
 Participa en el c...
Referencias
Cardas, R. y Larrosa, F. (2004). La organización del centro educativo manual para maestros. San Vicente
(Alica...
ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA
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Presentación Elaborada para la materia de Orientación y Tutoria, en el periodo 2015-2
Materia impartida en la Facultad de Ciencias Humanas, de la Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali

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  1. 1. ¿Qué es un tutor El tutor, es la persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o de una asignatura.
  2. 2. ¿Para qué sirve una tutoría ? El objetivo de este proceso radica en capacitar al individuo para “comprenderse a sí mismo a fin de que pueda resolver sus propios problemas y se le brinde apoyo para que llegue a una solución decidida por él mismo”. (Gordon, I 1967).
  3. 3. ¿Qué debe hacer el tutor y cómo?  La primera tarea que debe desarrollar un tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. Por ello, el tutor debe conocer los fundamentos de la formación, las funciones que debe cumplir y las estrategias a emplear en la mediación pedagógica.
  4. 4. ¿Qué debe hacer el tutor y cómo?  Todo tutor debe realizar constantes monitorizaciones de los progresos de sus alumnos en varios sentidos, al mismo tiempo que favorecer que éstos los realicen por sí mismos. Así como del momento en el que el aprendizaje tiene lugar, en el espacio que media entre lo que la persona ya sabe y puede hacer, y lo que selecciona y procesa activamente (con guías didácticas y luego por sí misma), como información significativa para construir un nuevo significado y desarrollar nuevas competencias
  5. 5. ¿Cuáles son las funciones del tutor? Un tutor efectivo en el cumplimiento de su rol debería poseer los siguientes atributos:  Empatía: para lograr «sintonizar» con sus alumnos a pesar de la disociación del tiempo y el espacio, característica de los procesos de educación a distancia y de la multiplicidad de estilos personales de los alumnos.  Proacción: para lograr «sortear» los obstáculos y resistencias que se presenten en tanto de tipo tecnológico como humano.
  6. 6.  Ser buen anfitrión: pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad.  Maestría comunicativa: ya que debe manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación en los distintos soportes, siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar la esencia de los mensajes. Debe, a su vez, ser mediador entre las múltiples comunicaciones generadas por la interacción entre los alumnos y él.  Expertez didáctica: que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades más pertinentes para el logro de los objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo de alumnos
  7. 7. Cualidades Humanas: se refieren a la definición del SER del docente - tutor. Cualidades Científicas, se refieren al SABER del docente -tutor Cualidades técnicas: definen el SABER HACER del docente- tutor Para conformar el perfil de un tutor es necesario considerar tres aspectos:
  8. 8. Todo tutor realiza tres tipos de actividades: Burocráticas Curriculares Orientadoras
  9. 9. • Cumplimiento de documentación del alumno • Horario semanal de tutoría • Adorno del aula • Distribución de mobiliario Tutor Curriculares Planificación y programación didáctica Orientadoras Funciones Orientación personal y desarrollo integral del alumno burocráticas
  10. 10. Atributos del tutor El tutor es una persona :  Hábil  Cuenta con información  Dinámico  Comprometido en mejorar habilidades  Cuentan con experiencia y conocimiento  Son seleccionados por su experiencia en una comunidad en particular
  11. 11. Atributos que debe dominar un tutor para ejercer la tutoría: Atributos formativos: Preparación académica Atributos didácticos: Herramientas que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje Atributos interpersonales: Facilidad para el tutor para relacionarse, comunicarse, comprender y empatizar con los otros. Atributos cognitivos: Habilidades para organizar y sistematizar el pensamiento Atributos éticos: Se valora la reputación, así como el respeto en su ámbito laboral
  12. 12. Tipos de tutoria  Grupal. Forma primordial de tutoría; permite organizar tiempos, para tratar asuntos generales que requiera el grupo, también ayuda a detectar los casos que requieran atención individual.  Individual. Atención personalizada a un estudiante, para atender asuntos particulares que influyen en el proceso educativo, a fin de mejorar las condiciones de aprendizaje, los valores, actitudes, hábitos y habilidades que contribuyan en la formación humana y profesional.  Entre pares. Los previamente capacitados y formados como tutores brindan apoyo y asesoría a sus compañeros para solucionar problemas, completar tareas, diseñar una estrategia, etc.  LA TUTORÍA PUEDE SER: PRESENCIA, A DISTANCIA Y/O MIXTA
  13. 13. Actividades del Tutor al Grupo En ocasiones el tutor o un profesor considera oportuno conocer la estructura y calidad de las interacciones de su grupo de alumnos, conocer la red sociométrica y los índices de integración y coherencia del grupo. Como producto de la interacción grupal se va generando una estructura de cooperación - competición, un sistema de estratificación y comunicación entre sus miembros. Debido a ella cada miembro disfruta de una posición o estatus y ha de atender a uno o varios papeles.
  14. 14. Estas son algunas de las actividades que realiza un tutor para la para fomentar la integración grupal:  Participa en el curso de inducción de para alumnos de primer semestre.  Realiza diagnósticos para conocer las características del grupo y detectar necesidades en el aspecto psicosocial y cognitivo.  Fomenta la integración grupal.  Asiste a reuniones de tutores para planear, acordar y evaluar.  Brinda apoyo en las actividades de orientación educativa.  Realiza actividades con el grupo para la construcción de su plan de vida educativa.  Dinámicas de grupo.
  15. 15. Referencias Cardas, R. y Larrosa, F. (2004). La organización del centro educativo manual para maestros. San Vicente (Alicante): Club universitario. http://148.213.1.36/Documentos/Encuentro/PDF/116.pdf http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/pagano.pdf Cruz G., Chechaybar E. y Abreu L. (2011). Tutoría en educación superior: una revisión analítica de la literatura. División de Estudios de Posgrado, Facultad de Medicina UNAM. Recuperado de: https://uabc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-3770948-dt-content-rid- 4626085_2/courses/20152_40_4001_6_0_20122_15547/Una%20revisi%C3%B3n%20anal%C3%ADtica%20de% 20la%20literatura.pdf García C, F; Trejo G, M; Flores R, L; Rabadán C, R. (2008) Tutoría una estrategia educativa que potencia la información de profesionales. México. Limusa. Oseguera L, L. (2003). PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA. . Septiembre 25, 2015, de con-vivencia Sitio web: http://catedu.es/doc_intercultural/actividades/pdfs/Actividades_tutoria%20_grupo.pdf Martínez G. A. L., Virgen R. I. J., Prieto M. L. N.., Alcalde A. L. A. La tutoría en el sistema de educación media superior. Coordinación de Apoyos Académicos, Sistema de Educación Media Superior, Universidad de Guadalajara, 2010. Sitio web: http://www.sems.udg.mx/sites/default/files/BGC/Tutoria_en_el_SEMS_UDG_Nov_2010.pdf Tele UV. (2014). Tutoría académica. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sEeaZlsZUbU
  16. 16. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 2015-2 Cruz Carlos Javier Díaz Gabriela Negrete Mónica Reynoso Carolina Trapero Alejandra Dr. Karla Larissa Parra UABC FCH

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